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        加強(qiáng)全員性建設(shè) 促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展

        2009-08-01 07:06:12鄧文宣
        中國集體經(jīng)濟(jì)·下 2009年3期
        關(guān)鍵詞:管理工作建設(shè)文化

        鄧文宣

        30年的改革開放,使我國企業(yè)管理工作在原有的生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、技術(shù)工藝管理等基礎(chǔ)管理上不斷向戰(zhàn)略決策、市場營銷、績效考核、資本運(yùn)營、危機(jī)管理、企業(yè)的社會(huì)責(zé)任等領(lǐng)域拓展,企業(yè)管理工作為企業(yè)發(fā)展起到了十分巨大的作用。

        企業(yè)管理是一項(xiàng)由企業(yè)全體員工參與的全方位的管理工作,全員性是企業(yè)管理的最基本的屬性之一。俗話說:基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖。全員參與是企業(yè)管理的根基。當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,企業(yè)與企業(yè)之間的競爭越來越表現(xiàn)為人才的競爭。人才是企業(yè)生存之本,人才是企業(yè)最重要的戰(zhàn)略資源。企業(yè)的每一位員工都是企業(yè)核心競爭力的最重要的構(gòu)成因素。但是。目前有很多企業(yè)對(duì)企業(yè)管理的全員性認(rèn)識(shí)不夠,在企業(yè)管理過程中存在著一些問題,主要表現(xiàn)在以下方面:一是對(duì)企業(yè)管理全員性認(rèn)識(shí)不足。有相當(dāng)一部分企業(yè)管理人員認(rèn)為,企業(yè)管理是管理者的事,大部分員工則是被管理層,只需被動(dòng)地按管理者的要求進(jìn)行工作,完全忽略了企業(yè)大多數(shù)員工參與管理的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,容易造成企業(yè)發(fā)展目標(biāo)和企業(yè)員工心理目標(biāo)的背離,造成管理層和被管理層之間矛盾的不斷出現(xiàn)。二是在企業(yè)文化建設(shè)過程中,忽視全員文化建設(shè)。有的企業(yè)認(rèn)為企業(yè)文化就是企業(yè)家文化,將企業(yè)文化同企業(yè)家文化完全等同起來,把企業(yè)家看成是企業(yè)文化建設(shè)的主導(dǎo)者和中堅(jiān)力量,忽視了企業(yè)中最重要的因素一企業(yè)員工,沒有將文化核心——企業(yè)員工作為文化建設(shè)的基礎(chǔ),使得企業(yè)文化的影響力難以發(fā)揮作用。員工也因此失去奮斗的動(dòng)力。三是在企業(yè)創(chuàng)新管理過程中,忽視了全員創(chuàng)新。在企業(yè)管理過程中把“創(chuàng)新”的概念神秘化了,認(rèn)為“創(chuàng)新”需要非凡的天賦,超群的智商;認(rèn)為企業(yè)創(chuàng)新工作是企業(yè)中極少數(shù)人的事,是科研人員、技術(shù)人員的事,與企業(yè)的普通員工無關(guān),這就給企業(yè)的創(chuàng)新工作帶來了很大的局限。四是在學(xué)習(xí)過程中,注重部分人員學(xué)習(xí),而忽視全員學(xué)習(xí)。在不少企業(yè)中,學(xué)習(xí)是一種獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)習(xí)只是少數(shù)人的事,一般只有企業(yè)高中層或部分專業(yè)人員有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),普通員工很難得到學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。由此,普通員工的個(gè)人能力、技術(shù)水平的提高受到限制,個(gè)人發(fā)展前途受到影響。

        針對(duì)企業(yè)管理過程中存在的以上問題,應(yīng)該從以下方面加強(qiáng)企業(yè)管理的全員性建設(shè),促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展。

        一、轉(zhuǎn)變觀念。樹立企業(yè)管理是由全員參與的民主式管理

        一是企業(yè)高層要實(shí)現(xiàn)管理思想、觀念的徹底轉(zhuǎn)變,要把“領(lǐng)導(dǎo)”企業(yè)的發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)”企業(yè)的發(fā)展。讓全體員工都參與到企業(yè)管理工作中去,充分發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)造性。二是企業(yè)員工也要在學(xué)習(xí)和工作過程中,逐步改變觀念。樹立主人翁思想,積極參與企業(yè)管理,將個(gè)人前途和企業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來。

