孫　強(qiáng)

孫強(qiáng)主任對北京高校信息化建設(shè)體制做了一個(gè)比較全面的分析,此次分析的主要數(shù)據(jù)及內(nèi)容來自近期對北京34所高校在網(wǎng)上做的一個(gè)信息化建設(shè)調(diào)研。該調(diào)研分別從決策機(jī)構(gòu)、規(guī)劃機(jī)構(gòu)、管理機(jī)構(gòu)、實(shí)施機(jī)構(gòu)、評價(jià)機(jī)構(gòu)、制度規(guī)范、建設(shè)狀況等七方面內(nèi)容對北京高?，F(xiàn)階段信息化建設(shè)情況做了詳細(xì)的分析。

通過對上述各項(xiàng)數(shù)據(jù)分析可以看出,現(xiàn)階段高校信息化建設(shè)主要存在的問題是:(1)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)部門認(rèn)識不到位;(2)定位不準(zhǔn)確,信息化不僅在管理層次上實(shí)施同時(shí)應(yīng)該在教學(xué)資源信息化、服務(wù)信息化等上得到重視;(3)體制不健全,沒有一個(gè)完善的體制對信息化進(jìn)行規(guī)劃、管理、建設(shè);(4)機(jī)構(gòu)不合理;(5)人員不齊備;(6)規(guī)劃不科學(xué);(7)制度不規(guī)范;(8)實(shí)施不順暢,建設(shè)結(jié)果得不到業(yè)務(wù)部門的認(rèn)可。

針對上述問題提出相應(yīng)建議:(1)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,組織機(jī)構(gòu)應(yīng)該是一個(gè)信息化領(lǐng)導(dǎo)小組,該小組應(yīng)該具有校級以上的級別;(2)評審機(jī)制,建立一個(gè)校級專家評審委員會(huì),其中人員構(gòu)成為校內(nèi)外技術(shù)、管理等各方面的專家,其職責(zé)是對校園信息化建設(shè)、規(guī)劃方案和階段性成果進(jìn)行評審;(3)管理機(jī)制,應(yīng)設(shè)立一個(gè)信息化辦公室來完成管理職責(zé),人員構(gòu)成是管理人員加技術(shù)人員;(4)執(zhí)行機(jī)制,技術(shù)部門負(fù)責(zé)具體方案的實(shí)施,相關(guān)業(yè)務(wù)部門配合技術(shù)部門完成調(diào)研、設(shè)計(jì)目標(biāo)評審等;(5)制度規(guī)范包括:標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、管理制度、運(yùn)行制度、評價(jià)制度、激勵(lì)制度。只有通過領(lǐng)導(dǎo)高度重視、部門密切配合、機(jī)構(gòu)設(shè)置合理、相關(guān)制度規(guī)范等各方舉措,各校信息化建設(shè)才能更順利、更完善。

(本文由楊馥紅根據(jù)錄音及PPT整理)