家有郗寶

親子之愛，人皆有之。但許多家長在生活上對孩子有求必應、處處溺愛，使孩子成了養(yǎng)尊處優(yōu)的“小皇帝”。這種方式極易造成孩子脆弱、依賴、攀比、消極、懶惰等不良心理，因此家庭教育必須補上重要的一課一一適當給孩子一些“逆向關懷”。生活中，你不妨試試以下幾種方法：

該碰的釘子要碰

郗郗要喝水，可是水很燙，要等一會兒，不信，那就讓她摸摸杯壁；又比如，郗郗把玩具亂扔，不收拾，我也不管。結(jié)果想玩的時候卻找不到了。不過下次她就記住了，要讓玩具回家。

點評：孩子初來人世，假如家長處處都替他安排得天衣無縫，他就不會對這個世界有真正的了解，將來很可能會碰大釘子。

該走的彎路要走

郗郗喜歡用積木搭房子，開始的時候，郗郗一搭就倒，她很火，還把我們搭好的給推翻了。我讓郗郗仔細看看媽媽是怎么搭的，下面一定要搭得寬厚一些，然后再慢慢往上加積木，不能太快，放穩(wěn)了再放另一塊。終于郗郗也成功地搭了一個漂亮的房子，而且很牢固。

點評：家長提供的捷徑孩子未必買賬，即使走在捷徑上，他也不一定能安下心來，反而會對自己沒走的路躍躍欲試。而且，沒有過程的結(jié)局，沒有挫折的成功，就像憑空給了中國足球隊一個世界冠軍的稱號，又有什么意義呢?

該受的限制要受

郗郗吃起零食來喜歡多拿，也不管是否能吃得下。一般我都會限制她，一天吃一個或者一天吃兩片，這樣天天就有得吃了。

點評：要讓孩子知道一切幸福都來之不易，否則孩子就不會珍惜它，理解它，以至身在福中不知福。

該動的腦子要動

郗郗喜歡聽故事，一般講完了故事我都會提問。郗郗有段時間明明知道卻會用“不知道”來回答我，希望我直接說出答案。這時我都會鼓勵她：“寶貝肯定知道，再想想看。”郗郗馬上就高興地說出答案了。這也是在鼓勵寶寶自己思考。

點評：孩子有自己的思維，應該給他們一定的思考空間。

該講清的道理要講清

對郗郗提出的一些不合理要求，我都會耐心地和她解釋?？吹芥ゆば沦I了一個玩具，郗郗也要買。我告訴她家里有很多玩具，不用再買了。郗郗堅持說那些都不好玩，和妞妞的不一樣。于是，我說，那我們就把家里的玩具全送給別的小朋友，好嗎?我就知道郗郗不會同意。這時我再夸郗郗一番：郗郗最乖了，知道家里有玩具，不用買了。最后再給她解釋媽媽為什么不買：紅果果說了(郗郗很聽紅果果和綠泡泡的話)，乖孩子是不應該看到別的小朋友有什么就跟著也要，媽媽可沒有那么多的錢，這叫浪費。

點評：有些事情該正面解釋的就應明確答復，免得讓孩子胡亂猜測，含糊不清，以致誤入歧途，甚至釀成大禍。