葉長英　陳忠川

[關(guān)鍵詞]心理健康；活動體驗；感悟

[設(shè)計理念]

長期以來，生命教育的缺失使孩子們對生命缺乏最基本的了解和思考。一樁樁血的教訓(xùn)告訴我們，引導(dǎo)未成年人走出誤區(qū)，教育他們珍愛生命、理解生命的意義，建立積極向上的人生觀已成為現(xiàn)代教育不可忽視的重要環(huán)節(jié)。

[活動目標(biāo)]

1，認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生命的寶貴和生命的價值，學(xué)會悅納自己的生命，了解自己的生命多么的美麗，從而學(xué)會珍惜生命。

2，態(tài)度和情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、熱愛生活的積極人生態(tài)度。

3，問題解決目標(biāo)：逐步提高學(xué)生對生命存在的價值的理解能力，培養(yǎng)學(xué)生欣賞、感受、展示、暢想自己生命。

[活動方式]

課前讓學(xué)生收集有關(guān)熱愛生命的人的故事和圖片，并將相關(guān)內(nèi)容利用計算機制成幻燈片，課上借助于多媒體展示，真正實現(xiàn)計算機輔助教學(xué)；通過師生談話、參與互動、游戲體驗等各種活動創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生真正走進生命，與生命進行一次心靈的對話。

[課前準(zhǔn)備]

1，布置教室

2，課件

[活動過程]

一、展示美麗畫面。欣賞生命

大屏幕出示牡丹、荷花、臘梅、綠油油的草地、小鳥、蝴蝶等滾動畫面，配一曲輕音樂。

師：欣賞了這樣一個小片段后，你們覺得這是一個怎樣的世界?你們看了有什么感受?

(設(shè)計意圖：讓學(xué)生感受到大自然中的動物、植物和人類一樣，有著美麗的生命。)

二、拓展生命故事，啟迪思考

1，走進生活，感受生命，

播放短片《我們的生活多么快樂》：本班學(xué)生在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，在課外快樂玩耍。

師：看了這個短片，你有什么感受?

(設(shè)計意圖：讓學(xué)生感受生命的存在，感受生活的快樂。)

2，觀看圖片，認(rèn)識生命(出示不珍愛生命的有關(guān)圖片)

師：看到這些揪心的畫面，你有什么感受?

3，聯(lián)系自己，感悟生命

師：你們想想，你以前有沒有過一些不愛護自己身體的行為，回憶一下當(dāng)時父母的神情或自己的感受。

(設(shè)計意圖：學(xué)生聯(lián)系生活實際，在自己身上找缺點，啟迪對生命的認(rèn)識。)

三、生命體驗游戲。感觸生命

1，寫出你最愛的五個人，說說理由。

2，播放《二泉映月》，做心理體驗游戲《生命的抉擇》。

(設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情景，通過心理游戲觸動學(xué)生的心靈，讓學(xué)生深深體會生命的寶貴。)

四、升華對生命的認(rèn)識，暢想生命

1，出示汶川地震有關(guān)圖片

師：看到這些圖片，你的感受如何?

2，欣賞殘疾人雙人舞《牽手》

(1)這兩個舞者和我們有什么區(qū)別?

(2)我們在日常學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣做，才能使我們的生命更精彩?

(設(shè)計意圖：升華學(xué)生對生命的認(rèn)識，使其認(rèn)識到痛苦和磨難是生命的重要一部分，有生命就有樂趣，從而懂得珍愛生命，使自己的生命更精彩。)