黃培紅

年輕父母的育兒誤區(qū)

“溫室”育兒。過分擔(dān)憂溫度、天氣變化對孩子造成的影響,希望把孩子養(yǎng)育在風(fēng)不吹、雨不淋、日不曬的“舒適”環(huán)境里?！皽厥摇崩锍砷L的孩子像禁不起風(fēng)吹雨打的花朵,只要天氣一變化,去醫(yī)院看病的總是他。

“文雅”育兒?？偸窍拗坪⒆印隘偼妗?下過雨的路只能走干爽的一面,這樣不會(huì)弄臟鞋子;小手不能去接樹葉上的雨珠,小心濕了衣服?！耙?guī)矩而清爽”的孩子不知道“下雪下雨狗兒歡”的快樂。

“精養(yǎng)”育兒。六個(gè)大人圍著一個(gè)小孩,所以孩子的日程表總會(huì)被精細(xì)地安排:今天有大風(fēng),不適宜出游,明天可能下雨,安排一個(gè)人在家照顧孩子,每次孩子的外出都選時(shí)選日,認(rèn)為只有風(fēng)和日麗、陽光燦爛的日子才是孩子外出玩耍的日子。

選擇一種觀念

★孩子的快樂感覺、探索能力和玩臟的衣物,哪個(gè)更重要?

★讓孩子用自身的能力面對風(fēng)雨和你隨時(shí)隨地為他提供一個(gè)“沒有風(fēng)雨的空間”,哪個(gè)更可取?

★孩子的知識(shí)、能力是“紙上談兵”得來,還是從實(shí)踐中得來?

★人造的空間與大自然,哪種環(huán)境更能激發(fā)孩子的靈感?

★在溫暖的懷抱里能準(zhǔn)確地體會(huì)清涼、寒冷、松軟、堅(jiān)硬、刺骨、炎熱嗎?

風(fēng)和日麗固然是孩子外出游戲的好機(jī)會(huì),然而在刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑等特殊天氣里,選擇一些特定的游戲更能讓孩子獲得不一樣的發(fā)展。

晴天游戲進(jìn)行時(shí)

踩影子

在陽光下,兩個(gè)人相互去踩對方的影子。這個(gè)游戲可以訓(xùn)練孩子靈敏的反應(yīng)能力。發(fā)展孩子空間定位能力;在游戲過程中,家長還可以讓孩子了解關(guān)于光影的知識(shí),使孩子對生活中其他的影子現(xiàn)象發(fā)生興趣,如會(huì)主動(dòng)關(guān)注路燈下的人影變化,了解梅花鹿的保護(hù)色與光斑的關(guān)系,等等。

打水仗

夏天,找上一群孩子,給孩子準(zhǔn)備一把水槍,一場快樂逼真的水仗游戲就開始了。

人體日晷

讓孩子在鼻子前舉一根高過頭頂?shù)拈L棍,然后在某一點(diǎn)站定,家長分別在早晨9點(diǎn)、中午12點(diǎn)、下午3點(diǎn)畫下棍子投在地上的影子,然后按對稱分割原理畫出整個(gè)鐘面,人體日晷就做成了。晴天時(shí),孩子只要在這個(gè)日晷中心點(diǎn)站站,就能初步估計(jì)出當(dāng)時(shí)的時(shí)間。

找亮點(diǎn)

將小鏡子對著陽光,讓鏡子把亮斑投射到地上、墻上、樹上,孩子可以玩抓亮點(diǎn)的游戲。

滴滴答答雨中樂

傘兒樂

撐著傘走在雨里的小孩猶如一只移動(dòng)的彩色大蘑菇,孩子非常享受傘下沒雨的空間。穿上雨鞋吧,啪嗒啪嗒無所顧忌地踩出很多水花是一件多么快樂的事。如果他們把小傘轉(zhuǎn)得像電風(fēng)扇一樣飛快,不要阻止他們,這是孩子發(fā)明的雨滴發(fā)射機(jī)。找一找自然界中的芋頭葉、荷葉等大葉,讓孩子嘗試一下天然之傘的避雨效果;用廢舊材料,如魯班一樣發(fā)明一種避雨器,在雨中檢驗(yàn)一下自己的發(fā)明,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子比大人更有靈感。

