呂邦玄

〔關(guān)鍵詞〕 農(nóng)村;學(xué)生;家長;家長

學(xué)校;家長會;家訪

〔中圖分類號〕 G636

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463(2009)

07(B)—0014—01

眾多農(nóng)村學(xué)生家長由于各種原因,在教育孩子時常常會出現(xiàn)違背教育規(guī)律的做法,這使得家庭教育和學(xué)校教育無法形成合力。如何才能使這些家長認識到家庭教育的重要性,自覺提高自身的素質(zhì),積極配合學(xué)校的教育工作,達到家庭教育與學(xué)校教育有機結(jié)合的目的,實現(xiàn)共同育人的目標呢?筆者認為可以從以下幾個方面做起。

一、開辦家長學(xué)校

農(nóng)村中小學(xué)校管理者應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校自身的資源優(yōu)勢,將提高家長教育素質(zhì)、教育能力作為學(xué)校的一項重要工作來抓。設(shè)立家長學(xué)校則是一種行之有效的形式。學(xué)?？梢酝ㄟ^設(shè)立家長學(xué)校,定期組織家長來學(xué)校學(xué)習(xí),從而提高家長的教育素質(zhì)。家長學(xué)校的授課形式主要包括課堂教學(xué)和專題講座,可由班主任、政教主任、校長或教育專家來擔(dān)任授課教師。為了調(diào)動家長學(xué)習(xí)、參與的積極性,拉近家長與學(xué)校的距離,家長學(xué)校也可以通過開展家庭教育論壇的形式,以改變那種單純由教師或?qū)＜以谏厦嬷v,家長在下面聽的單一的授課方式,使家長和教師在互動中交流經(jīng)驗,提高認識。

二、成立家長委員會

學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮家長委員會的作用,組織家長學(xué)習(xí)文化知識,交流家庭教育經(jīng)驗,定期通過家長委員會征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議,必要時可以邀請家長委員會代表參加學(xué)校的相關(guān)會議。這樣做,一方面能使家長有機會接受最新的教育信息與理念,提高自身素質(zhì);另一方面有利于學(xué)校接受家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見或建議,使得學(xué)校“控輟”、“兩免一補”等各項工作得到家長的支持和理解。

三、定期召開家長會

家長會應(yīng)以調(diào)動起家長提高自身素質(zhì)的積極性,達到有效指導(dǎo)家庭教育為目的,應(yīng)該成為家、校之間信息的交流會。家長會一般以每隔一月召開一次為宜。會上家長、教師、學(xué)生應(yīng)該坦誠相待,家長、教師分別談?wù)摵⒆釉诩?、在校的情況,學(xué)生發(fā)言與家長、教師溝通。召開家長會應(yīng)注意以下幾點:

1.規(guī)模要適度。一般情況下,一次家長會不需要把所有學(xué)生家長全部請來,由于受時間、地點、工作性質(zhì)等因素的制約,把所有家長都邀請來一起座談很不容易,即使都來了,由于人多,個別家長連發(fā)言的機會都沒有,效果未必好。一般情況下,根據(jù)目的和要求,一次家長會以邀請20名—25名家長為宜(大約全班學(xué)生家長的一半)。

2.內(nèi)容要有針對性。家長會最忌面面俱到,想通過召開一次家長會就把所有問題解決掉那是不可能的。因此,每次家長會最好集中討論解決一個中心問題。

3.措施要落到實處。家長們在百忙中抽出時間來參加家長會,如果覺得會議價值不大,自己沒多大收獲,就會降低下次來的興趣。因此,家長會一定要求真務(wù)實,解決一些實際問題,使家長們能來有所得。

四、適時進行家訪

家訪是教師深入了解學(xué)生及其家庭教育情況而與學(xué)生家長聯(lián)系的重要形式。 為了能夠更好地與家長在教育孩子的問題上達成共識,教師在家訪時要注意以下問題:

1.開學(xué)初,班主任在接受新班時,要盡快對學(xué)生家庭進行普訪,目的在于及時深入地了解每一位學(xué)生的具體情況。在對學(xué)生家庭進行普訪時,教師還應(yīng)該把全班學(xué)生家長進行較詳細的分類。如根據(jù)家長的文化程度、性格特征、心理特點等,可以將家長分為溺愛型、粗暴型、淡漠型、教養(yǎng)型等。然后在家訪中注意因人而異,采取不同的方式與家長溝通,只有“對癥下藥”,才能更好地解決學(xué)生的教育問題。

2.平時在對個別學(xué)生進行專訪時,不管是有既定的計劃,還是因突發(fā)事件,教師在和家長進行交流前都要做好全面細致的準備。家訪時要把握主動,有針對性地和家長談話,同時巧妙地控制整個談話內(nèi)容,有條不紊地適時轉(zhuǎn)變話題,引導(dǎo)家長與教師保持一致的談話主題。

3.不要把家訪變成“告狀”、“訴苦”活動。教師“報憂不報喜”的家訪往往會把重點放在羅列孩子的錯誤,指責(zé)家長的失職上,這樣就會讓家長產(chǎn)生一種不愉快甚至抵觸情緒,從而出現(xiàn)不配合教師的現(xiàn)象,導(dǎo)致家訪活動失敗。因此,教師家訪前要做好充分的準備工作,掌握要談什么,怎么談,以關(guān)懷學(xué)生的成長為出發(fā)點,用自己的愛心打開家長和學(xué)生的心靈之門。在某些問題上出現(xiàn)分歧時,要與家長、學(xué)生協(xié)商解決。

此外,學(xué)校還可通過編制家教手冊,開展家教咨詢活動,舉辦家長教育開放日等形式提高家長對孩子的教育水平,從而使學(xué)生能夠健康成長。