阮修華　李　云

【摘 要】新課程背景下,班主任自身要練好“內(nèi)功”,提高自己的道德素質(zhì)和增加自己的知識儲備;同時要切實(shí)做好學(xué)生工作,讓班級形成良好的班風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神;注重班干部的培養(yǎng),并形成良好的學(xué)風(fēng),讓學(xué)生擁有獨(dú)立思考的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】內(nèi)功 學(xué)生工作 班主任 學(xué)生

班主任是一個班級的靈魂和統(tǒng)帥,是一個班級學(xué)風(fēng)和班風(fēng)是否良好的關(guān)鍵。因此,班主任的素質(zhì)高低就顯得非常重要。時代的發(fā)展對班主任工作提出了更高的要求,“班主任”這一核心概念將被賦予更多更深刻的涵義。下面,筆者就班主任工作的要求和工作范圍作簡要論述。

一、班主任自身要練好“內(nèi)功”

古人有云:“學(xué)高為師,身正為范。”亦言“修身齊家治國平天下。”要想把工作做到位,首先必須從提高自身素質(zhì)開始做起。

1.加強(qiáng)道德修養(yǎng),做學(xué)生的楷模?！督處煼ā芬?guī)定:教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生涯中,在調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系時所應(yīng)遵守的基本行為準(zhǔn)則或行為規(guī)范,以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。因此,老師們要依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作,廉潔從教;為人師表。教師所做的工作也是一項(xiàng)良心工程,教育學(xué)生最重要的就是要教之以德,因此教師必須道德高尚。具體就班主任而言,在工作中應(yīng)充分形成和體現(xiàn)自己的道德觀,遵守社會公德和職業(yè)道德。平時應(yīng)該自覺加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),同時堅(jiān)持在自我反思中解剖自己,樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),這樣才能有所鑒別,有所比較,有所提高。班主任要以行立教,言傳固然重要,但更重要的是身教,用心靈塑造心靈,用人格造就人格。班主任自身行為素質(zhì)的高低,對學(xué)校工作的能否和諧開展、學(xué)生道德水平的能否得到提高和社會能否進(jìn)步起著重要作用。

2.不斷用新的知識充實(shí)自己,做知識的富有者。班主任的知識貯備量應(yīng)該非常的龐大,除了自己的學(xué)科知識外,還要擁有二度消化的能力,更重要的是學(xué)會如何將自己的知識教給學(xué)生;同時還必須具備高度的理論修養(yǎng),積極吸取優(yōu)秀班主任,如魏書生老師的治班理念。還要結(jié)合自己的實(shí)際情況學(xué)會如何管理班級,如何和學(xué)生打交道。既要和學(xué)生打成一片,又要適當(dāng)?shù)呐c學(xué)生保持距離;既要“槍打出頭鳥”,又要使學(xué)生在心底佩服;既要在語言和行動上說一不二,又要注重自己談話方式的委婉性,不傷害學(xué)生的自尊心。

二、切實(shí)做好學(xué)生工作

班主任的工作主要是學(xué)生工作,其中班級管理又占了很大一部分,在班級管理中,班主任應(yīng)該是核心人物,如果班主任在班級管理中犯了主觀主義的毛病,甚至去臆斷所遇到的問題,隨意盲目、大搞“一言堂”,要學(xué)生無條件服從,不但會讓學(xué)生覺得班主任做事情沒憑沒據(jù)和不公正,而且還會使學(xué)生不能充分施展自己的能力和自身才干,造成師生關(guān)系惡化,學(xué)生的積極性降低,甚至使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的厭倦心理。筆者認(rèn)為在班級管理中實(shí)施“愛心”教育固然是一種行之有效的途徑,但是如果只講所謂的“情義”,班主任和學(xué)生沒有界限,拉幫結(jié)派,吃吃喝喝,哥們義氣,班級管理缺乏原則,亂抹稀泥,也容易造成學(xué)生的放縱與隨意。

