上官志春
新聞報道策劃是一個復雜的過程,分析它的層次構成有助于尋求策劃的優(yōu)化途徑,取得更好的效果。新聞報道策劃主要由策劃的質(zhì)態(tài)、形態(tài)和時態(tài)三個層次構成。
質(zhì)態(tài)層次。新聞報道質(zhì)態(tài)層次策劃可分為兩類。一是對重大題材或問題的報道策劃,一般由新聞單位領導、部門負責人和其他相關人員共同策劃。對重大題材的新聞報道要有前期策劃,否則會出現(xiàn)采訪目的不明確,采訪不深入,報道重點不突出的問題。如吉水縣新農(nóng)村建設工作開展后的一段時間里,由于沒有對這方面的報道進行重點策劃,記者采訪只限于對農(nóng)村房屋的拆舊建新和路、水、電等基礎設施的外部變化,雖然反映的內(nèi)容正確、真實,但卻只是表象的、單薄的、淺顯的,打動不了觀眾。后來,吉水臺經(jīng)過策劃,重點推出了新農(nóng)村建設的典型——爐下村,提出要反映哪幾方面的變化和成就,如何謀篇布局,尋找什么樣的采訪對象,從哪幾個方面提問等策劃方案。記者在采訪中抓住了爐下村的蔬菜、養(yǎng)鵝、旅游三項特色產(chǎn)業(yè)的形成過程,深入采訪了該村20多位村民以及回家過年的外出務工者和縣城居民的感受,挖掘出大量可觸摸、可感知、富有形象化、立體感的新聞細節(jié),采制出多篇典型性的新聞報道。二是對題材的涉及面較窄,規(guī)模較小的新聞報道策劃,一般由一個部門或幾個部門的負責人進行策劃。如公安打擊飛車搶奪、文廣局嚴管網(wǎng)吧、工商局保護消費者權益等活動的報道。在采訪前組織各相關單位的負責人一起座談、溝通,確定報道重點、采訪對象,使得記者的現(xiàn)場采訪和后期制作目的明確。
形態(tài)層次。構成報道形態(tài)層次的要素主要有報道的表現(xiàn)形式、組織方式和報道者組成方式。在新聞報道的策劃中,報道表現(xiàn)形式一般要求多種體裁和手段并用,力求靈活多樣。如2008年春節(jié)前吉水縣重大交通事故頻發(fā),社會上眾說紛紜,吉水臺及時進行了報道策劃。先是以消息的形式報道了重大交通事故的狀況,接著又邀請交警大隊的領導到演播室進行訪談,既談了交警大隊采取防范重大交通事故的措施,又談了群眾出行應注意的事項,使群眾對交通事故有了準確的了解,也知道交警部門采取了哪些有力措施,還獲得了有關出行的交通安全知識。
報道者組成方式包括新聞單位內(nèi)部各部門之間的相互配合、兄弟新聞單位的相互配合以及邀請上級新聞單位前來參戰(zhàn)。在紀念楊萬里誕辰880周年報道中,吉水臺打破常規(guī),抽調(diào)精兵強將,邀請省、市級新聞單位的記者聯(lián)手合作,各展所長,互為補充,形成合力,從而產(chǎn)生廣泛而深遠的社會影響。
時態(tài)層次。包括以報道時間長短作為劃分和報道時機的把握兩個方面。從報道時間的長短看,可分為長期、短期和單個報道策劃。長和短的劃分是相對的。報道時間長短在一定程度上體現(xiàn)出報道的規(guī)模、力度。如對“兩化”(工業(yè)化、城市化)的報道,吉水臺做了長期的策劃,開辟了專欄,對“兩化”的進展時刻關注,跟蹤報道。“雙創(chuàng)”(創(chuàng)省級衛(wèi)生城市、創(chuàng)省級園林城市)是一段時間的階段性工作。我們從“雙創(chuàng)”的目的,相關單位采取哪些措施,廣大市民應該如何配合進行了報道策劃,并在挖掘“雙創(chuàng)”典型等方面作了短期策劃和安排。由于策劃到位,報道起到了很好的鼓動和推動作用。
報道能否取得良好的效果,與報道的時機是否恰當直接相關。報道時機一般有三種情況。一是配合式,即配合形勢變化,政策頒發(fā),工作布置等。比如中央召開重要會議、重大政策出臺之時,媒體立即組織力量進行報道。由于配合式報道各媒體同時進行,容易雷同,因此,策劃要特別注意發(fā)揮創(chuàng)造性,講求宣傳藝術。二是即時式,即對突發(fā)新聞事件進行的報道策劃。突發(fā)新聞事件一經(jīng)發(fā)生,立即進行報道策劃,在報道過程中,隨著事態(tài)的發(fā)展做出即時反映和調(diào)整。三是預見式,即對尚未發(fā)生、可能發(fā)生的現(xiàn)象或問題進行的報道策劃。從預見性的事物中,尋找有新聞價值的事件進行報道策劃,喚起群眾關注,引導社會輿論。
新聞策劃的三個層次形成報道系統(tǒng)整體,在這個整體中,各個要素之間、要素與系統(tǒng)之間存在著多種聯(lián)系,而任何層次上的變化都會使系統(tǒng)整體功能有所改變,新聞報道策劃系統(tǒng)的整體優(yōu)化必須以系統(tǒng)的各個層次的最優(yōu)化作保證,才能最大限度地發(fā)揮新聞報道策劃的整體效應。
(作者單位:吉水廣播電視臺)
本文責編:陳道生