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        沈陽炮兵學院圖書館館員素質(zhì)探討

        2009-08-26 09:44:24
        現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2009年10期
        關鍵詞:新時期

        李 展 高 超

        摘要:圖書館員的素質(zhì)高低關系著軍校圖書館的現(xiàn)代化發(fā)展,提高館員的素質(zhì)是圖書館適應新時期要求的決定性因素。從問題入手,對沈陽炮兵學院內(nèi)部館員身上存在的問題進行了全面的分析,隨后結合實際工作情況,提出了很多具有建設性和實用性的意見和建議,同時也在理論研究方面提出了創(chuàng)新點。

        關鍵詞:軍校圖書館;館員素質(zhì);新時期

        中圖分類號:G251.6文獻標識碼:A文章編號:1672-3198(2009)10-0124-01

        1沈陽炮兵學院圖書館館員素質(zhì)存在的不足分析

        1.1思想素質(zhì)和職業(yè)道德還有待提高

        應該具備良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德。在社會主義市場經(jīng)濟體制下,軍校圖書館員應具備與之相適應的思想素質(zhì),在復雜的社會現(xiàn)實中保持清醒的頭腦,自覺抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義等腐朽思想的侵襲。結合沈陽炮兵學院來說,全體工作人員的思想服務意識還有待提高,職業(yè)規(guī)范程度還需要強化,對于工作性質(zhì)、內(nèi)容和意義的認知深度和廣度還需要不斷擴展。

        1.2業(yè)務素質(zhì)還有欠缺

        業(yè)務素質(zhì)包括計算機知識、圖書情報知識、相關專業(yè)知識、外語知識等?,F(xiàn)在我們的圖書館員不僅要學會計算機編目、標引、數(shù)據(jù)庫建立、光盤檢索、聯(lián)機檢索,還要熟悉大量的網(wǎng)絡軟件,利用自身所具有的良好的分類與主題標引能力,通過對網(wǎng)絡知識的學習,對網(wǎng)上的信息進行過濾篩選,指引讀者方便快捷地找到所需信息。但是我院在相關領域的員工素養(yǎng)還有待不斷的加強和提升,平時工作中因為工作業(yè)務鏈條不夠熟練導致的工作效率不高等現(xiàn)象時有發(fā)生,所以這類可以避免的問題一定要加以重視和改正。

        1.3館員的競爭和創(chuàng)新意識有待重塑

        館員是圖書館創(chuàng)新的主體。信息網(wǎng)絡的發(fā)展對館員提出了更高的要求,館員應具備與網(wǎng)絡時代相適應的創(chuàng)新意識,努力掌握信息服務的新方式,新知識,新技能,成為適應現(xiàn)代化事業(yè)的創(chuàng)新性人才。當前我館工作人員還需要培養(yǎng)開拓進取、敢于創(chuàng)新的精神,在工作中還要勤奮思考、善動腦筋。另外,我們引入的內(nèi)部競爭機制不足以刺激員工的工作熱情和積極性。

        2提高高校圖書館員素質(zhì)的途徑

        2.1在日常工作中繼續(xù)加強館員的思政教育

        要求圖書館員要具有較高的思想政治素質(zhì),熱愛圖書館事業(yè),牢固樹立“讀者第一,服務至上”的服務宗旨,遵守《中國圖書館員職業(yè)道德準則》。在平時工作中,認真學習和掌握黨的路線、方針、政策,以優(yōu)秀人物為榜樣,以點帶面,樹立敬業(yè)意識、樂業(yè)意識、勤業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范意識,并廣泛開展誠實守信、辦事公道、服務讀者、奉獻社會的優(yōu)質(zhì)服務,用正確的理論武裝自己、完善自己、堅定信念、顧全大局,形成一支頭腦敏銳、政治思想水平較高的圖書館員隊伍。

        2.2盡快在館內(nèi)建立起合理的競爭機制

        要保證圖書館員素質(zhì)、能力的提高。除了調(diào)動館員的積極主動性外,更重要的是形成一整套切實可行的強有力的制度做保障,建立激勵競爭機制。各崗位館員采用聘任制,競爭上崗。根據(jù)各崗位特點和要求。制定出各自的考核內(nèi)容和標準,建立業(yè)務檔案,年底進行評比。還有,在重視精神激勵的同時重視物質(zhì)激勵,讓館員不但可以得到精神層面的動力,而且可以獲得實際實惠。

        2.3更新學習觀念

        圖書館員要樹立新的現(xiàn)代化的學習理念,掌握一定的學習規(guī)律和學習方法。要強化終身教育理念。只有持續(xù)參加繼續(xù)教育,才能使人的價值觀念、文化知識、生存能力等適應社會變化的節(jié)奏,不斷提升學習能力,增強自身素質(zhì),提高工作能力。另外,還要樹立多元學習理念。傳統(tǒng)的學歷教育和崗位培訓當然也是要的,但由于內(nèi)容陳舊,針對性不強,對于提升工作效能并無明顯收益。所以,要探索學習形式,使更多的圖書館員一專多能,學以致用,成為多面手。圖書館員除了要具有圖書館專業(yè)知識、相關學科知識及現(xiàn)代化信息技術外,還要具備創(chuàng)新意識和社會實踐能力,包括觀察力、思考力、判斷力、想象力、人際溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力等。

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