隨著新課程改革在全國范圍的推進,每位教師都面臨著挑戰(zhàn),只有抓住機遇自我發(fā)展,才能適應形勢的要求。新教師作為教育領域的新生力量,更面臨前所未有的壓力。他們能否盡快成長,能否擔負起推動新課程改革的重任,關(guān)系到教育改革的深化和教育事業(yè)的未來。

一

為了促進新教師的成長,加快油田基礎教育的發(fā)展,學校大力組織開展了“導師帶徒”活動。我作為油田初中語文首席教師,作為學校一名從教30年的老教師,理所應當?shù)爻袚伺囵B(yǎng)新教師的重任。幾年來,我與四位徒弟共同努力,相互促進,教學相長,感受了艱辛,也收獲了快樂。

我現(xiàn)在還清楚地記得簽定“導師帶徒”協(xié)議書的那個夜晚。那天晚上,我失眠了,想著學校有如此多的充滿活力的青年教師,我很欣慰;想著徒弟們投來的信任的目光和獻上的鮮花,我很激動;想著協(xié)議書上自己的任務,我深感責任重大。我怎樣去傳幫帶我這些徒弟?我確立“帶徒”的第一課,從修養(yǎng)自身品德開始,從培養(yǎng)弟子愛崗敬業(yè)的精神起步。我先后給新教師作了《怎樣做一名優(yōu)秀教師》、《我和我的教育教學》、《愛與忠誠伴我一生》等多場報告,我在報告中深有體會地談到,“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,做好教師工作必須要有這種精神,即甘于奉獻,為學生嘔心瀝血,默默耕耘。

在多年的教學生涯中,我深深體會到身教重于言教,教師是學生心中的一面鏡子,教師的言行舉止,在無形中給學生起著示范作用。幾年來,我一直擔任兩個班的語文教學工作和班主任工作,還負責學校教研工作,我對同事寬容友善,對學生充滿愛心,對事業(yè)不懈追求,我的幸福溶于凈化學生心靈、增長學生知識、孜孜追求事業(yè)的繁忙工作之中。這些源于對教育工作衷心熱愛的品行,潛移默化地影響著我身邊的徒弟們。在學校舉行的青年教師座談會上,李晶老師曾動情地說:“我前段時間很彷徨,懷疑自己是不是當老師的料,當老教師們,特別是郭老師的愛崗敬業(yè)、默默幫教、無私奉獻的精神感動了我,教育了我,給了我力量和信心,讓我重新?lián)P起了工作和生活的風帆。我要堅定信心,向老師們學習,歷煉自己的意志品質(zhì),做一名受家長尊重,學生愛戴,同行稱贊的好老師?！焙髞砝罹Ю蠋熖幪巼栏褚笞约?工作向高標準看齊,深受學生、家長和老師們的好評。

二

俗話說:心誠則靈,金石為開。用真心換來的是真情,用誠心換來的是真誠,用關(guān)心換來的是溫暖,用愛心換來的是幸福。我和我的徒弟們在工作中以誠相待,以真心相幫,用關(guān)心勉勵,將愛心獻給事業(yè),相互促進,共同提高,共同成長。

曹敏老師剛到學校不久,對工作熱情不夠高,經(jīng)我多方了解,得知她對分到初中心里不平衡。針對這一情況,我?guī)退治鲎陨韮?yōu)勢,講明在初中打牢基礎對駕馭高學段的好處,并列舉很多在初中成就事業(yè)的例子。小曹解開思想疙瘩后心情舒暢了,工作越干越有勁。2006年她在新大學生匯報課上上的一節(jié)課,受到了同行一致好評,也更堅定了她在初中建功立業(yè)的信心。

曉梅老師剛到學校不久,各方面都比較突出,不過也常因人際關(guān)系緊張而感到苦惱。我發(fā)現(xiàn)這一情況后,及時跟她溝通,告訴她和諧的人際關(guān)系對一個人走向成功也是至關(guān)重要的,讓她用積極的心態(tài)面對各種人際交往。后來但老師始終帶著一顆學習的心、一顆謙虛的心不斷向同行老師請教,主動參加同事之間的業(yè)務討論,向他們?nèi)〗?jīng),積極參加各項活動,終于贏得了大家對她的信任與支持,她干得更歡了,工作也更出色了。

丘文宇老師剛走上講臺面對學生就遇到困難。班上學生調(diào)皮、紀律差,無法組織教學。他一度很灰心。我得知這些情況后,和他進行了一次長談。幫他分析,現(xiàn)在的學生是在開放的多元化背景下成長起來的“新新人類”,大多都是獨生子女,自主意識強,個性也張揚,新教師要想讓他們心悅誠服地接納是件不容易的事。在我的開導下,丘老師開始走近學生,尊重學生,了解學生,經(jīng)常和學生交流溝通,很快便融入學生中。后來在一次問卷調(diào)查中,丘老師成了最受學生歡迎的老師。

