王芝泉

55年前，當(dāng)我拿著昆曲班的入學(xué)通知書報(bào)到時(shí)，一群不怎么年輕的男老師同我們見面了。他1n穿著戲裝，“咿咿呀呀”地演《白蛇傳》，我當(dāng)時(shí)的感覺是好玩不好聽，好笑不好看。特別是那個(gè)“小青”，圓乎乎、胖滾滾，襯著一身綠，像極了路邊的郵筒。

后來我被分到了花旦組，主教老師就是這個(gè)跟郵筒一樣的“小青”。

他叫張傳芳。

張老師一口蘇州話，我不大聽得懂，但看得出來，他是個(gè)好脾氣。他的眼睛原本就小，還總是笑成月牙、藏在褶子里，他的身架豐肥壯碩，渾然如一疊土丘。可這樣的一副骨架，卻絲毫不妨礙他舞動(dòng)起來的輕盈、靈動(dòng)、活潑。尤其是從靜到動(dòng)的一剎那，驚煞了我們幾個(gè)小孩子，也大致見識(shí)了“花旦”究竟是怎么一回事。

我學(xué)的第一出戲，是《春香鬧學(xué)》。戲里，調(diào)皮的小丫頭春香不好好聽老師上課，小動(dòng)作無數(shù)，且無一刻消停。春香的人物年齡、心理都和當(dāng)時(shí)的我們頗為相近，大家興致挺高。可后來一開唱，當(dāng)學(xué)起一板三眼的拍曲，急性子的我就坐不住了，不一會(huì)兒上下眼皮就開始打架……幾乎就在這半睡半醒之間，《春香鬧學(xué)》、《下山》、《胖姑》——學(xué)過。忘了是哪一天，我路過旁邊武旦組的練功房，不經(jīng)意往里看了一眼，腿兒便再也邁不動(dòng)了。那是另—個(gè)歡騰熱鬧的世界——下腰、出手，花樣百出；大靠、翎子，來回飛揚(yáng)，刀光劍影，萬般瀟灑!

那一刻，我靈魂出竅……

從此，我“身在曹營心在漢”，像戲里的春香一樣，要么假托小便，要么說是喝水，總是趁機(jī)到武旦組門外“偷”功夫，比比劃劃，不亦樂乎!

終有一天，我的“照貓畫虎”讓張老師知道了。很快，班主任范靜波老師嚴(yán)厲地通知我，到老旦組“下放鍛煉”。在“傳”字輩的教學(xué)中，如果學(xué)生短期內(nèi)找不到“感覺”的話，老師會(huì)讓學(xué)生轉(zhuǎn)而嘗試其他行當(dāng)，直到尋找到最合適的。但以我那時(shí)的年齡和見識(shí)，自然不會(huì)想到老師的用意，只是認(rèn)定自己：“我犯錯(cuò)了，老師不要我了!”

我收了其他心思，把老旦戲漸漸學(xué)得有了模樣。忽有一天，班主任范老師溫和地對(duì)我說：“張傳芳老師要教《借扇》了。這個(gè)戲武戲成分多，他歡迎你去?！?/p>

我沒聽錯(cuò)嗎?意外，喜悅，興奮，感動(dòng)，還有一絲絲委屈……頓時(shí)融匯成滂沱的淚水。我傷過他的心。拗過他的意，他完全有理由忽視、遠(yuǎn)離和唾棄我這個(gè)“不用功”的學(xué)生，可他怎么……

見到他時(shí)，他仿佛前塵舊事皆忘，一雙月牙眼喜孜孜地看著我“你不是喜歡武戲嗎?這下好好學(xué)吧?！苯酉聛恚炎约旱摹笆税阄渌嚒辈痪o不慢對(duì)我展示出來。這出《借扇》他教得認(rèn)真賣力，我學(xué)得扎實(shí)用心，后來成了我的一出“看家戲”。

幾個(gè)月后，《借扇》正式公演。演出那天，我格外緊張，偷偷看去，張傳芳老師的神情也有幾分不自然。在后臺(tái)，他前后叮囑，遞交道具，見縫插針地提醒，額發(fā)竟然濕了一大片。終了謝幕，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，張老師紅著臉膛，激動(dòng)得猶如第一次上臺(tái)的小學(xué)生，站到我身邊，嘴里悄悄吐出幾個(gè)字：“過會(huì)兒看看你的鞋子，里面有東西?！蔽矣犎唬^眾離去，便趕緊去找鞋子——啊，里面靜靜地躺著—塊巧克力!

這是老師給我的獎(jiǎng)勵(lì)!

我把它掰成了無數(shù)個(gè)小塊，一點(diǎn)一點(diǎn)地用舌尖舔化，小心地洇染開去，想讓那苦澀裹挾的甘甜停留得更久一些。頃刻，他又急匆匆地找到我“下次記住，站位還要靠中間，字再吐得清楚一點(diǎn)，但這次唱得有進(jìn)步!”我趕忙把剩下的巧克力塞到包里，趁熱打鐵地照著他的指點(diǎn)舞弄起來……

巧克力和人生真有驚人的相似——少吃苦，覺苦；多吃苦，覺甘。而張傳芳老師給予了我如同這塊巧克力一樣復(fù)雜、漸變的人生況味。

當(dāng)我也年過花甲，告別舞臺(tái)、回到學(xué)校時(shí)，我想，我該像張老師那樣，多給青春一個(gè)巧克力式的鼓舞，多給浮躁一句和風(fēng)細(xì)雨的勸說，多給沉寂一個(gè)劃破長空的驚喜。(執(zhí)筆／張泓)