王英杰

【摘要】英語成長記錄袋評價(jià)是形成性評價(jià)的重要內(nèi)容。為了突出評價(jià)的過程性并關(guān)注個(gè)體差異,運(yùn)用這種成長記錄袋進(jìn)行評價(jià)是必要的。本文從英語成長記錄袋的類型、英語成長記錄袋的內(nèi)容、英語成長記錄袋評價(jià)的途徑和方法、英語成長記錄袋評價(jià)的原則、英語成長記錄袋評價(jià)的作用等方面進(jìn)行了闡述。

【關(guān) 鍵 詞】 英語;成長記錄袋;評價(jià)

中圖分類號(hào):G40 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1005-5843(2009)03-0042-02

英語成長記錄袋評價(jià)是英語課程評價(jià)的重要組成部分。建立英語成長記錄袋的目的是通過大量的材料的收集和學(xué)生對材料的反思,客觀而形象地反映出學(xué)生在英語學(xué)習(xí)各方面(包括語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化背景)的進(jìn)步、成就以及問題,以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,培養(yǎng)學(xué)生自我評價(jià)、自我反思的能力和自我教育的習(xí)慣。英語成長記錄袋作為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具和教師設(shè)計(jì)教學(xué)的基礎(chǔ),其主要目的是反映學(xué)生的成長,讓學(xué)生成為評價(jià)過程的主人。

一、英語成長記錄袋的類型

英語成長記錄袋從其結(jié)構(gòu)形態(tài)來說主要有三種類型。

1. 成果型成長記錄袋:它是展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中取得的學(xué)習(xí)成果及優(yōu)秀作品,它反映學(xué)生的努力、進(jìn)步和成就。它收集的是學(xué)生最好或最喜愛的作品,基本上由學(xué)生自己選擇。

2. 課堂型成長記錄袋:是一種總結(jié)性的成長記錄袋,用于向家長報(bào)告學(xué)生情況。它包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課堂學(xué)習(xí)中的自評與它評、教師在課堂教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)而作出的學(xué)生評語。

3. 評價(jià)型成長記錄袋:它用于向家長匯報(bào)預(yù)定的標(biāo)準(zhǔn),是對學(xué)生作品方面進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的評價(jià)。

二、英語成長記錄袋的內(nèi)容

英語成長記錄袋主要用于收集學(xué)生評價(jià)、測驗(yàn)檢測、學(xué)習(xí)計(jì)劃、個(gè)人作品、作業(yè)等。

英語成長記錄袋評價(jià)里可以有以下內(nèi)容。

1. 評價(jià)本用于記錄學(xué)生得到的印章。還可包括教師、家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察評語,以及學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法與效果的反思評語。

2.每周一次優(yōu)選作業(yè)。每周每位學(xué)生交一次自己最滿意的作業(yè),可以是一次聽寫、抄寫,也可以是自己寫的最滿意的英語作文。

3. 英語手工作品。根據(jù)教材的安排,交上每次的英語手工作品。

4. 英語節(jié)目表演活動(dòng)記錄。如英語歌曲吟唱,表演自編歌謠、對話、故事等,讓學(xué)生們對同學(xué)的表演進(jìn)行評價(jià)。

5. 自我反思集。要在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生從他們所完成的作業(yè)、作品中選出比較滿意的幾份,并且對他們所學(xué)到的東西和學(xué)習(xí)的方法加以反思。如每一課的學(xué)習(xí)記錄、課文錄音、單詞默寫、詞匯拓展、口語競賽、作業(yè)情況、試卷等。

6. 課外收集本。學(xué)生英語成長記錄袋中不僅包括課內(nèi)學(xué)習(xí)情況記錄還可包括課外學(xué)習(xí)情況。如記錄學(xué)生的自編英語小報(bào)、網(wǎng)上與在圖書館查詢資料的情況記錄、市場調(diào)查、動(dòng)手操作、訪談、學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力記錄等等分段。

7. 家庭學(xué)校聯(lián)系表。記錄學(xué)生一個(gè)單元的學(xué)習(xí)情況,利用此表也可以讓家長監(jiān)督孩子在家里自覺復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。

學(xué)生是發(fā)展的、富有潛力的、整體性的人,是教學(xué)活動(dòng)的積極參與者,在英語教學(xué)中要選擇貼近學(xué)生生活的話題,吸引學(xué)生積極參與語言的交際活動(dòng),讓學(xué)生都根據(jù)自己的個(gè)性特長選擇展示自己才能的活動(dòng)內(nèi)容。成長記錄袋的內(nèi)容