        二、加強(qiáng)企業(yè)管理的制度化建設(shè),為全員性建設(shè)提供制度保障

        企業(yè)的運(yùn)行、發(fā)展主要依靠企業(yè)的制度,企業(yè)制度主要是管理制度、人事干部制度、分配制度、激勵(lì)制度、創(chuàng)新制度等,企業(yè)應(yīng)盡可能地制定和諧的管理制度,來確保員工的權(quán)益,規(guī)范員工的行為,激發(fā)員工加強(qiáng)學(xué)習(xí)、參與管理、發(fā)揮個(gè)人才干的意愿和積極向上的工作熱情。為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

        三、加強(qiáng)宣傳,強(qiáng)化全員性管理理念

        通過開展各種活動(dòng)來強(qiáng)化全員性理念,使全員參與成為每一位員工的自覺行為。一是召開企業(yè)全員性建設(shè)工作的動(dòng)員會(huì)。通過動(dòng)員會(huì)讓全體員工了解這項(xiàng)工作,營造人人參與管理的氛圍,為企業(yè)管理全員性工作能夠做到“落地、生根、開花、結(jié)果”做好宣傳和準(zhǔn)備。二是召開骨干員工座談會(huì)。征求員工對(duì)企業(yè)管理全員性建設(shè)的意見和建議,通過溝通的方式為員工參與全員性建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)雙向交流的平臺(tái)。三是加強(qiáng)日常性宣傳工作。通過企業(yè)內(nèi)部廣播、電視、局域網(wǎng)、宣傳欄、部門會(huì)、班前會(huì)等多種形式,廣泛宣傳全員性管理工作,讓全員性管理“入眼、入耳、入腦、入心”,成為一種自覺的行為。

        四、開展活動(dòng),塑造全員內(nèi)涵

        全員性建設(shè)的最終目標(biāo)是經(jīng)過一系列的工作和全員的努力,培育一支高效能的企業(yè)經(jīng)營團(tuán)隊(duì),以實(shí)現(xiàn)價(jià)值共守、精神共通、情感共流和命運(yùn)共擔(dān)。如何讓員工認(rèn)同、吸收這種理念,可從以下方面人手:一是典型人物、事件的樹立,學(xué)習(xí)和推廣。可以開展《一件難忘的事》、《企業(yè)里的平凡事》、《我與企業(yè)》等征文活動(dòng),征集、挖掘發(fā)生在員工身邊的對(duì)企業(yè)管理工作有意義的人或事,通過典型人與事來塑造企業(yè)管理的內(nèi)涵,使員工在學(xué)習(xí)、認(rèn)知時(shí)產(chǎn)生積極的、具體的聯(lián)想,幫助員工更好地理解企業(yè)管理全員性的理念。二是開展“我為企業(yè)獻(xiàn)計(jì)策”活動(dòng)。在員工中開展該活動(dòng),廣泛征求員工對(duì)企業(yè)管理、發(fā)展的意見和建議,對(duì)員工的合理化建議進(jìn)行歸類、評(píng)獎(jiǎng),對(duì)合理化建議進(jìn)行有序采用。三是開展以“凝聚力提升競爭力的討論”。通過討論增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)管理全員性建設(shè)與企業(yè)核心競爭力的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。只有員工理解了兩者的關(guān)系,并且認(rèn)同,才能自覺地將企業(yè)的目標(biāo)與自身的行為結(jié)合起來,企業(yè)的競爭力才能得以大幅提高。

        五、加強(qiáng)學(xué)習(xí),營造全員學(xué)習(xí)的濃厚氛圍

        提倡學(xué)習(xí)不是個(gè)別人的學(xué),而是團(tuán)隊(duì)的學(xué);不單單是領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)。而是全體員工的學(xué);不是某一階段的學(xué)。而是全過程的學(xué)。要針對(duì)不同的階段、不同的層次。進(jìn)行不同的學(xué)習(xí),同時(shí)將學(xué)習(xí)與崗位創(chuàng)新結(jié)合起來,在學(xué)習(xí)中進(jìn)行創(chuàng)新,在創(chuàng)新中加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

        相信我們的企業(yè),在全體員工齊心協(xié)力、共同參與下,一定會(huì)健康、和諧的發(fā)展。

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