水洼歷險(xiǎn)

在孩子們的眼里,花園里的水洼是一個(gè)可以探險(xiǎn)、可以夢想的汪洋大海,露出的小泥塊一定是水中的小島,歪斜的小草是一片森林,水底的小石子定然是有著很多珠寶的古沉船。捉幾只小螞蟻放在水中,觀察它們游泳,或者讓孩子們演一出“英雄救蟻”,也是一個(gè)很精彩的主意。找個(gè)小棍子,在小水洼里引水挖渠,重造水利工程更是個(gè)不錯(cuò)的建議。

雨中科考

在雨中放一個(gè)敞口盆子接雨,之后測量一下盆子里水的高度,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你得到的數(shù)據(jù)很接近氣象臺(tái)所測報(bào)的“今日雨量多少毫米”。這些看似復(fù)雜的科學(xué)數(shù)據(jù),其實(shí)可以在生活中獲得,這可是培養(yǎng)科學(xué)興趣的第一步。

雨后清新的空氣勝于氧吧。雨后散步時(shí),順便觀察一下水面漲高的河,扔根小棍在水里,觀察棍子在漩渦里下沉或漂流;放片樹葉在水面上漂流,說不定孩子能遐想出一個(gè)小樹葉漂流歷險(xiǎn)的精彩故事。

觀察雨天的動(dòng)物也是極其有趣的事情。

雨后的草地上突然冒出很多小洞洞,洞口堆著新鮮的泥土粒,這是誰干的呢?原來是蚯蚓的杰作。雨后的草葉上滾動(dòng)的露珠如珍珠一樣圓潤,這是納米現(xiàn)象。帶個(gè)小容器凝神屏息地收集葉子上透明的“水晶滴”,耐心寶貝由此練就。

下雨時(shí)母雞會(huì)急著回窩,而鴨子卻優(yōu)雅地游在河面,原來鴨子的羽毛上有一層油脂,所以它們可是“雨不愁”。

聽雨

大自然總在給我們演奏動(dòng)聽的音樂,可是我們卻經(jīng)常置若罔聞。你聽,小雨淅瀝瀝,大雨嘩啦啦,再點(diǎn)滴落在不銹鋼曬臺(tái)上,打在彩鋼屋面上,落在轎車的車身上,這都是大自然不一樣的歌唱。

賞雨

大雨打窗欞的時(shí)候,調(diào)皮的小寶寶也只能困在家里了。別急,找一面淋到雨的窗,每人選一滴在窗戶上的雨滴,比一比,看誰的雨滴流得快。如果窗玻璃上布滿水氣,那可是作畫的好時(shí)機(jī),可以用手指在水霧蒙蒙的玻璃上畫畫,畫完之后,呼一口氣又可以重新開始。透過窗戶,你還可以捕捉到細(xì)如牛毛的雨絲或是大如豆粒的雨簾。其實(shí),下雨天也很有趣!

小貼士:

●瓶瓶罐罐、小鏟子、小勺子,是戲雨的好幫手。

●雨衣、雨靴、雨傘可是防雨必不可少的用具。

●由于雨衣是用不透氣的材質(zhì)做成的,所以戲雨之后要仔細(xì)觀察孩子的貼身衣服,防止?jié)窭涞膬?nèi)衣引起感冒。

●雨天游戲場地濕滑,提醒孩子注意安全。

小貼士:

●抹上防曬露,帶上草帽,防止陽光灼傷孩子?jì)赡鄣钠つw。

●多喝鹽開水,補(bǔ)充因流汗導(dǎo)致水分和鹽分的流失。

●流汗之后不宜馬上用冷水沖涼或進(jìn)入空調(diào)房間,因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)后皮膚上的毛孔都張開了,冷水和冷空氣的突然刺激很容易導(dǎo)致孩子感冒。