三、英語檔案評價(jià)的途徑和方法

1. 口語錄音。由于英語學(xué)科的特殊性,特別強(qiáng)調(diào)聽說領(lǐng)先,讀寫跟上,語音語調(diào)是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ),檢測學(xué)生說英語的能力就顯得尤為重要。讓學(xué)生不定期將所學(xué)內(nèi)容錄下來,可以在課余時(shí)間陸續(xù)把錄音放給大家聽。

2. 朗讀比賽。平時(shí)在教學(xué)中,要求學(xué)生大膽地說。定期舉辦英語朗讀比賽活動(dòng),由學(xué)生、教師和家長做評委,進(jìn)行學(xué)生自評、生生互評和師生互評等多元評價(jià)方式。通過評價(jià),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足。

3. 才藝表演。學(xué)生可以根據(jù)自己的水平設(shè)計(jì)多種形式的語言材料。用英語給大家講故事,背誦英文小詩、諺語、繞口令,唱英文歌曲、表演對話、介紹西方的節(jié)日和中西方禮儀的異同等。通過英語表演活動(dòng),使學(xué)生們多方面的能力得到提高,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。

4. 英文報(bào)紙。學(xué)生辦報(bào)的過程也是學(xué)習(xí)的過程。既能鍛煉學(xué)生的能力,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為其展示英語才華搭設(shè)了舞臺(tái)。學(xué)生可以自己編輯,也可以組成小組。

5. 英語角活動(dòng)。英語角是練習(xí)口語的實(shí)踐活動(dòng),由教師和學(xué)生共同參與,學(xué)生們在教師的組織下談?wù)搶W(xué)校、家庭、愛好、電影等。使學(xué)生在活動(dòng)中感悟英語,運(yùn)用英語,達(dá)到學(xué)以致用的目的。這一活動(dòng)展開的目的是讓學(xué)生在相互交流的活動(dòng)中感悟英語,學(xué)會(huì)運(yùn)用英語。

6. 課外延伸?？梢宰寣W(xué)生收集課外學(xué)會(huì)的單詞和中外文化小知識(shí),包括網(wǎng)上資料收集和報(bào)紙剪輯等,這不僅能拓展學(xué)生的英語知識(shí),還能培養(yǎng)他們跨文化交際的意識(shí)和能力。

7. 作品展示。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生們制作Telephone,Name Card, Fruit salad等。還可以用照片的形式把作品加以保存。

8. 英語匯報(bào)。利用家長會(huì)向家長匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況。匯報(bào)會(huì)上,用不同的形式展示開展成長記錄袋評價(jià)工作的初步成果,讓家長進(jìn)一步了解自己的孩子和別的孩子英語學(xué)習(xí)情況。

四、英語成長記錄袋評價(jià)的原則

英語成長記錄袋是學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)歷程中留下的痕跡,證明了他們的成長過程,是他們衡量自己、評價(jià)自己的最好尺度。這不僅僅是他們對自我學(xué)業(yè)的評價(jià),還有成長的經(jīng)歷和反省,更重要的是其中包含了以后獨(dú)立的生活態(tài)度和積極的人生觀。為了更好地做好英語學(xué)習(xí)成長記錄袋的工作,教師應(yīng)該遵循以下原則:

1. 計(jì)劃性原則。教師要對本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)了如指掌。明確制作英語成長記錄袋的目的。要確定本學(xué)期要收集的內(nèi)容和收集的次數(shù)、頻率。確定英語成長成長記錄袋評價(jià)的內(nèi)容和評分方法。查哪些資料、做哪些調(diào)查。制定交流計(jì)劃和保存、使用計(jì)劃。

2. 評價(jià)主體多元化、互動(dòng)化原則。對學(xué)生的評價(jià)要根據(jù)教學(xué)對象的年齡特點(diǎn)和英語程度選用恰當(dāng)?shù)?科學(xué)的方法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)生自評、生生互評、家長評、教師評的互動(dòng)評價(jià)。

3. 全面、及時(shí)鼓勵(lì)性原則。不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn),教師不能用一把尺子去衡量每個(gè)學(xué)生。要注意學(xué)生的個(gè)體差異,充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢,讓每一個(gè)學(xué)生都參與整個(gè)教學(xué)過程。學(xué)生的成長需要鼓勵(lì),英語成長記錄袋的使用也是如此。學(xué)生只有從中不斷得到鼓勵(lì),并展示自己的成果,才能把這種行為持續(xù)下去。而學(xué)生則必須遵循現(xiàn)實(shí)性,及時(shí)性,同步性,反思性等原則。

