陳莉紅

只有生動(dòng)而高效的課堂教學(xué),才能激發(fā)和最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么如何能使課堂生動(dòng)而高效呢?

以下幾點(diǎn)是我在實(shí)踐中的一些體會(huì)。

一、 采取形式多樣的新課導(dǎo)入

成功的導(dǎo)入能先聲奪人,引人入勝,培養(yǎng)興趣,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。

1. 利用圖片。充分利用每篇課文的漫畫、插圖和與課文有關(guān)的具體實(shí)物等,開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)活動(dòng),從而引出課文的主題。

2. 問(wèn)題導(dǎo)入。教師可根據(jù)文章的內(nèi)容,提出切合學(xué)生實(shí)際,又能體現(xiàn)課文內(nèi)容的問(wèn)題,使學(xué)生在體驗(yàn)自己的生活中進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

3. 學(xué)生演講。教師可要求學(xué)生在預(yù)習(xí)新課的基礎(chǔ)上寫一篇與自己生活相關(guān)的演講稿,使學(xué)生自覺(jué)地把演講內(nèi)容與課文內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)鉆研教材的積極性。

4. 展開(kāi)想象。教師給出課文標(biāo)題,讓學(xué)生們展開(kāi)想象,然后可將自己的想象與課文內(nèi)容相比較。這樣既可提高口語(yǔ)表達(dá)能力,又可提高學(xué)生的想象力。

5. 介紹背景。如果課文是某個(gè)故事的簡(jiǎn)寫或片斷,那么介紹這個(gè)故事的文化背景、主要內(nèi)容,或者作者生平,就能使學(xué)生產(chǎn)生興趣。

6. 開(kāi)展游戲。游戲是英語(yǔ)教學(xué)行之有效的方法之一。不管什么年齡的學(xué)生,做游戲總能吸引他們的注意。

二、 運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法

教師應(yīng)有的放矢, 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容, 創(chuàng)設(shè)不同層次的情景, 通過(guò)問(wèn)答、對(duì)話、采訪、表演等形式, 實(shí)施情景教學(xué)。如 ask and answer in pairs, ask and an?鄄swer in chains , one answer and the others ask 等。再如, 一對(duì)一的采訪或一人采訪多人等。這樣使學(xué)生在課堂上全神貫注、興趣盎然, 在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識(shí), 又培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。

三、 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活的教學(xué)內(nèi)容

作為老師,就應(yīng)該盡量讓英語(yǔ)走進(jìn)學(xué)生的生活。英語(yǔ)新教材內(nèi)容豐富多彩, 貼近學(xué)生生活, 教師要潛心挖掘教材的內(nèi)容, 從課文情景中取材, 為學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐營(yíng)造一個(gè)真實(shí)的氛圍, 使其在一種真實(shí)的情境中感受到真正的語(yǔ)義、 真實(shí)的語(yǔ)感, 讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí), 在實(shí)際生活、學(xué)習(xí)中進(jìn)行逼真的感情、思想、語(yǔ)言交流, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

總之,在教學(xué)中, 教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情景,要充分挖掘?qū)W生的潛能, 增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),用心備課,精心備課,締造生動(dòng)課堂,才能讓學(xué)生深深著迷,學(xué)生才會(huì)愛(ài)上英語(yǔ)沒(méi)商量,教育效果自然提升。

(責(zé)編 黃 曉 周侯辰)