周林妹

[摘要]隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，校園網(wǎng)絡(luò)文化已成為校園文化的重要組成部分，校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。介紹校園網(wǎng)絡(luò)文化的基本概念和內(nèi)涵，闡述分析校園網(wǎng)絡(luò)文化的新特征，給出校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的幾點(diǎn)建議。

[關(guān)鍵詞]校園網(wǎng)絡(luò)文化校園文化建設(shè)

中圖分類號(hào)：G47文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-7597(2009)0610145-02

一、校園網(wǎng)絡(luò)文化的基本概念與內(nèi)涵

校園網(wǎng)絡(luò)文化是隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而形成的，目前還沒(méi)有確切的定義，要深刻理解其內(nèi)涵，就要了解校園文化與網(wǎng)絡(luò)文化的概念。廣義的校園文化是高等學(xué)校生活方式的總和。它以生活在校園內(nèi)的大學(xué)生、教師和干部為主要群體，以別于其他群體。它是在物質(zhì)財(cái)富、精神產(chǎn)品和氛圍以及活動(dòng)方式上具有一定獨(dú)特性的文化類型。至于狹義的校園文化是指在各高等院校歷史發(fā)展過(guò)程中形成的，反映著人們?cè)谏罘绞健r(jià)值取向、思維方式和行為規(guī)范上有別于其他社會(huì)群體的一種團(tuán)體意識(shí)、精神氛圍。它是維系學(xué)校團(tuán)體的一種精神力量，即凝聚力和向心力。從這個(gè)定義我們可以看出，校園文化是整個(gè)社會(huì)文化的一個(gè)部分，是社會(huì)文化的亞文化。只是又加了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)文化層面的界定。所謂網(wǎng)絡(luò)文化，就是以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為物質(zhì)基礎(chǔ)，以現(xiàn)實(shí)的人在電子空間中進(jìn)行網(wǎng)上生活為基本內(nèi)涵的新的社會(huì)文化形態(tài)，它是一種不分國(guó)界、不分地區(qū)的全球性信息資源開(kāi)發(fā)與共享的文化。網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)容豐富、傳播迅速、影響廣泛、能控率低及平等參與等特點(diǎn)引起了人們對(duì)生存價(jià)值、生存方式、社會(huì)約束的種種反思和審視，日益成為現(xiàn)代文化的重要組成部分。由此我們可以知道，校園網(wǎng)絡(luò)文化是界定于校園特定環(huán)境和校園特定群體的網(wǎng)絡(luò)文化，校園網(wǎng)絡(luò)文化是校園文化的重要組成部分。

二、校園網(wǎng)絡(luò)文化的新特征

(一)校園網(wǎng)絡(luò)文化的新特征

在上述的網(wǎng)絡(luò)文化的定義中有幾個(gè)關(guān)鍵詞：電子空間、不分國(guó)界、傳播迅速、能控率低，其實(shí)這正反映出了校園網(wǎng)絡(luò)文化所具有的新特征，即虛擬性、開(kāi)放性、交互性、快捷性、隱蔽性。

虛擬性：校園網(wǎng)絡(luò)文化依附的物理載體是網(wǎng)絡(luò)，其活動(dòng)空間是網(wǎng)絡(luò)虛擬出來(lái)的虛擬世界。在這個(gè)虛擬環(huán)境中，人的活動(dòng)是以電子方式進(jìn)行的，人與人之間的主要交流方式是以符號(hào)或音頻視頻為媒介的間接交流。當(dāng)有了校園網(wǎng)和數(shù)字圖書(shū)館，圖書(shū)的查詢、續(xù)借甚至閱覽都可以在網(wǎng)上進(jìn)行；課堂教學(xué)尤其是遠(yuǎn)程教育可以用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)現(xiàn)在虛擬的教室中現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)；學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間可以通過(guò)電子郵件、BBS的方式交流等等。許多學(xué)校還建立了各種各樣的虛擬社區(qū)，這樣的虛擬社區(qū)功能齊全，儼然是現(xiàn)實(shí)社區(qū)場(chǎng)所的電子版。

