劉慧珍

【教學(xué)內(nèi)容】

課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材人教版第七冊(cè)第二單元《觀察日記一則——神奇的豆子》

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣,指導(dǎo)觀察方法。

2. 在觀察中展開想象,從而豐富感受擴(kuò)展思維,提高孩子的想象能力和表達(dá)能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.準(zhǔn)備一個(gè)大號(hào)的可樂瓶,把上面錐型的部分用剪子鉸掉,瓶子就變成個(gè)圓柱體了,在瓶子的下方打孔,盡量多些,目的是防止存水,再抓一把優(yōu)質(zhì)黃豆,放瓶子里,就著自來水沖,一天至少?zèng)_水兩次。

2.指導(dǎo)觀察,學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》一文的觀察方法,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察豆子的變化,從外形變化和生長(zhǎng)情況中捕捉它們的特點(diǎn),感受它們的美好可愛,邊觀察邊想象,并且把觀察到的現(xiàn)象按時(shí)間順序記錄在素材本上。

3.溫馨提示:這個(gè)制作豆芽的實(shí)驗(yàn)可在教室里做,另外鼓勵(lì)學(xué)生在家里也做。重要的是教師要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致入微的觀察比較和記錄。

【教學(xué)過程】

一、指導(dǎo)觀察,創(chuàng)設(shè)寫作情境

1.同學(xué)們,這幾天,我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——泡豆子,在同學(xué)們的精心照顧下,豆子已經(jīng)變成了可愛的豆芽,多么神奇呀!

2.大家回憶一下,為了成功地制作豆芽,我們都作了哪些事呢?

(準(zhǔn)備瓶子、豆子、給豆子澆水、觀察并記錄豆子的變化……)

3.大家在觀察的時(shí)候,主要是抓住了豆子的哪些變化特點(diǎn)進(jìn)行觀察?

(外形變化、生長(zhǎng)情況)

二、互動(dòng)交流,展示觀察記錄

1.同桌先互相說說自己的發(fā)現(xiàn),并交流各自的觀察記錄。

2.把自己觀察到的現(xiàn)象說給同學(xué)和老師聽。

◆起初,被水浸泡的豆子皮皺皺的,像老奶奶的臉。

◆第二天,小黃豆長(zhǎng)胖了許多,像小孩在被窩里熱得受不了,脫了外衣。豆芽破殼兒的時(shí)候,甚至可以聽到聲音呢!真開心啊。

◆晚上小黃豆頭頂裂開了小口子,好像小孩子咧開嘴笑了。

◆第三天,小黃豆長(zhǎng)出了胚芽,像月牙兒一樣,整個(gè)豆子又像英文字母“Q”。

◆第四天早上,豆芽長(zhǎng)長(zhǎng)了一些。原來是彎曲的,之后變直了。豆芽大概有兩厘米長(zhǎng),并長(zhǎng)出了兩片豆瓣,像一對(duì)孿生兄弟。

◆到了晚上,我發(fā)現(xiàn)豆芽越長(zhǎng)越長(zhǎng)。芽快有一分米了,而且還抽出了的桿,那就是莖。葉子長(zhǎng)出來了,綠油油的。

三、整理素材,修改觀察日記

1.復(fù)習(xí)日記的格式。

2.學(xué)生給自己的觀察日記取個(gè)作文題。

如:《神奇的豆子》《魔豆》《有趣的實(shí)驗(yàn)》《泡豆子》《我也會(huì)制作豆芽》……

3.把自己的觀察記錄進(jìn)行整理,按時(shí)間順序?qū)懴聛?注意在寫作的過程中把豆子的變化寫清楚,要抓住豆子的外形變化和生長(zhǎng)情況等特點(diǎn)來寫,并使用擬人、比喻等修辭手法。

4.寫好之后,讀給同桌聽一聽,互動(dòng)修改。