為了隨時掌握弟子的思想動態(tài),我除了細心觀察外,有時請他們到我家里吃飯,有時利用節(jié)假日和他們騎自行車郊游,一些工作、生活中的思想認識問題也都在談笑間、交流間不知不覺中得到了解決。

三

在日常的工作中,我不僅做好自己的教學教研工作,更注重自己的經(jīng)驗的總結(jié)與整理,用這些積累幫助新教師步入發(fā)展的快車道。

一是精心講示范課。每學期我都會精心準備3—5節(jié)示范課請弟子來聽,還經(jīng)常讓他們來觀摩我組織的語文綜合性學習活動,和他們一起研討。二是聽評課。每學期我都要分別聽弟子2—3節(jié)課,并及時予以講評,提出我的建議,幫助他們找出存在的問題與不足,并指導他們進行修改。三是案例研討。為了讓弟子博采眾長,我常利用假日請他們到家里觀看特級教師示范課的影碟,或利用自己擔任初中語文中心教研員的便利,帶他們到兄弟學校聽名優(yōu)教師的示范課,并適時點評,交流心得。四是重點輔導。我認真分析每個弟子的長處,對他們委以重任,做個別重點指導。如針對曹敏愛好文學、丘文宇擅長研究的特點,重點指導曹敏如何開展文學社活動和校刊編輯,指導丘文宇如何做課題研究工作,他們在各自負責的領域中發(fā)揮所長,進步很快。五是“一課多磨”。我經(jīng)常鼓勵弟子積極參加各類教學比賽,為使他們盡快提高教學技能,在比賽中取得優(yōu)異成績,我要求他們對一節(jié)課反復磨煉,不斷提高組織教學能力和授課技藝。幾年來,我的四個徒弟都是經(jīng)過多次“磨課”最終“小荷才露尖尖角”。如丘文宇老師講《貝多芬》,五次修改教案,三度集體聽課,三度人人“對話”。在臨近赴省參賽他對幾種方案不知怎樣定奪時,我果斷地提出采用“學生質(zhì)疑,引導探究”的課堂模式上這一課,果然收到了很好的效果。

為了督促弟子學習與思考,我要求他們堅持閱讀業(yè)務書刊,每學期寫讀書筆記不少于三萬字;堅持寫教學反思,我定期檢查、組織交流。弟子們都養(yǎng)成了良好的習慣,每節(jié)課后,他們把教學過程中給人啟迪的地方寫下來,反思成功之舉,失敗之處,探索之路,學生之見,正是這看似平常卻發(fā)人深省的課后小記,使他們經(jīng)常梳理自己的課堂,調(diào)整自己的教學心態(tài),改進自己的教學方法,收到了很好的效果。近三年,丘文宇寫了20多萬字的讀書筆記,但曉梅的教學日記記了厚厚的三大本,曹敏在《江漢石油報》上發(fā)表通訊、散文近十篇。這些豐厚的積累是他們?nèi)蘸蟪晒Φ谋ＷC。

四

一份耕耘,一份收獲。我在幫助年輕人的同時,自己也有很大提高。近兩年我在《語文教學與研究》等刊物上發(fā)表了三篇論文,2006年參加省教研室組織的“語文綜合性學習案例比賽”獲一等獎;2007年參加“省首屆初中新課程教學精英賽獲語文案例點評一等獎;2008年第四次被評為油田初中語文首席教師。

我所指導的四位弟子也是碩果累累:但曉梅2005年參加湖北省初中語文青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽獲一等獎;丘文宇2007年參加湖北省初中語文青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽獲一等獎;(一所學校連續(xù)兩屆參加同一項目比賽均獲一等獎這在全省還是首例)曹敏、李晶2007年參加油田教學比武分別獲初中語文第一、第三名。目前,四位弟子已成為學校的骨干:但曉梅、丘文宇除擔任畢業(yè)班教學工作外,一個兼任學校團支部書記,一個負責學校課題研究工作;李晶、曹敏剛帶完一輪,兩人相繼入黨,現(xiàn)在都是班主任,并且一個兼任學校語文學科副組長,一個負責?？?、校報的編輯工作。

我在徒弟們的快樂成長中享受到了為師的快樂。當?shù)珪悦防蠋熢谙宸昝赖厣贤旯_課興奮地撲向我的一剎那,我猶如一個體育教練帶出一個奧運金牌運動員那般幸福;當著名特級教師秦訓剛老師點評丘文宇老師的課給予充分肯定時,我由衷地為他感到自豪;當參加油田舉行的教學比武,曹敏、李晶成績名列前茅時,我從心底為她們感到驕傲!

“天生我材必有用”,希望我們新、老教師通過“導師帶徒”活動建立起真摯友誼,相互信賴,相互幫助,共同進步,共創(chuàng)輝煌。

郭厚榮,江漢油田廣華中學教師。