開(kāi)放性；網(wǎng)絡(luò)的世界是不分國(guó)界、不分民族的，如今的INTERNET網(wǎng)已延伸到世界的各個(gè)角落。不管你身處何方，只要用一個(gè)計(jì)算機(jī)終端接入網(wǎng)絡(luò)，就擁有了整個(gè)世界。你可以輕松迅速的與地球的另一端對(duì)話交流，可以共享網(wǎng)上的所有資源。人們的思想由此不再受地域的限制，可以自由自在的暢游其中而受到各方文化的熏陶。

交互性：在網(wǎng)絡(luò)上的活動(dòng)具有很強(qiáng)的交互特性，這也是大多的用戶所期待的，用戶之間可以通過(guò)各種方式方便的交流，在網(wǎng)上搜索、提交信息會(huì)得到相應(yīng)適當(dāng)?shù)姆答仭＿@種交互的特性給網(wǎng)絡(luò)文化的傳播和發(fā)展提供了很大的空間。

快捷性；快捷性是網(wǎng)絡(luò)文化的一個(gè)重要的新特性，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，文化的傳播速度是傳統(tǒng)的方法無(wú)法比擬的，你可以在第一時(shí)間內(nèi)獲取世界各地在網(wǎng)上提供的信息。相應(yīng)的人們可得到的信息量也會(huì)成倍的增長(zhǎng)。

隱蔽性：校園網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性必然導(dǎo)致其具有一定的隱蔽性，人們可以在隱藏自己的身份的情況下發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，傳播自己的思想，所以校園網(wǎng)絡(luò)文化也具有一定的民主性。當(dāng)然，這種民主性也會(huì)帶來(lái)負(fù)面的影響。在虛擬空間中的相互之間的交流人們也往往只注重信息本身和結(jié)果，而人的本體：交流雙方的年齡、性格特征、職業(yè)身份等都被淡化和忽略了。

(二)校園網(wǎng)絡(luò)文化新特征在校園文化中的具體表現(xiàn)

校園網(wǎng)絡(luò)文化所具有的獨(dú)特特征使其在內(nèi)容和表現(xiàn)形式上都是迥異于校園傳統(tǒng)文化的，它使人們的工作、學(xué)習(xí)、生活方式發(fā)生極大的改變，進(jìn)而影響著人們的習(xí)慣、心理和思維方式。從文化形態(tài)來(lái)分，校園文化包括物質(zhì)文化、行為文化、制度文化和精神文化四個(gè)層面，校園網(wǎng)絡(luò)文化新特征在這幾個(gè)層面都產(chǎn)生了深刻的影響。

在物質(zhì)文化層面，物質(zhì)文化是校園文化的外在表現(xiàn)，傳統(tǒng)的物質(zhì)文化包括教學(xué)科研設(shè)施、娛樂(lè)設(shè)施、工作生活場(chǎng)所以及校園優(yōu)美的自然、人文景點(diǎn)等等，這些都是長(zhǎng)久的歷史的沉積，體現(xiàn)了大學(xué)各自獨(dú)特的人文精神和理想，這樣的物質(zhì)文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、性格的形成來(lái)說(shuō)是十分重要的。而在校園網(wǎng)絡(luò)文化中，文化載體已不是有形有色的建筑或場(chǎng)景，網(wǎng)絡(luò)尤其是校園網(wǎng)絡(luò)將成為重要的物質(zhì)基礎(chǔ)，它以虛擬空間的形式出現(xiàn)，學(xué)校中的相當(dāng)一部分行為活動(dòng)，如教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師、學(xué)生之間的交流，學(xué)校的管理等都可能通過(guò)這個(gè)空間來(lái)進(jìn)行?，F(xiàn)在有條件的一些大學(xué)正在建設(shè)的數(shù)字校園就是一個(gè)很好的例子，數(shù)字校園的建設(shè)要花費(fèi)很大的財(cái)力和物力，但由此帶來(lái)的效益也是相當(dāng)可觀的，數(shù)字化校園將涉及到學(xué)校運(yùn)作的方方面面，從而也對(duì)其它層面的文化產(chǎn)生相應(yīng)的影響。

