彭新一　童燕青

摘要：構(gòu)建布局合理、目標(biāo)明確、高水平、開放式的實(shí)驗(yàn)室管理體系，是全面提高高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理水平，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室資源效益的重要任務(wù)。提出構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的長(zhǎng)效機(jī)制，建設(shè)一支年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍，建好大型貴重儀器設(shè)備公用平臺(tái)，管好、用好一流的大型貴重儀器設(shè)備，是當(dāng)前高水平大學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室；科學(xué)管理體制；實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍

中圖分類號(hào)：c,482

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009—055X(2009)01—0061—03

高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室是高校人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究以及社會(huì)服務(wù)的重要基地，實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平是高校辦學(xué)能力、人才培養(yǎng)質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展的標(biāo)志，是高校教學(xué)水平、科研水平、管理水平的重要體現(xiàn)，是高等教育創(chuàng)新體系的重要組成部分。國(guó)內(nèi)外很多教育專家對(duì)實(shí)驗(yàn)室在大學(xué)中的重要作用作了精辟的論述，如蔣南翔先生提出的“沒有一流的實(shí)驗(yàn)室，就沒有一流的大學(xué)”，高景德院士所說的“實(shí)驗(yàn)室是一所大學(xué)精神、文化、學(xué)術(shù)水平凝聚最有特色的地方，也是學(xué)校水平最主要的標(biāo)志”等。

隨著國(guó)家近年來對(duì)高等教育投入的加大，高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)正面臨著快速發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，教育部《2003—2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中明確提出將國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)納入高等教育教學(xué)質(zhì)量工程；教育部決定在各高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)的基礎(chǔ)上評(píng)審建立一批國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，形成國(guó)家、省兩級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范體系。

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投入大幅度地增加和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的大量購(gòu)置，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；但與此同時(shí)又存在著對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備布局、使用管理和機(jī)構(gòu)設(shè)置上的不同意見和做法，導(dǎo)致大量的顯性浪費(fèi)和隱形浪費(fèi)。在高校實(shí)驗(yàn)室快速發(fā)展的過程中如何發(fā)揮先進(jìn)儀器設(shè)備的作用，如何取得較高實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投資效益，如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室與儀器設(shè)備的規(guī)范管理，已成為每個(gè)實(shí)驗(yàn)室管理工作者必須面對(duì)的問題。

一、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展

高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要抓住當(dāng)前高校高水平大學(xué)建設(shè)的機(jī)遇，著眼于建構(gòu)教學(xué)、科研實(shí)驗(yàn)大平臺(tái)，使實(shí)驗(yàn)室成為與國(guó)際接軌的高水平科學(xué)研究和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地。在建設(shè)中逐步形成總體布局合理、多層次、多功能、高水平、高效益、開放式的實(shí)驗(yàn)室體系，形成以國(guó)家和省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及工程中心為龍頭、以院系專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心為平臺(tái)、以基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心為基礎(chǔ)的適應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)和科學(xué)研究等各方面要求的較完整的實(shí)驗(yàn)室體系。這是當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的重點(diǎn)。

(一)構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的長(zhǎng)效機(jī)制

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)融合現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展理念和創(chuàng)新思維，以質(zhì)量?jī)?nèi)涵建設(shè)為目標(biāo)，建設(shè)適應(yīng)高校改革發(fā)展需要，具有先進(jìn)科學(xué)管理理念，設(shè)備水平國(guó)內(nèi)、國(guó)際領(lǐng)先的高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。建設(shè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室相互銜接、有機(jī)融合的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。圍繞著學(xué)生素質(zhì)教育、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力培養(yǎng)，提高學(xué)生自我教育、終身教育的能力，以及研究型學(xué)習(xí)方法等嶄新的教與學(xué)的理念，以強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)和能力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主獲得的優(yōu)良品質(zhì)為核心，通過管理體制、機(jī)制、隊(duì)伍的改革與創(chuàng)新構(gòu)建科學(xué)、有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

