李浩文

我從小就喜愛美術(shù)，尤其喜歡國(guó)畫，這一點(diǎn)，從我們家的墻壁上就能看出。

記得四年級(jí)時(shí)，我無意中在電視上看到了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，他拿著毛筆，在一張又白又薄的紙上作畫，不一會(huì)兒，一幅妙趣橫生的“蝦趣”就完成了。媽媽告訴我，這叫國(guó)畫。那瀟灑的畫姿、濃厚的畫韻讓我著了魔。我纏著媽媽要學(xué)國(guó)畫，于是，媽媽把我送進(jìn)了圖書館的國(guó)畫班。

第一堂課，老師教我們畫竹子?？粗蠋煯嫷臉觾?，我既激動(dòng)又緊張，心想：這下我也能瀟灑地畫國(guó)畫了，可畫不好怎么辦呢？該從哪里下筆呢？我的目光在畫樣兒與宣紙間來回移動(dòng)，可就是下不了筆，急得額頭上滲出了細(xì)汗，握筆的手也開始微微發(fā)抖。老師看了，笑著說：“落筆吧，沒事兒?！痹诶蠋煹脑偃膭?lì)下，“啪”的一聲，筆終于落到了紙上，哪知太重了，紙上留下一個(gè)大污點(diǎn)。老師笑了起來，媽媽也笑了起來……

連續(xù)幾天，無論我怎么模仿，都畫得不像，我想打退堂鼓了。媽媽看出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，那些大哥哥大姐姐畫得好，是因?yàn)樗麄兛嗑毩硕嗄?。有句話說得好，‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，只要你努力，不久就會(huì)趕上他們的。當(dāng)年齊白石……”媽媽的一席話激起了我的滿腔熱情。我暗下決心，一定要在國(guó)畫上在練出點(diǎn)名堂來。于是，我拿起筆，一遍又一遍練了起來。

漸漸地，我畫得和畫樣兒越來越像了，并開始在畫中加入自己的想象。有一天，老師教我們畫鶴，我放下筆，雙眼緊盯著老師的畫，慢慢地，畫中的鶴好像活了，飛了起來，帶我來到了遼河的入?？?，那里群鶴飛舞……我突然悟出了什么，一把抓起筆，在紙上畫起來。最終我的那幅畫獲得了遼寧賽區(qū)的銅獎(jiǎng)，同學(xué)們都夸我把鶴畫活了。

我愛國(guó)畫，因?yàn)樗o予我快樂，更讓我深深體會(huì)到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的含義。

點(diǎn)評(píng)

本文真實(shí)地描述了“我”學(xué)國(guó)畫的艱辛歷程，體現(xiàn)出兩個(gè)主要特點(diǎn)：一是情節(jié)曲折，從看到老爺爺作畫開始“著魔”、第一堂課不敢“落筆”、反復(fù)模仿不成“打退堂鼓”、到最后“獲得銅獎(jiǎng)”，一波三折，引人入勝；二是描寫細(xì)致，抓住激動(dòng)又緊張的心理、目光來回移動(dòng)的神態(tài)及“急得額頭上滲出了細(xì)汗”等的細(xì)節(jié)描寫，把第一堂課作畫時(shí)的“我”刻畫得淋漓盡致。

【指導(dǎo)并置評(píng)：董卉】

題材指數(shù)：☆☆☆

語(yǔ)言指數(shù)：☆☆☆

情節(jié)指數(shù)：☆☆☆☆

綜合指數(shù)：★★★