在行為文化層面，行為文化包括教學(xué)科研活動(dòng)、組織管理工作、課外文化活動(dòng)以及后勤服務(wù)等，相比傳統(tǒng)的行為文化，在教學(xué)科研活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以學(xué)習(xí)自己感興趣的知識(shí)，選修自己所需要的課程，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢可以借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，自主解決學(xué)習(xí)中遇到的難題，這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生的鉆研精神和創(chuàng)造性，減少了學(xué)生學(xué)習(xí)的依賴性。

課外文化活動(dòng)也得益于網(wǎng)上社團(tuán)和網(wǎng)上虛擬社區(qū)而變得豐富多彩，同學(xué)們可以在網(wǎng)上開(kāi)辦畫(huà)展、舉行各種比賽等各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)電子郵件、BBS、即時(shí)聊天、雙向視頻等多種途徑與同學(xué)或老師進(jìn)行討論交流。

在制度文化層面，制度文化是一種規(guī)范和習(xí)俗文化，包括教學(xué)科研的規(guī)章制度、組織管理的規(guī)范條例、學(xué)生的行為準(zhǔn)則和要求，另外還有習(xí)慣、禮儀，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)等。制度文化的形成當(dāng)然是依托如上所述的各種規(guī)范和習(xí)俗，是長(zhǎng)期積累的結(jié)果。在校園網(wǎng)絡(luò)中，由于教學(xué)科研、辦公管理、信息交流等深入到校園工作生活的各個(gè)角落，同時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性的隱蔽性，就需要在校園網(wǎng)絡(luò)中制定相應(yīng)的制度和規(guī)范要求大家來(lái)遵守，這些制度大多是由技術(shù)層面來(lái)控制和執(zhí)行的，這不提高了工作效率，減輕了工作負(fù)擔(dān)。但管理者絕不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行支配或者控制的角色，而是為學(xué)生提供服務(wù)和幫助的角色。

在精神文化層面，精神文化主要包括學(xué)校的文化傳統(tǒng)、學(xué)風(fēng)教風(fēng)、人際關(guān)系、心理氛圍以及校園群體的世界觀、價(jià)值觀、道德觀等因素，它集中反映了一個(gè)學(xué)校的特殊本質(zhì)、個(gè)性及精神面貌，體現(xiàn)這個(gè)學(xué)校的辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)及其獨(dú)特風(fēng)格，是文化的最深層次的東西。校園網(wǎng)絡(luò)文化的開(kāi)放性和快捷性使學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)接觸的都是具有時(shí)代前沿的知識(shí)和思

想，校園精神文化更具時(shí)代特色，同時(shí)也更具有社會(huì)性。

三、對(duì)校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的建議

校園網(wǎng)絡(luò)文化的形成與發(fā)展是多方面和長(zhǎng)期積累沉淀的結(jié)果，校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)的工程。我們要充分考慮到各個(gè)方面的因素，有計(jì)劃、有目的、有條理的系統(tǒng)的進(jìn)行，不能斷章取義，采取一刀切的做法?？偟膩?lái)說(shuō)我們?cè)谶M(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)時(shí)要注重兩個(gè)方面的問(wèn)題，硬件方面和軟件方面，這兩方面都有要給予足夠重視，而不能厚此薄彼。

(一)硬件方面的建設(shè)