4. 以學(xué)生為主體的原則。成長記錄袋十分注重評價(jià)過程中學(xué)生的參與。學(xué)生可以選擇將什么裝進(jìn)成長記錄袋,可以參與成長記錄袋評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定,可以把自己的作品和進(jìn)步與他人分享。尤其需要指出的是,成長記錄袋評價(jià)提供給學(xué)生對自己的作品進(jìn)行自我評估和反省的機(jī)會(huì)。成長記錄袋評價(jià)尊重和發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體意識(shí),充分調(diào)動(dòng)其參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,在很大程度上促進(jìn)其潛能與創(chuàng)造性的發(fā)揮。學(xué)生本人是建立學(xué)習(xí)檔案的主要參與者,教師指出要求并給予適當(dāng)指導(dǎo),使學(xué)生在建立學(xué)習(xí)檔案的過程中對自己學(xué)習(xí)情況及努力方向有比較明確的認(rèn)識(shí),因而自覺把握進(jìn)步,體驗(yàn)點(diǎn)滴成功,逐漸培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣與技能,亦可產(chǎn)生對自己成果的擁有感,掌握反思學(xué)習(xí)的技能以及決策技能。

5. 多種評價(jià)方式相結(jié)合的原則。成長記錄袋評價(jià)只是評價(jià)方式的一種,不能取代其他評價(jià)方式,相反應(yīng)該彼此結(jié)合起來。成長記錄袋評價(jià)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,教師必須根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃和評價(jià)方案。成長記錄袋評價(jià)強(qiáng)調(diào)教師在評價(jià)中起主導(dǎo)作用,同時(shí)教師又是學(xué)生評價(jià)中的合作伙伴。在評價(jià)活動(dòng)中,教師首先要向?qū)W生示范學(xué)習(xí)方法和評價(jià)方法,組織和指導(dǎo)學(xué)生收集和編輯檔案材料,幫助、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自評,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

6. 正確引導(dǎo)的原則。在多主體評價(jià)時(shí),特別是學(xué)生互評中要淡化等級和分?jǐn)?shù),淡化學(xué)生之間的相互比較,強(qiáng)調(diào)對“作品”的描述和體察,強(qiáng)調(diào)關(guān)注同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處,強(qiáng)調(diào)自我的反思。不要讓學(xué)生的注意力集中在給對方打分?jǐn)?shù)或劃分等級上。不要只關(guān)注對方的缺點(diǎn)和不足,評價(jià)不能變成互相“挑錯(cuò)”和“指責(zé)”。教師在開展成長記錄袋評價(jià)時(shí),可以給學(xué)生做鼓勵(lì)的賀卡和寫贊美評語,使孩子感受到自信和成功感,從而得到鼓舞。他們可以把這些都存放在成長記錄袋中,激勵(lì)自己不斷的進(jìn)步。

五、英語成長記錄袋評價(jià)的作用

英語成長記錄袋評價(jià)過程是師生共同成長的過程。對于學(xué)生來說,英語成長記錄袋評價(jià)能為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)空間,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,讓每一個(gè)學(xué)生都有充分發(fā)揮自己創(chuàng)造力的機(jī)會(huì);學(xué)生通過參與英語學(xué)習(xí)活動(dòng)和成長記錄袋制作,能獲得成就感,體味到成功的喜悅,從而對英語學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣;成長記錄袋評價(jià)也能使學(xué)生開始學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我,開始有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)他人的長處,學(xué)會(huì)客觀地評價(jià)他人,學(xué)會(huì)與人相處,同時(shí)也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生們的民主意識(shí);評價(jià)會(huì)使學(xué)生與家長以及教師之間的關(guān)系更加融洽,從而促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展。

總之,英語成長記錄袋評價(jià)不僅有利于學(xué)生的英語學(xué)習(xí),更加有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。由于英語成長記錄袋評價(jià)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,教師必須具備高度的責(zé)任心、愛心和奉獻(xiàn)精神。正確地使用英語學(xué)習(xí)成長記錄袋,可以充分展示學(xué)生在努力學(xué)習(xí)后所取得的進(jìn)步和成績,增強(qiáng)學(xué)生的自豪感和自信心,為老師,家長提供學(xué)生進(jìn)步的記錄。同時(shí)學(xué)生也可以思考他們學(xué)到了什么和他們是如何學(xué)習(xí)的這一過程。

參考文獻(xiàn):

[1] 教育部.英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)[M].人民教育出版社,2003.