張桂亮

一個(gè)人不僅要具備從事職業(yè)活動(dòng)所需要的技能與其相應(yīng)的知識(shí)，還需要具備從事職業(yè)活動(dòng)所需要的行為能力，如人際交往，職業(yè)道德，責(zé)任感等等。這些素質(zhì)的培養(yǎng)責(zé)無(wú)旁貸地落到了思想政治課身上，而我們?cè)谶@方面對(duì)學(xué)生的教育卻非常欠缺。原因是多方面的，作為教學(xué)第一線的老師，我想就課程方面談?wù)勎覀€(gè)人的觀點(diǎn)。從現(xiàn)行教材的深度及學(xué)生狀況來(lái)看，政治教材必須要適應(yīng)學(xué)生的現(xiàn)狀。

因?yàn)閷W(xué)生是教育的主體，他們是聽(tīng)眾、是讀者；我們應(yīng)依據(jù)因材施教的原則對(duì)我們的職高思想政治課教材應(yīng)從內(nèi)容、形式上作些改革。既要給學(xué)生必要的政治思想觀點(diǎn)又要教給學(xué)生生存技巧和發(fā)展本領(lǐng)。我認(rèn)為“淺、用、新”的課程觀應(yīng)對(duì)思想政治課作如下改革：

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義的教育應(yīng)以愛(ài)國(guó)主義為起點(diǎn)

為什么在職高階段還要重提愛(ài)國(guó)主義教育呢？小學(xué)不就在講我們愛(ài)自己的祖國(guó)嗎？是的，確實(shí)如此，他們接觸的世界越來(lái)越寬廣，看到了更加精彩的世界。小時(shí)候那種對(duì)祖國(guó)專(zhuān)注的純潔的愛(ài)漸漸發(fā)生了偏離：一些學(xué)生為自己生在中國(guó)倍覺(jué)不幸，以罵祖宗為榮，以做中國(guó)人為恥。我們和發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家相比確定存在差距，面對(duì)這個(gè)差距我們更應(yīng)該增強(qiáng)民族自尊心和凝聚力。愛(ài)國(guó)主義的形成是需要教育的，愛(ài)國(guó)主義的教育應(yīng)該是多角度的?？梢詮膼?ài)祖的大好河山開(kāi)始（小學(xué)就是這樣），也可以愛(ài)祖悠久的文化傳統(tǒng)。

江澤民同志說(shuō)：“在當(dāng)代中國(guó)，愛(ài)國(guó)主義和愛(ài)社會(huì)主義是統(tǒng)一的。”從愛(ài)國(guó)主義者到共產(chǎn)主義者，是中國(guó)現(xiàn)代一切先進(jìn)知識(shí)分子的共同道路。如魯迅、毛澤東。所以我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義教育就以愛(ài)國(guó)主義為起點(diǎn)吧！

二、增強(qiáng)教材的實(shí)用性

1、經(jīng)濟(jì)常識(shí)部分應(yīng)該補(bǔ)充有關(guān)“財(cái)富”的內(nèi)容。一個(gè)值日生對(duì)另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我給你一塊錢(qián)，你把黑板擦了?！蹦憧次覀兊膶W(xué)生在用金錢(qián)指揮別人，但卻太離譜了。在商品經(jīng)濟(jì)中，人們無(wú)錢(qián)則無(wú)法生存，這是事實(shí)；但生活中確有許許多多東西是金錢(qián)買(mǎi)不到的，這也是事實(shí)。我覺(jué)得我們應(yīng)該以積極主動(dòng)的姿態(tài)承認(rèn)金錢(qián)的重要性，讓孩子懂得金錢(qián)的價(jià)值、使用技巧（正當(dāng)投資，節(jié)儉等正確的積累方式）及金錢(qián)與人格的關(guān)系，樹(shù)立健全的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，成為精明的有經(jīng)濟(jì)頭腦和管理能力的人。

其實(shí)，我們的教材在兩個(gè)地方講到了它（經(jīng)濟(jì)部分、人生觀部分）雖然也講了金錢(qián)不是生活的全部，也講了“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”，我卻覺(jué)得講得不夠透徹。即使是“誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)”也是有技巧的??！我們的學(xué)生就想知道有什么樣的“道”。因?yàn)椤暗馈笔菍W(xué)生今后獲取財(cái)富的手段。素質(zhì)教育不就是要倡導(dǎo)授以“漁”，而不是魚(yú)嗎？我們除了講清財(cái)富正確的積累方式外，還應(yīng)講清財(cái)富和艱苦創(chuàng)業(yè)的關(guān)系。