(二)改革實(shí)驗(yàn)室的管理體制

實(shí)驗(yàn)室管理體制是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)室管理體制改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，實(shí)驗(yàn)室管理體制要有利于加強(qiáng)對(duì)教學(xué)科研儀器設(shè)備的統(tǒng)籌管理；有利于提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平；有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力；有利于提高實(shí)驗(yàn)室管理運(yùn)行效益，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要按照整體規(guī)劃，統(tǒng)一管理，管用分開，資源共享的原則來進(jìn)行建設(shè)。要注重提高資產(chǎn)使用效率，促進(jìn)學(xué)科融合，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室建制，提高實(shí)驗(yàn)室建設(shè)效益和管理水平。

為了提高實(shí)驗(yàn)室工作的質(zhì)量和決策的科學(xué)性，要成立學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作委員會(huì)，該委員會(huì)由主管校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科各專業(yè)的有關(guān)專家、教授和相關(guān)部處負(fù)責(zé)人組成。其工作職責(zé)是：討論決定全校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的規(guī)劃和方案，討論確定設(shè)備布局和重大設(shè)備的購(gòu)置項(xiàng)目，討論每年實(shí)驗(yàn)室工作的重點(diǎn)和審定新的管理規(guī)章制度等。

(三)改革經(jīng)費(fèi)分散使用制度

集中使用經(jīng)費(fèi)，實(shí)行重點(diǎn)投資。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中實(shí)行“四優(yōu)先”原則，即優(yōu)先學(xué)生受益面最大的基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，優(yōu)先支持開出設(shè)計(jì)性綜合性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，優(yōu)先支持院系公用和跨學(xué)科的公共平臺(tái)，優(yōu)先重點(diǎn)專業(yè)或?qū)W科實(shí)驗(yàn)室。

實(shí)行實(shí)驗(yàn)室常規(guī)經(jīng)費(fèi)院系之間互相共享使用制度，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目執(zhí)行過程的監(jiān)控，組織項(xiàng)目完成后的驗(yàn)收和經(jīng)費(fèi)投資效益的考核工作。

(四)深入進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)各學(xué)院根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，按照創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式進(jìn)行深入的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，建立適應(yīng)全面實(shí)踐能力和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)體系和課程體系，優(yōu)化整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)室資源，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)向綜合性、多功能、開放性轉(zhuǎn)變。

(五)逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室全面開放

建立全校實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)，實(shí)時(shí)掌握實(shí)驗(yàn)室使用情況，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和設(shè)備，實(shí)行“三開放”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，做到時(shí)間開放、內(nèi)容開放、儀器設(shè)備材料開放。

實(shí)驗(yàn)室開放可根據(jù)學(xué)校教學(xué)任務(wù)的不同要求，采取了全面開放、定時(shí)開放、預(yù)約開放等多種開放形式，全校師生可以根據(jù)需要進(jìn)行自主選擇，靈活安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間。

(六)廣泛應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)

要廣泛采用多媒體、仿真、網(wǎng)絡(luò)和虛擬技術(shù)等先進(jìn)手段，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)展學(xué)生思維和視野，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化遠(yuǎn)程教學(xué)。

二、建立高素質(zhì)、高水平的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍

實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍與教師隊(duì)伍相輔相成，是學(xué)校建設(shè)的重要力量，是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的中堅(jiān)。建設(shè)一支年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)高水平的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍是隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)。要建設(shè)一支由學(xué)術(shù)帶頭人和高水平教授領(lǐng)銜，理論課教師、實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、研究生助教四位一體，核心骨干相對(duì)穩(wěn)定，熱愛實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教育理念先進(jìn)，教學(xué)科研能力強(qiáng)，服務(wù)意識(shí)堅(jiān)定，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉實(shí)驗(yàn)技術(shù)，勇于創(chuàng)新的新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。