1.營造良好的班風(fēng),確立班級整體意識。管理好的班級應(yīng)該是充滿了同學(xué)之間的友誼、對知識的追求和學(xué)習(xí)的快樂。班級每一位學(xué)生都會從中得到溫暖和激勵。成績好的同學(xué)在其中感到愉悅,有一種如魚得水的感覺,成長得更為迅速;學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生也會受到無形中的鞭策,慢慢克服自己的不足。可以說,良好的班風(fēng)能讓班級每個成員的靈魂得到洗禮。要想營造良好的班風(fēng),必須樹立集體主義的思想。首先,班主任平時應(yīng)該在課堂上、班會中注重集體主義意識的輸入和分析,一滴小水珠只有融入到海洋里才變得有價值,三人才成眾,獨(dú)木難成林。其次,應(yīng)該確立一個班級總體奮斗目標(biāo),讓同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況,集體研究討論,制定一個班級集體奮斗的可行性方案來,因?yàn)樽约憾ǖ哪繕?biāo),當(dāng)然會符合自己的實(shí)際情況,自己就能自覺地去實(shí)現(xiàn)它。第三,應(yīng)該讓學(xué)生明白自身肩負(fù)的責(zé)任,班主任應(yīng)該對每位同學(xué)提出每個人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),做一個超越自我的人,做一個對社會對他人有用的人,做一個時時感恩的人。每一個人都要約束自己的行為,并能互相監(jiān)督。每一個人都有權(quán)利和義務(wù)關(guān)心班級的每一件事,如沒做到,就是對自身的不負(fù)責(zé)任。

2.組建強(qiáng)有力的班委會、團(tuán)支部。在班級管理中,班委會、團(tuán)支部也應(yīng)該起著重要的作用。好的班委會、團(tuán)支部,能夠促進(jìn)班級形成好的班風(fēng),時刻提醒和規(guī)范班級其他學(xué)生,有效地幫助班主任更好地組織各項(xiàng)活動,完成各項(xiàng)任務(wù)。

三、切實(shí)抓好班級學(xué)風(fēng)

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是班級管理的重中之重,是班主任工作的決定性標(biāo)準(zhǔn),一切的日常工作,都是為了學(xué)生成績的提高。然而成績的提高,最重要的就是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

1.讓學(xué)生養(yǎng)成勤思好問的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中,學(xué)生不可避免的會遇到許多的問題,有的學(xué)生選擇的是遇到問題繞著走的方式,有的學(xué)生干脆就當(dāng)視而不見,模糊化、輕率化。那么,作為班主任,就應(yīng)該及時指出這種問題,要求學(xué)生一個難關(guān)一個難關(guān)的突破,告訴他們天底下沒有解決不了的問題,沒有過不去的火焰山,“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑?！睉?yīng)該在戰(zhàn)略上藐視問題,在戰(zhàn)術(shù)上重視問題,如果自己實(shí)在是解決不了,應(yīng)該積極的向同學(xué)和老師請教,不管采取什么樣的方式,最終目的都是為了問題的解決、成績的提高。

2.使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。作為班主任,首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了問題,不要馬上告訴他答案,要鼓勵學(xué)生自己去查閱課本,請教同學(xué)?！笆谥贼~不如授之以漁”,當(dāng)學(xué)生通過自己的努力找到答案時,一定會感受到成功的快樂,進(jìn)而品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣,并且會激勵他更加努力的學(xué)習(xí)。其次,要開闊學(xué)生的知識面。在這一點(diǎn)上,要鼓勵家長也一起協(xié)作起來,周末放假或者大型節(jié)假日的時候,不要把自己的子女鎖在家里耳提面命,要帶他們出去郊游、參觀博物館或者會見朋友,讓子女更多地了解社會,去開拓他們的思路。再次,是在平時的讀報時間或班會時鼓勵學(xué)生多動腦、多動手,因?yàn)閯邮謱?shí)踐,是掌握真知的重要途徑。作為班主任,要力求讓學(xué)生明白這樣一個道理:父母老師不能照顧你一輩子,一切只能靠你自己。與其留給學(xué)生大量的作業(yè)和“娓娓”的評講,還不如教給學(xué)生一個自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

每一個班級都是一個學(xué)校的基本構(gòu)成元素,班級管理工作又是學(xué)校管理工作中的重要環(huán)節(jié),因此班主任的地位舉足輕重,他既是班級工作的組織者,又是班級工作的策劃者和實(shí)施者,從某種程度上來說,班級管理工作的好壞決定著學(xué)校工作能否正常有序地推行。同時也影響著學(xué)生智力水平的高低及品格的形成?？偠灾?管理好班級,春風(fēng)化雨,滋潤芳草,是每位班主任義不容辭的使命。

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