莫振歸　陳家彬

在素質(zhì)教育不斷推進的今天，加強學生的德育工作，提高學生的思想品德修養(yǎng)，是提高學生綜合素質(zhì)的必然要求。學校肩負著培養(yǎng)社會主義未來建設(shè)者的歷史重任，加強初中生思想教育工作研究是必要的。本文對初中生的德育工作進行了初步的探討。

一、初中德育工作的現(xiàn)狀及成因

1.初中生素質(zhì)參差不齊，厭學情緒比較普遍，進取心缺乏，得過且過現(xiàn)象較普遍。為了普及九年義務(wù)教育，初中入學考試取消了，不管成績?nèi)绾我宦蛇M入初中就讀，這就給學生管理工作和教學工作帶來了一定的困難。

2.留守兒童的比例較大，加大了德育工作的難度。由于父母親情的長期缺失，缺乏有效的教育、引導(dǎo)，留守兒童在心理健康方面或多或少存在一些問題。

3.一些學生集體主義、愛國主義觀念淡薄，一切以自我為中心。

4.新的讀書無用論抬頭。部分學生和家長都不重視讀書，認為完成九年義務(wù)教育就算了。部分學生缺乏遠大理想，學習缺乏動力。無心讀書，上課開小差，課后抄作業(yè)這類行為就司空見慣了。

5.辨別是非美丑的能力不強。一些學生追求時髦，染頭發(fā)，燙頭發(fā)，穿奇裝異服，戴首飾，行為古里古怪。有些學生對抄作業(yè)、考試不及格等行為不以為恥，反以為榮；或不以為然，泰然處之。

6.由于受網(wǎng)絡(luò)的沖擊，學生的思想受到一定程度的負面影響。網(wǎng)絡(luò)對青少年的誘惑力是可怕的，一些學生甚至會得“網(wǎng)絡(luò)心理障礙”，上網(wǎng)成癮，沉迷其中而不能自拔。

7.社會不良環(huán)境的腐蝕，玷污了學生的心靈。在家庭里、小巷中的聚賭場面和黃色報刊、書籍、影視作品等等都嚴重腐蝕了青少年一代的健康成長。

二、加強德育工作的對策

1.加強社會主義榮辱觀教育。要使“八榮八恥”真正植根于學生的心靈，必須把社會主義榮辱觀教育作為一項經(jīng)常性的工作來抓，要從學生學習、生活中挖掘“八榮八恥”的教育內(nèi)容，如民族精神、學雷鋒、誠信、責任感、感恩等教育活動。還可以把“八榮八恥”與日常行為規(guī)范的評比、文明班集體的評比結(jié)合起來，使榮辱觀教育在學校扎根、開花、結(jié)果。

2.把德育工作滲透到學科教學中去，貫穿學校教育教學的各個環(huán)節(jié)。結(jié)合課程教學進行思想教育則可以使學生受到潛移默化的熏陶，在不知不覺中提高學生的思想道德素養(yǎng)。思想政治、語文、歷史、地理等社會科學課程，是滲透德育工作的重要途徑，這些學科都具有較強的人文性，教師在教學的過程中可結(jié)合課程的內(nèi)容，進行愛國主義、集體主義、民族傳統(tǒng)、文明習慣的養(yǎng)成、誠實守信等等方面的思想教育。

3.建設(shè)校園文化，凈化校園環(huán)境，營造良好的育人氛圍。努力加強校園文化建設(shè)，在校園中創(chuàng)設(shè)合理、健康的人文和自然環(huán)境，不斷提升校園文化品位；加強學?！叭L”建設(shè)，形成良好的校風、教風和學風；積極開展“校園文化景點”、“文明校園”、“文明班級”、“文明宿舍”創(chuàng)建活動；積極開展“三好學生”、“先進班團干”、“先進團支部”、“先進班集體”、“學雷鋒標兵”的評選活動，為學生的健康成長提供良好的氛圍。

4.重視學生性格的塑造和意志的磨煉，引導(dǎo)學生樹立戰(zhàn)勝困難和挫折的必勝信念。在教學中應(yīng)注意引導(dǎo)學生不斷超越自我，完善自我，培養(yǎng)出堅強的意志。可利用班會、團隊活動等形式，面向全體學生開展心理教育活動，提高學生在學習、生活、人際交往等方面的心理素質(zhì)，促進學生的健康發(fā)展，塑造學生健全人格。

5.加強法制教育，邀請法制副校長上好法制課。法制教育對學生的教育作用是不可低估的。因為綜治部門為學校安排的法治副校長，都是公、檢、法部門的領(lǐng)導(dǎo)、干警，他們可以利用自身優(yōu)勢，把發(fā)生在轄區(qū)或附近地區(qū)的案例拿來作為對學生進行思想教育的例子，以例子來進行思想教育，比單調(diào)的理論更有說服力。

6.加強對學生網(wǎng)民的心理指導(dǎo)和心理咨詢。為避免學生上網(wǎng)成癮，可以利用校會、班會、團隊活動等進行有針對性的心理指導(dǎo)，讓學生及時了解“網(wǎng)絡(luò)心理障礙”產(chǎn)生的原因，特別是怎樣預(yù)防諸如上網(wǎng)成癮、信息焦慮和人際孤僻等，做到防患于未然，使網(wǎng)絡(luò)時代的學生能健康地成長，使他們重新回歸正常的學習生活。

(責編 雷 艷)