(一)鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師從事實(shí)驗(yàn)室工作

教師是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的指導(dǎo)力量，在實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃、建設(shè)與管理中起到重要作用。穩(wěn)定一部分教師在實(shí)驗(yàn)室工作，從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)方法研究，將高新技術(shù)前沿的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)納入基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容；采用先進(jìn)技術(shù)與方法，通過將傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改造，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研工程等應(yīng)用接軌。

建立教授“進(jìn)駐”實(shí)驗(yàn)室、領(lǐng)銜實(shí)驗(yàn)建設(shè)機(jī)制。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室中心均由教授擔(dān)當(dāng)主任，配備副主任。教授的作用主要是把握實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展方向，建構(gòu)系統(tǒng)知識(shí)體系，以課程教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)等成果帶動(dòng)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、手段、裝備、資源的建設(shè)和持

續(xù)發(fā)展，全面提升實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍的整體水平和實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)隊(duì)伍互通機(jī)制，將同一課程群的理論課與實(shí)驗(yàn)課統(tǒng)一組織計(jì)劃，讓有能力的實(shí)驗(yàn)教師交替上理論課和實(shí)驗(yàn)課，參與指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)碩士研究生，讓大課主講教師兼上實(shí)驗(yàn)課，組織安排實(shí)驗(yàn)課教師聽理論課和安排理論課教師聽實(shí)驗(yàn)課等，以使教學(xué)、科研技術(shù)兼容，核心骨干相對(duì)穩(wěn)定；通過組建實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)等舉措，引導(dǎo)具有博士、碩士學(xué)位的教師投身實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理工作，為今后學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的進(jìn)一步發(fā)展提高奠定基礎(chǔ)。

(二)健全、完善實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的考核標(biāo)準(zhǔn)

重視青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的職稱晉升，不斷調(diào)整實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)，建設(shè)一支高水平、高效率的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍，適應(yīng)高水平大學(xué)的需要。學(xué)校應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，要制定一系列的政策措施為實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)與穩(wěn)定提供基本保障：設(shè)立實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革項(xiàng)目、自制實(shí)驗(yàn)裝備專項(xiàng)項(xiàng)目等，不斷加大對(duì)相關(guān)項(xiàng)目的支持力度；在學(xué)校聘任考核中，專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員與相應(yīng)職稱的教學(xué)科研人員具有相同的崗位津貼級(jí)別；學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)與技術(shù)崗位編制中，充分考慮實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的需要，每年舉行的青年教師授課競(jìng)賽活動(dòng)保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)崗的獲獎(jiǎng)人數(shù)等。

(三)建立科學(xué)有效的培養(yǎng)培訓(xùn)制度

有計(jì)劃地安排實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)儀器設(shè)備實(shí)際操作和維修知識(shí)，組織專題講座傳授高薪技術(shù)和各類專業(yè)知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)能力。如制定系統(tǒng)的進(jìn)修計(jì)劃，每年安排青年教師進(jìn)修至少一項(xiàng)專業(yè)技術(shù)，以便調(diào)整其知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提升教師的專業(yè)技術(shù)技能；開展廣泛的校內(nèi)外合作交流，邀請(qǐng)領(lǐng)域?qū)＜易鲗W(xué)科和技術(shù)講座，邀請(qǐng)國(guó)際知名公司專家介紹新技術(shù)、新產(chǎn)品和技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，以便全體教師拓寬學(xué)術(shù)視野，跟蹤技術(shù)前沿；借助教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)督導(dǎo)組的力量，實(shí)行為青年教師指定導(dǎo)師傳幫帶、集體備課、聽課、評(píng)講教案、實(shí)驗(yàn)教學(xué)授課競(jìng)賽等舉措，促使青年教師快速成長(zhǎng)，同時(shí)加速實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