所謂硬件方面，是指校園網(wǎng)絡(luò)文化所依賴的物質(zhì)基礎(chǔ)，即硬件平臺(tái)。這里主要的是校園網(wǎng)絡(luò)的硬件設(shè)備，包括計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信等設(shè)備以及維系這些設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)的系統(tǒng)軟件。正如校園傳統(tǒng)文化所依賴的教學(xué)建筑、設(shè)備等物質(zhì)基礎(chǔ)，校園網(wǎng)以及由其接入的INTERNET網(wǎng)是校園網(wǎng)絡(luò)文化的物質(zhì)基礎(chǔ)，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是校園文化建設(shè)的物質(zhì)保證。現(xiàn)在大學(xué)的教學(xué)科研對(duì)網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備要求和依賴性越來(lái)越高，要有較高的網(wǎng)絡(luò)帶寬和多媒體功能支持以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)和虛擬教室；網(wǎng)絡(luò)建設(shè)要延伸到教室、實(shí)驗(yàn)室、辦公樓、學(xué)生宿舍等場(chǎng)所以保證教學(xué)、科研、辦公、學(xué)習(xí)的需要：要有高性能高容量的服務(wù)器以提供豐富的教學(xué)資源；要有暢通的外網(wǎng)接入以滿足與外界的信息交流和查詢。特別是現(xiàn)在經(jīng)過(guò)一陣并校浪潮之后，很多大學(xué)擁有幾個(gè)校區(qū)，有的還存在地域的分布性，那么將各個(gè)校區(qū)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)整合對(duì)學(xué)校的溶合和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)是十分重要的。另外現(xiàn)在很多的大學(xué)都設(shè)立了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，教學(xué)基本上依賴于遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)，所以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)硬件的保證是至關(guān)重要的?？傊研@網(wǎng)硬件建設(shè)納入到整個(gè)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)之中，要專項(xiàng)資金專用，確保硬件建設(shè)到位。

(二)軟件方面的建設(shè)

所謂軟件方面，這里并非指單純的計(jì)算機(jī)軟件，而是指主要包括網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的提供和網(wǎng)絡(luò)管理兩個(gè)大的方面。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的提供是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的靈魂，是校園網(wǎng)絡(luò)文化存在和發(fā)展的支撐。網(wǎng)絡(luò)管理則是校園網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展的保障。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容提供和網(wǎng)絡(luò)管理涉及到行為文化、制度文化、精神文化層面的教學(xué)科研、學(xué)習(xí)生活、辦公管理等各項(xiàng)活動(dòng)。

第一，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，改革教學(xué)科研手段，提高教學(xué)科研水平。教學(xué)科研活動(dòng)是校園文化的重心，傳統(tǒng)的教學(xué)大多是以課堂為中心的教授模式，科研活動(dòng)也以老師的傳授為主，這種模式不利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主創(chuàng)新的精神，不利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和開(kāi)拓學(xué)生的視野及思維。而網(wǎng)絡(luò)則提供了一個(gè)全新的環(huán)境和手段，要充分合理利用這種優(yōu)勢(shì)，就要發(fā)揮各種先進(jìn)的技術(shù)和思想理念。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)已是教育技術(shù)學(xué)的一個(gè)重要研究方向，網(wǎng)上資源的最大優(yōu)點(diǎn)是便于傳播和共享，所以要充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，多建資源、建好資源。同時(shí)資源的設(shè)計(jì)制作者要與網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)人員合作，以使資源環(huán)境更加高效和人性化?，F(xiàn)在正在進(jìn)行的全國(guó)高校精品課程建設(shè)，就是一個(gè)高質(zhì)量的教學(xué)資源庫(kù)，各高校也要根據(jù)自己的實(shí)際情況，建好符合自身需求的資源庫(kù)。

建立健全高校數(shù)字圖書(shū)館，主要包括兩個(gè)方面，一是利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)的圖書(shū)進(jìn)行高效的管理，如圖書(shū)的查詢、借閱、續(xù)借及光盤(pán)檢索等都要實(shí)現(xiàn)電子化管理以提高運(yùn)轉(zhuǎn)效率。二是要建立各種電子數(shù)據(jù)庫(kù)，這些電子數(shù)據(jù)庫(kù)一部分是自建，如本校學(xué)生的學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)，教師、學(xué)生發(fā)表的論文數(shù)據(jù)庫(kù)。更重要的是接入國(guó)內(nèi)國(guó)際的大型數(shù)據(jù)庫(kù)，如電子期刊、專業(yè)論文、會(huì)議文獻(xiàn)等等。

