朱晨陽

一夜大雪，山野變成白茫茫一片，到處銀裝素裹。睡在洞中的一只狗熊餓醒了，出來找吃的，可是找了好久什么也沒有找到。忽然，他看到一只狐貍走過來。（簡潔的環(huán)境描寫，為覓食的困難埋下伏筆。）

狗熊拉開嗓子喊道：“嗨，狐貍老弟，這么冷你出來做什么？”（狗熊“拉開嗓子”的喊聲，表現(xiàn)了他憨厚的性格。）

狐貍一看是老朋友狗熊，回答道：“肚子餓了，出來找點(diǎn)吃的。你呢？忙什么啊？”

“我也餓了，正在覓食。唉，找了好久什么也沒有找到啊?！?/p>

狐貍說：“那我們一起找吧。找到的食物集中起來放到那個(gè)大樹洞里面，我們一起分享?！?/p>

“好主意，你真聰明。”狗熊說，“那我們分頭找，回來一起吃！”（上面的一段對話，表現(xiàn)出朋友間的友情和各自的性格特點(diǎn)，“分頭找，回來一起吃”，說明他們對合作覓食很有信心。）

下雪天覓食真不容易，狗熊好不容易才捉到一只兔子和一只狍子。他把食物帶到樹洞前，狐貍早回來了，他捉到一只小鳥。（覓食很難，看得出狐貍和狗熊覓食能力不同，也為下文狐貍獨(dú)自偷吃食物埋下伏筆。）

“還不夠吃啊，繼續(xù)去找吧！”狗熊說。狐貍也說：“好，繼續(xù)找！”他們又出發(fā)了。

狐貍走了一段，心想：才找到這么一點(diǎn)兒吃的，狗熊的肚子那么大，還不夠他自己吃呢。等他回來，還有我吃的嗎？怎么辦呢？要不……

狐貍回頭看看，狗熊已經(jīng)繞過山坡，走遠(yuǎn)了。于是，他跑回藏食物的樹洞。（狐貍的心理活動(dòng)符合角色的性格特點(diǎn)，面對困難，自私的缺點(diǎn)暴露無遺。作者在這里的描寫詳略得當(dāng)，狐貍偷吃的過程都省略了，狗熊覓食也一筆帶過，更突出主題。）

天太冷了，狗熊腿都快跑斷了，只找到一只凍僵的山雞。他把山雞帶回來，一看，樹洞里的兔子、狍子都不見了，只剩下一堆毛、幾根骨頭，狐貍也早沒影了。

“啊，死狐貍，你這個(gè)騙子，我饒不了你——”狗熊大聲吼叫，一熊掌狠狠砸在地上，“嘭——”，樹上的雪都被震落了。（狗熊的語言、動(dòng)作充分表現(xiàn)出了他的憤怒。）

狐貍吃飽后，逃離了那個(gè)樹洞。后來，他再也不好意思見狗熊了。從其他動(dòng)物面前走過的時(shí)候，他總感覺大家都在議論他。這日子真不好過啊。（童話的最后不落俗套，有新意。從狐貍偷吃食物后的心虛和慚愧可以看出他本質(zhì)的善良。）

“如果我向狗熊道歉，大家也許能原諒我?！焙傁?，“就是不知道狗熊能不能接受我的道歉……”他想了又想，還是勇敢地向狗熊的家走去了。（結(jié)尾給讀者留下充分的想象空間。我們仿佛看到狐貍向狗熊道歉后，他們倆重歸于好，攜手覓食的溫馨場面。）

總評

這篇童話是作文競賽中的參賽作文，現(xiàn)場完成。

童話語言精練，詳略安排合理，環(huán)境描寫為中心服務(wù)，通過語言、動(dòng)作和心理描寫塑造角色的性格特點(diǎn)，讓讀者感受到狗熊的憨厚、耿直和憤怒，也看到狐貍的自私、狡猾以及偷食后的心虛和慚愧。故事的結(jié)局有新意，不落俗套，既在意料之外，又在情理之中。

互動(dòng)空間

小朋友總是樂于在童話中表現(xiàn)自己的生活，喜歡利用童話中的人物來發(fā)表自己的看法。請插上你想象的翅膀，以“黑板、粉筆、黑板擦”為主人公，寫一篇有趣的童話故事吧！