岳　季

學(xué)生體育傷害事故是指在學(xué)校組織實(shí)施的校內(nèi)外體育活動(dòng)（包括體育課、課外體育活動(dòng)、體育競(jìng)賽和課余體育訓(xùn)練），以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的體育場(chǎng)館和其他體育設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身?yè)p害后果的事故。這是現(xiàn)代教育活動(dòng)中的一種客觀現(xiàn)象，是一個(gè)現(xiàn)實(shí)性、社會(huì)性很強(qiáng)的實(shí)際問題。體育教育獨(dú)特的形式，使學(xué)生容易出現(xiàn)一些意外事故，而有些傷害事故后果是很嚴(yán)重的，會(huì)影響到學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性和體育教師的教學(xué)主動(dòng)性，而且事故發(fā)生后，責(zé)任的歸屬問題也成了教育工作者以及學(xué)生、家長(zhǎng)十分關(guān)注的問題。

體育教學(xué)的目的是為了增進(jìn)學(xué)生的健康，通過學(xué)生在體育課堂中的學(xué)、練掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能、方法，但學(xué)生在體育教學(xué)過程中造成傷害事故就與我們的教學(xué)出發(fā)點(diǎn)背道而馳了。我們?cè)隗w育教學(xué)中必須正視傷害事故的現(xiàn)象，了解傷害事故產(chǎn)生的原因，積極開展安全研究，預(yù)防傷害事故的發(fā)生。

1．體育傷害事故的原因。體育課或是體育活動(dòng)離不開體育活動(dòng)場(chǎng)地與體育活動(dòng)器材，場(chǎng)地器材的安全與否直接影響課的效果，在教學(xué)實(shí)踐中，比如跳箱、單雙杠的螺絲松動(dòng)、器械安裝不牢固等情況而造成對(duì)學(xué)生的傷害。

教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)不充分是教學(xué)安全的“隱患”。學(xué)生中有一部分學(xué)生在認(rèn)識(shí)上還存在著誤區(qū)，認(rèn)為自己運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)或平時(shí)不太運(yùn)動(dòng)等原因而在準(zhǔn)備活動(dòng)上“偷工減料”，最后在運(yùn)動(dòng)中造成肌肉僵硬，身體協(xié)調(diào)性差等現(xiàn)象，從而導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷。因此，在教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)方法使用不僅僅會(huì)影響學(xué)生參與的積極性，還會(huì)分散學(xué)生的注意力，同樣也會(huì)引起意外事故發(fā)生。另外組織管理的好壞也會(huì)引起意外事故發(fā)生。

在體育運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)動(dòng)作時(shí)，尤其是學(xué)習(xí)新動(dòng)作，有一部分學(xué)生往往會(huì)因?yàn)檎J(rèn)識(shí)不到位或在學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)自己的思維還停留在以前的經(jīng)驗(yàn)上，如在學(xué)習(xí)投鉛球時(shí)大腦的思維還停留在擲沙包上，可想而知，用擲沙包的動(dòng)作來(lái)投鉛球，最后的結(jié)果會(huì)怎樣？因而在運(yùn)動(dòng)中也常因沒有掌握動(dòng)作要領(lǐng)，違背了人體結(jié)構(gòu)、功能的特征和運(yùn)動(dòng)時(shí)的力學(xué)原理，而導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷的出現(xiàn)。

2．體育教學(xué)傷害事故的預(yù)防。增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，提高師生的自我保護(hù)和救護(hù)能力，安全教育常抓不懈，定期以各種集會(huì)、校園廣播、黑板報(bào)、墻報(bào)和設(shè)立專門的宣傳櫥窗、展覽等形式向全體師生進(jìn)行全方位立體宣傳，使每一位學(xué)生和教師具有安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自我預(yù)防、保護(hù)和救護(hù)能力。

（1）教師充分做好課前準(zhǔn)備工作，消除教學(xué)實(shí)踐中的安全“隱患”。課前對(duì)場(chǎng)地、器材進(jìn)行細(xì)致檢查，排除安全事故的隱患。課前是否考慮細(xì)致周到（認(rèn)真?zhèn)湔n），將直接影響體育課的安全，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，除備教材外，還須關(guān)注學(xué)生、器材，對(duì)易發(fā)生的安全事故的地方加強(qiáng)安全措施，均須做到胸有成竹。體育課后不宜將危險(xiǎn)器材如鉛球、鐵餅、標(biāo)槍、手榴彈等物品隨意擺放在操場(chǎng)上，以免在無(wú)人看管的情況下，學(xué)生因好玩致使人身傷害。

（2）認(rèn)真?zhèn)浜谜n，全面分析與鉆研教材，科學(xué)合理地安排與組織教學(xué)、練習(xí)手段及練習(xí)方法，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)中容易發(fā)生傷害事故的隱患做到心中有數(shù)，防患于未然。備課時(shí)，認(rèn)真鉆研，分析教材，根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)方法和手段。對(duì)于技術(shù)性較強(qiáng)、有一定危險(xiǎn)的項(xiàng)目，在技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)過程中，教師一定要依據(jù)循序漸進(jìn)的原則，同時(shí)嚴(yán)格要求，錯(cuò)誤動(dòng)作出現(xiàn)后立即糾正。對(duì)抗激烈的集體項(xiàng)目，教師要明確要求，組織好學(xué)生，控制好學(xué)生的情緒。當(dāng)學(xué)生興奮性過高時(shí)，教師要有意識(shí)地暫停一下練習(xí)，簡(jiǎn)單講評(píng)后再練習(xí)。

總之，中學(xué)生體育傷害事故重在預(yù)防，學(xué)校、體育部門應(yīng)針對(duì)學(xué)生傷害事故發(fā)生的原因，積極開展安全教育、完善安全措施，體育教師要將防范措施與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合，避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生。學(xué)校應(yīng)建立健全安全制度，采取相應(yīng)的管理措施，預(yù)防和消除體育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患。體育教師應(yīng)高度重視安全教育，落實(shí)安全措施，以高度責(zé)任心，科學(xué)地組織體育活動(dòng)。作為家長(zhǎng)則要本著實(shí)事求是的態(tài)度，客觀、公正地看待體育課中發(fā)生的意外傷害事故，共同建設(shè)和諧校園，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。