創(chuàng)建暢通的師生交流平臺(tái)，如可以建立專業(yè)網(wǎng)站、BBS、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、自動(dòng)答疑系統(tǒng)等。教師和學(xué)生也可以建立自己的學(xué)術(shù)網(wǎng)站，發(fā)布自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流。實(shí)際上現(xiàn)在很多的高校已進(jìn)行了資源整合，建立了綜合性的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，這種平臺(tái)集資源提供、學(xué)習(xí)交流、管理于一體，功能十分強(qiáng)大。這是一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)行為文化的形成產(chǎn)生了很大的影響。

第二，豐富學(xué)生生活?yuàn)蕵?lè)，關(guān)注學(xué)生身心健康。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)代的大學(xué)生的課余生活一大部分是在網(wǎng)上度過(guò)的，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)文化具有虛擬性、開(kāi)放性、隱蔽性等特征，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一把雙刃劍，有的開(kāi)闊了視野、豐富了生活，有的則沉迷于電子游戲不能自拔。所以校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)一定要有目的、有計(jì)劃并對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的管理和引導(dǎo)。

要多建立網(wǎng)上社團(tuán)、網(wǎng)上虛擬社區(qū)，多開(kāi)展網(wǎng)上活動(dòng)活動(dòng)，增加學(xué)生的參與面。多開(kāi)展網(wǎng)上調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)是虛擬和隱蔽的，具有一定的民主性，同學(xué)們?cè)敢庠谶@種輕松的環(huán)境中訴說(shuō)自己的意見(jiàn)和建議。要在網(wǎng)上積極開(kāi)展心理咨詢服務(wù)，網(wǎng)上心理咨詢比傳統(tǒng)的面對(duì)面的方式更能發(fā)揮作用?，F(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)緊張，可在網(wǎng)上設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)中心，提供就業(yè)信息，開(kāi)展就業(yè)咨詢，緩解學(xué)生就業(yè)壓力。

第三，加強(qiáng)思想政治工作建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。它在帶給人類文明的同時(shí)，也帶來(lái)嚴(yán)重威脅，學(xué)生在吸收世界優(yōu)秀文明的同時(shí)，也受到西方不良思想的毒害。因此，要使校園網(wǎng)文化建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義文化的基本屬性和原則，遵循培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才的教育方針，優(yōu)秀的思想政治工作有利于教育和引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有利于引導(dǎo)青年學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理。要利用網(wǎng)絡(luò)的宣傳優(yōu)勢(shì)，建立專門的網(wǎng)站，大力宣傳黨的當(dāng)前方針和政策，大力宣揚(yáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

第四，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理和引導(dǎo)?；诰W(wǎng)絡(luò)的種種不可控特性，要切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理和對(duì)學(xué)生的科學(xué)引導(dǎo)。管理主要是對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行依法管理和行政管理。依法管理主要指校園網(wǎng)的管理和建設(shè)要嚴(yán)格遵守國(guó)家關(guān)于網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)法律規(guī)定，如國(guó)務(wù)院頒布的《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》；行政管理主要指高校自身在校園網(wǎng)建設(shè)中要從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，制定可行的網(wǎng)絡(luò)管理的規(guī)章制度。運(yùn)用法律和道德手段，促使校園網(wǎng)絡(luò)文化文明發(fā)展。另外針對(duì)一些難以管理的網(wǎng)上行為，如沉溺于打游戲、盲目聊天交友等，要有目的的開(kāi)設(shè)相關(guān)課程或以講座的形式加以引導(dǎo)并提供給學(xué)生健康的娛樂(lè)方式，而非粗暴的干涉或阻斷，只有這樣才能形成良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

總之，校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展和積累的結(jié)果。我們只有以認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度來(lái)對(duì)待，才能實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)文化的健康發(fā)展，才能更好的服務(wù)于社會(huì)主義教育事業(yè)。