另外，通過對(duì)外服務(wù)，實(shí)驗(yàn)室開放等途徑，增加實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的收入，提高他們的待遇，調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)人員的工作積極性和主動(dòng)性。實(shí)行專職與兼職相結(jié)合的辦法，可采取面向社會(huì)公開招聘和研究生畢業(yè)留校等方法，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的隊(duì)伍建設(shè)。

三、建好大型貴重儀器設(shè)備公用平臺(tái)

近年來，學(xué)校大型貴重儀器設(shè)備增長(zhǎng)很快，教學(xué)、科研條件明顯改善，大量先進(jìn)的儀器設(shè)備在學(xué)校的人才培養(yǎng)，科學(xué)研究中發(fā)揮了重要作用，但與此同時(shí)又存在著投入資金不足，大型貴重儀器設(shè)備不能充分發(fā)揮效益的矛盾。因此，建好學(xué)校大型貴重儀器設(shè)備公用平臺(tái)，管好、用好一流的大型貴重儀器設(shè)備，充分發(fā)揮資源效益就成為實(shí)驗(yàn)室管理的重點(diǎn)。

(一)建設(shè)學(xué)校大型貴重儀器設(shè)備公用平臺(tái)的目標(biāo)

在目前學(xué)校高水平人才培養(yǎng)和科學(xué)研究對(duì)儀器設(shè)備特別是大型貴重儀器設(shè)備有較高需求的情況下，采取有力措施，通過管理、機(jī)制的創(chuàng)新，通過規(guī)劃和論證，集中資金加強(qiáng)公用大型貴重儀器設(shè)備平臺(tái)的建設(shè)，充分利用現(xiàn)代信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對(duì)學(xué)校儀器設(shè)備資源進(jìn)行優(yōu)化配置，建立內(nèi)部管理科學(xué)，布局與結(jié)構(gòu)合理、高效的大型貴重儀器設(shè)備共享平臺(tái)(體系)，減少重復(fù)投資與重復(fù)購(gòu)置，促進(jìn)聯(lián)合、共建、共享、共用，面向校內(nèi)外開放，努力提高學(xué)校投資效益，更好地為學(xué)校的高水平人才培養(yǎng)，科學(xué)研究以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

(二)高校目前大型貴重儀器設(shè)備使用現(xiàn)狀及存在的主要問題

對(duì)大型貴重儀器設(shè)備建設(shè)與管理的重要性認(rèn)識(shí)不足，從體制、管理、規(guī)劃、政策等方面均存在急待解決的問題。如：體制上存在條、塊分割，缺乏規(guī)劃，以部門為單位購(gòu)置設(shè)備，使得所購(gòu)設(shè)備成為部門所有，甚至實(shí)際上變?yōu)樯贁?shù)人占有；單位管理體制不順，缺乏有效管理與規(guī)劃，論證與管理時(shí)有脫節(jié)，缺乏有效的評(píng)價(jià)、制約機(jī)制；政策法規(guī)不協(xié)調(diào)，不配套；評(píng)估實(shí)驗(yàn)室時(shí)片面要求儀器設(shè)備的質(zhì)與量，申請(qǐng)科研經(jīng)費(fèi)時(shí)只審查實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的科研條件，不注重提倡共享、共用設(shè)備，造成申請(qǐng)者單純追求提升本實(shí)驗(yàn)室的科研條件；收費(fèi)管理上的不公平、不規(guī)范，造成追求發(fā)展自有設(shè)備；因?yàn)榭芍苯酉驅(qū)W校有關(guān)部門無償申請(qǐng)?jiān)O(shè)備購(gòu)置費(fèi)，房屋和人員，購(gòu)置后，使用自購(gòu)設(shè)備可以不交費(fèi)，一勞永逸，而使用他人設(shè)備、公用設(shè)備必須交費(fèi)，而且有時(shí)交不起較高的測(cè)試費(fèi)用。資金未能相對(duì)集中使用，例如，學(xué)校將資金分配到重點(diǎn)學(xué)科群，再由下分到相關(guān)院、系、研究課題組，使得公用性強(qiáng)，綜合性強(qiáng)的大型、超大型先進(jìn)儀器設(shè)備購(gòu)置難以實(shí)現(xiàn)。

