吳界平

學校體育的功能，是指學校體育在人類的發(fā)展和社會的進步中所產(chǎn)生的效益和功能狀況。研究學校體育功能可以使我們加深對學校體育的理解，進一步認識學校體育對人的全面發(fā)展和人類生活的重大意義。隨著教育、體育改革的深化，學校體育的功能已發(fā)展到多功能，啟示我們要從全方位、多層次的視角來認識學校體育，形成生物的、教育的、心理的、社會的多維學校體育觀。本文現(xiàn)從以下幾個方面來探討學校體育的功能：

1、健身功能

學校體育能有效地促進學生身體的正常生長發(fā)育，增進健康；形成正確的姿勢，塑造健美的體態(tài)；掌握各種基本活動技能，提高身體的基本活動能力；提高對外界的適應能力和對疾病的抵抗能力。

學校體育的本質(zhì)特征是通過體育活動增強學生體質(zhì)，發(fā)展身心，達到育人的目的。因此，必需要采取措施，加強學校體育工作，發(fā)揮它在培養(yǎng)體育體魄強健、全面發(fā)展的新人中的重大作用。

2、教育功能

(1)配合培養(yǎng)全面發(fā)展的人：學校體育總是與德育、智育、美育密切配合，相互補充，統(tǒng)一作用于教育對象，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。

(2)加速學生成為社會需要的人的轉(zhuǎn)變過程：學校體育可以加速人由生物的人向社會人的轉(zhuǎn)變，通過教會人的基本活動能力，去教導人的社會行為規(guī)范和責任感。

(3)配合思想教育：學校體育可以培養(yǎng)人的集體主義精神和謙虛、誠實、守紀律的良好思想和作風及識大體、善于處理各種人際關(guān)系的優(yōu)良品德。

3、啟智功能

學校體育通過體育游戲及有益的體育活動，可以促進學生智力的發(fā)展。學校體育還可以通過改善學生大腦的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和機能狀況，全面發(fā)展觀察力，廣泛訓練記憶力，啟迪誘導想象力，幫助提高思維力，為智力的開發(fā)創(chuàng)造良好的生理條件和環(huán)境條件。

現(xiàn)代科學研究證明，經(jīng)常堅持體育鍛煉，能保證大腦能源物質(zhì)與氧氣的充足供應，使大腦神經(jīng)細胞發(fā)育充分。同時，不同性質(zhì)的運動動作，能組合大腦和神經(jīng)系統(tǒng)提供各種刺激信息，有利于提高大腦皮層細胞活動的強度、均衡性和靈活性，使整個大腦神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能得到改善和提高。通過各種課間體育活動，有利于疲勞的消除，使學生頭腦清醒，精神煥發(fā)，提高學習效率。

4、情感發(fā)展功能

學校體育能豐富學生的文化體育生活，調(diào)劑情感，增加生活樂趣，養(yǎng)成良好的生活習慣，培養(yǎng)勇敢頑強、拼搏進取、團結(jié)互助等良好的品質(zhì)。學生通過參加體育活動，特別是那些自己擅長的項目，可以獲得一種滿足感，使由于學習所帶來的神經(jīng)緊張、腦力疲勞及紊亂的情緒得到有益的調(diào)劑和放松。

通過加強學校與家庭、社會的體育方面的聯(lián)系和活動，能使社會生活更加豐富多彩。如組織教師、學生、家長共同參加的體育活動和比賽，能加強父母之間、師生之間、學校與家庭之間的互相聯(lián)系和交往，增進感情和樂趣。

5、群育功能

群育功能也就是指學校體育對人的個體社會化功能。在學校體育中，無論是體育課，還是早操、課間操、班級體育鍛煉和課余運動訓練與競賽等，大都是以班級、組、隊為單位來組織進行的。并且，參加者的一切體育行為，都將影響著所在班、組、隊的得失與榮譽。因此，通過學校體育可教育學生熱愛集體、關(guān)心集體、服從集體、維護集體，有效地培養(yǎng)學生的群體意識和集體主義觀念與精神。

6、美育功能

體育鍛煉能使學生體魄健美、體型勻稱、姿態(tài)端正、動作矯健，這既是健康的標志，又是人體美的表現(xiàn)。學校體育能以自己豐富的內(nèi)容和獨特的形式，培養(yǎng)學生的形體美、動作美、姿勢美、儀表美、心靈美，使學生樹立正確的審美觀，提高熱愛美、感受美、鑒賞美、表達美、創(chuàng)造美能力。

7、娛樂功能

學校體育的娛樂功能是指通過學校體育，可以使學生學習和掌握將來生活用得到的文化娛樂知識、技能和方法。廣大學生在學習之后參加體育鍛煉，能夠進行互相交往，陶冶情操，得到高尚的精神享受，豐富課余文化生活。學生時代受到良好的體育的指導和培育，特別是對體育運動本質(zhì)和價值的正確認識、對享受體育運動的權(quán)利的意識、對運動快樂的體驗等，能使學生成為主動的體育實踐者，從而為中老年體育生活打下堅實的基礎(chǔ)，使社會上越來越多的人生活得更加文明、健康、幸福。

8、競技功能

學校體育的開展可以增強學校的運動能力，促進運動技術(shù)水平的提高，從而為國家培養(yǎng)和輸送競技后備人才奠定良好的基礎(chǔ)。

學校體育是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀運動員的搖籃，是競技運動的基礎(chǔ)。實踐證明，在廣泛開展學校群眾性體育活動的基礎(chǔ)上，從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀運動員的苗子，進行多年系統(tǒng)的課余訓練，打好思想、身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理的基礎(chǔ)，為國家培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀運動員及其后備力量，是提高運動技術(shù)水平的一個重要途徑。

總之，增強體質(zhì)是學校體育首要的、獨特的、難以替代的教育功能，但并不是唯一的功能。我們在全面認識和充分發(fā)揮學校體育多功能作用的同時，必須強化學校體育對增強學生體質(zhì)、增進學生健康、促進學生身心全面發(fā)展這一最本質(zhì)的功能和作用。

責任編輯：羅艷