2．增強(qiáng)科技知識(shí)、法制意識(shí)。眾所周知，二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，其中科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)是其顯著的特征。鄧小平早就提出：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。這點(diǎn)已成為全民族的共識(shí)，并正在轉(zhuǎn)化為每一個(gè)公民的實(shí)際行動(dòng)。我們不指望職高生個(gè)個(gè)都成為發(fā)明家、科學(xué)家，但是我們有責(zé)任讓他們成為與時(shí)代同行的人，一個(gè)推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的現(xiàn)代人。所以我們進(jìn)行的馬克思主義哲學(xué)的教學(xué)也應(yīng)該有這樣一個(gè)不斷升華的過(guò)程：第一層次是科普知識(shí)。第二層次是堅(jiān)持無(wú)神論。第三層次是堅(jiān)持唯物主義、反對(duì)唯心主義。

三、我們還應(yīng)教育學(xué)生具有現(xiàn)代意識(shí)和創(chuàng)新精神

職業(yè)教育要培養(yǎng)同二十一世紀(jì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，具備綜合職業(yè)能力和高素質(zhì)的直接在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線應(yīng)用型人才。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和希望的時(shí)代，作為現(xiàn)代社會(huì)的一代新人，我們應(yīng)該具備這樣的現(xiàn)代意識(shí)。

1、創(chuàng)新。江主席說(shuō)：“創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，沒(méi)有創(chuàng)新”。我們就只有永遠(yuǎn)落后，有人可能說(shuō)：與職高生談創(chuàng)新沒(méi)有必要。但我要說(shuō)，大發(fā)明家愛(ài)迪生在幼年時(shí)并不是被人喜愛(ài)的聰明人，有醫(yī)生甚至斷言他大腦不健全。另外比爾蓋茨初始也只有高中學(xué)歷，他成功的每一步無(wú)不閃耀著創(chuàng)造的火花。我們的思想政治課是很有必要和職高生談創(chuàng)造的。他們比成人具有很多的優(yōu)勢(shì)，英特爾總裁非常喜歡中國(guó)的諺語(yǔ)“光腳不怕穿鞋”，對(duì)職高生而言意味著更多的創(chuàng)造機(jī)會(huì)。我們要做許多工作，比如破除創(chuàng)造的神秘感，克服妨礙創(chuàng)造的困難等等。

2、競(jìng)爭(zhēng)和合作?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，逆水行舟不進(jìn)則退。想逃避競(jìng)爭(zhēng)是注定要失敗的。而我們的學(xué)生總是怕跟別人比，不跟別人比，今天的我和昨天的我一樣懶散，沒(méi)有進(jìn)取心，我們的老師有多少工作要做啊。培養(yǎng)他們敢于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)還要培養(yǎng)他們善于合作的能力、交往的能力，因?yàn)榻裉旖?jīng)濟(jì)的發(fā)展體現(xiàn)出的一體化的趨勢(shì)不可阻擋。一個(gè)人把自己關(guān)起來(lái)做學(xué)問(wèn)，很難成功的。善于合作的能力很重要。

3、環(huán)境意識(shí)。世界和中國(guó)的環(huán)境問(wèn)題已相當(dāng)嚴(yán)重。而我們學(xué)生的認(rèn)識(shí)卻相當(dāng)膚淺，因?yàn)樗麄兒苌僖庾R(shí)到身邊的環(huán)境會(huì)給相距遙遠(yuǎn)的他人帶來(lái)什么影響。他們隨意地扔下快餐飯盒、紙巾、可樂(lè)瓶等。作為教師我們應(yīng)該告訴他們環(huán)境被污染了，家園被毀壞了，資源被糟蹋了，總之，我們更要給他們灌輸環(huán)境保護(hù)知識(shí)，培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

作為現(xiàn)代個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的現(xiàn)代意識(shí)還有很多，結(jié)合我們職高生現(xiàn)狀，我認(rèn)為起碼應(yīng)該具備以上意識(shí)。

以上就是我在職高教材“淺、用、新”觀念的指導(dǎo)下引發(fā)的關(guān)于思想政治課教材的新思考。素質(zhì)教育的實(shí)施少不了德育，面對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，遵循因材施教的原則，我們的教材應(yīng)有所增減；既然思想政治課是動(dòng)態(tài)發(fā)展的學(xué)科，面對(duì)我們的時(shí)代，我們的思想政治課就應(yīng)有一個(gè)新變化。當(dāng)然這對(duì)我們思想政治課教師提出的要求也就更高了。這就需要我們終身接受教育，不斷進(jìn)取，不斷改革。

（河北省東光縣職業(yè)技術(shù)教育中心）