由于管理體制和體系存在以上問題，在大型貴重儀器設(shè)備的使用上：在不同層次，程度上存在著重復(fù)購(gòu)置的問題。實(shí)驗(yàn)室、大型貴重儀器設(shè)備存在著不同程度上的不能開放，共用共享的問題。已建大型貴重儀器設(shè)備平臺(tái)缺乏有效的運(yùn)行管理機(jī)制，激勵(lì)手段單一。影響高水平大學(xué)實(shí)驗(yàn)室資源的使用效益。

(三)建設(shè)高校大型貴重儀器設(shè)備公用共享平臺(tái)

學(xué)校大型貴重儀器設(shè)備公用共享平臺(tái)應(yīng)是一個(gè)共享共用的聯(lián)合體，可在學(xué)?，F(xiàn)大型貴重儀器設(shè)備公用共享平臺(tái)的基礎(chǔ)上，逐步建立跨學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)室大型儀器設(shè)備的公用共享平臺(tái)。采用集中與分散相結(jié)合，即常規(guī)性測(cè)試設(shè)備可適度集中，以技術(shù)服務(wù)為主；研究性大型貴重儀器設(shè)備可放在專業(yè)性的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，與相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域結(jié)合，專管共用，提高大型貴重儀器設(shè)備的測(cè)試研究水平。大型貴重儀器設(shè)備不管是哪一種情況，都必須有高水平學(xué)術(shù)專家指導(dǎo)，同學(xué)科和科研課題密切結(jié)合。

重視大型貴重儀器開放公用平臺(tái)的建設(shè)，逐步完善大型貴重儀器設(shè)備平臺(tái)建設(shè)的規(guī)劃。在原有大型貴重儀器設(shè)備的基礎(chǔ)上，利用“211”、“985”工程的實(shí)施，結(jié)合其他建設(shè)項(xiàng)目，有計(jì)劃、集中力量購(gòu)置一批具有先進(jìn)水平的大型貴重儀器設(shè)備，納入學(xué)校的公共服務(wù)體系，初步形成學(xué)校大型貴重儀器設(shè)備公共服務(wù)平臺(tái)。

建立大型貴重儀器設(shè)備共享系統(tǒng)的保障支撐體系。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)建設(shè)，為大型貴重儀器設(shè)備共享體系的網(wǎng)上開放和共享服務(wù)。建立完善的大型貴重儀器設(shè)備共享數(shù)據(jù)庫，完善網(wǎng)上安全，網(wǎng)上查詢，網(wǎng)上登記預(yù)約等開放管理系統(tǒng)。

設(shè)立大型貴重儀器設(shè)備開放基金，促進(jìn)大型貴重儀器設(shè)備的開放共用。凡進(jìn)入開放共享平臺(tái)的儀器設(shè)備，都可以加入開放基金系統(tǒng)，并逐步擴(kuò)大開放基金的數(shù)量。落實(shí)大型貴重儀器設(shè)備共享平臺(tái)的維修維護(hù)經(jīng)費(fèi)，用于大型貴重儀器設(shè)備開放共享平臺(tái)的儀器設(shè)備的維修維護(hù)。對(duì)必要的功能改造、升級(jí)換代、實(shí)驗(yàn)室用于開放共享的改造(如自動(dòng)進(jìn)入門禁系統(tǒng))等也將給與支持。從支撐體系上保證大型貴重儀器設(shè)備的開放使用。

進(jìn)一步加強(qiáng)大型貴重儀器設(shè)備實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)，為大型貴重儀器設(shè)備的開放共享提供人力資源保障。