風(fēng)中的孩子更豪邁

裝空氣

迎風(fēng)裝上鼓鼓囊囊的一塑料袋空氣,然后用長繩子扎緊做成一個(gè)氣球,孩子可以對它拍打、追逐、巧奪,游戲的形式多樣,比電動(dòng)玩具好玩多了。

迎風(fēng)而立,逆風(fēng)而行

古人望月而吟詩,迎風(fēng)也會(huì)作詩,迎風(fēng)而作的詩往往恢弘大氣,豪氣沖天。為了不讓孩子做一個(gè)見風(fēng)就躲的懦夫,在大風(fēng)的天氣里不妨讓孩子體驗(yàn)一下迎風(fēng)而立,逆風(fēng)而行的自我力量。

放風(fēng)箏

有風(fēng)的日子是風(fēng)箏天,帶著孩子放風(fēng)箏不僅強(qiáng)身健體,而且孩子可以懂得許多有關(guān)風(fēng)向和風(fēng)力的知識(shí)。

漂流瓶

把寫上心愿、姓名、地址的紙條裝入玻璃瓶,再用膠帶密封瓶蓋,將這個(gè)帶著孩子心愿的漂流瓶投入河流中順?biāo)?。漂流瓶也許音信杳然,也許通過它能結(jié)識(shí)一位遠(yuǎn)方的朋友。

捉葉子

秋風(fēng)蕭蕭,黃葉飄飄,帶孩子去公園的大樹下耐心地捉葉子,看誰捉住的黃葉“蝴蝶”多。

小貼士:

●第一次在風(fēng)中游戲的時(shí)間不要太長,以后漸次延長。

●有風(fēng)沙的天氣不適宜孩子游戲。

●在寒風(fēng)中游戲后,成人要用手搓搓孩子的臉和手,加強(qiáng)孩子體表血液循環(huán),防止生凍瘡。

雪天總動(dòng)員

拓雪印

厚厚的雪花鋪蓋在地上就如松軟的大米糕,讓人產(chǎn)生拓印的欲望。穿上鞋子在上面走一走,或用小手、玩具、小碗、小石子等在上面按一下,都可以在雪地里留下清晰有趣的雪印。

雪地藏寶

把好玩的玩具埋入雪中,然后用掃帚把留在雪地上的腳印掃干凈,最后讓孩子猜猜寶貝埋在哪里。

滑雪橇

讓孩子坐在木板或舊雨披上,由父母拉著他們在雪地上滑行,如果找一個(gè)有坡度的地方,還可以讓孩子從高處順勢滑下,非常有趣!

小貼士:

●雪天玩樂非常消耗體力,所以家長要控制孩子的運(yùn)動(dòng)量。

●下雪天天氣比較冷,進(jìn)屋之后,建議讓孩子喝點(diǎn)生姜紅糖水驅(qū)寒。

●挖雪的時(shí)候,找安全和干凈的雪地玩耍,做到安全又衛(wèi)生。

孩子能學(xué)到什么

1.了解自然的秘密

在戶外環(huán)境中,孩子能直接感受四季交替,了解自然的規(guī)律和生命循環(huán)往復(fù)的秘密。自然中蘊(yùn)含著各種科學(xué)知識(shí),為孩子直觀地提供了獲得自然知識(shí)的情境。

2.找到快樂的途徑

“陽光燦爛,我心飛揚(yáng)”;“陰雨綿綿,自得其樂”;“風(fēng)云乍起,隨遇而安”,在不同的情境里都能找到快樂,這是培養(yǎng)幼兒樂觀品質(zhì)的好途徑。

3.豐富各種感知覺

萬物在不同的天氣里會(huì)有不同的呈現(xiàn)形式。在大自然中,孩子的視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺會(huì)接觸到這些不同的自然密碼,這些感官訓(xùn)練是無法模擬的。

4.得到勇敢、夢想等生存能量

人是自然之子,我們的祖先改造自然的英雄史詩凝縮在人類個(gè)體的基因里,獲得夢想的力量來自人類深藏的潛意識(shí),而自然是呼喚這種力量的唯一動(dòng)因。

5.增強(qiáng)生存能力

面臨自然災(zāi)害,在等待救援或者自救的過程中,獲得生存機(jī)會(huì)的首要條件就是具有無比堅(jiān)強(qiáng)的生存能力。家長要培養(yǎng)孩子的生存能力,讓他們不要成為逃避困難的弱者,而是迎難而進(jìn)的強(qiáng)者。