徐永全　劉　婕　郭長紅

【摘 要】本文論述了院校教材質(zhì)量建設(shè)的主要優(yōu)勢，提出了院校教材質(zhì)量建設(shè)應(yīng)健全教材工作制度和機(jī)制，正確把握教材建設(shè)指導(dǎo)方向以及以出精品教材為目標(biāo)的教材質(zhì)量建設(shè)思路。

【關(guān)鍵詞】教材 質(zhì)量建設(shè) 思路

教材是知識的載體，是教育思想、教學(xué)內(nèi)容的集中反映。教材建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)基本建設(shè)，是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)工作之一，是學(xué)校教學(xué)、科研水平及成果的重要反映，也是衡量學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，加強(qiáng)教材質(zhì)量建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化和課程體系優(yōu)化的重要環(huán)節(jié)。在新的形勢下，要依據(jù)院校培訓(xùn)任務(wù)，站在戰(zhàn)略和全局的高度，按照“立足當(dāng)前，著眼未來，總體規(guī)劃，系統(tǒng)設(shè)計”的總體思路，切實(shí)把教材質(zhì)量建設(shè)工作擺到重要地位，加強(qiáng)院校教材的質(zhì)量建設(shè)工作。

一、院校教材質(zhì)量建設(shè)的主要優(yōu)勢

院校是人才培養(yǎng)的基地，是知識生產(chǎn)的核心。與基層部隊相比，院校在開展教材質(zhì)量建設(shè)方

面有以下三個優(yōu)勢：第一，具有傳統(tǒng)的教育優(yōu)勢。院校教材的編寫人員具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，編寫出的教材具有很強(qiáng)的思想性、科學(xué)性和啟發(fā)性；第二，具有先進(jìn)的理論優(yōu)勢。院校為部隊培養(yǎng)人才，所開設(shè)的專業(yè)與部隊需求緊密結(jié)合，院校又是科學(xué)研究和知識生產(chǎn)的基地，教員通過編寫教材把最新的研究成果應(yīng)用于教學(xué)，因而教材的內(nèi)容新、理論性強(qiáng)，能為部隊軍事訓(xùn)練、院校教學(xué)發(fā)揮強(qiáng)有力地指導(dǎo)作用；第三，具有豐富的教材管理經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢。院校教材工作涉及面廣、實(shí)效性強(qiáng)，教材品種繁多，環(huán)節(jié)復(fù)雜。在教材管理中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，形

成了科學(xué)完整的管理制度。

二、院校教材質(zhì)量建設(shè)的思路

依據(jù)院校的培訓(xùn)任務(wù)，不斷深化院校教材長遠(yuǎn)建設(shè)與發(fā)展的戰(zhàn)略研究。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化和課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整，堅持“適度超前，選編結(jié)合，系統(tǒng)配套，突出重點(diǎn)”的教材建設(shè)思路，不斷提高院校教材的質(zhì)量建設(shè)，完善教材的體系化建設(shè)。

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，不斷健全教材工作制度和機(jī)制，保證了教材工作的全面落實(shí)

教材建設(shè)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的、長期性的工作，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)籌劃，精心組織，確保高質(zhì)高效地完成教材建設(shè)任務(wù)。

1.建立完善教材工作制度和機(jī)制

建立完善的工作制度和機(jī)制是組織教材工作的前提。在教材建設(shè)方面，院校要建立以下制度機(jī)制：

一是教材工作計劃制度。院校每五年制定一個學(xué)院教材建設(shè)規(guī)劃，每年度制定一個年度教材編寫、研制計劃，研究教材工作需求，制定教材工作目標(biāo)，確保教材工作始終圍繞中心、服務(wù)中心進(jìn)行建設(shè)。二是教材編寫推廣制度。根據(jù)院校培訓(xùn)任務(wù)，充分分析部隊人才培養(yǎng)和軍事訓(xùn)練的需求，高質(zhì)量地編寫出與部隊軍事訓(xùn)練相適應(yīng)的教材，積極向部隊推廣，用于指導(dǎo)部隊軍事訓(xùn)練，提高訓(xùn)練質(zhì)量。三是教材審核試用制度。教材在正式印發(fā)前，應(yīng)經(jīng)過教學(xué)試用檢驗(yàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題，修改完善，確保教材的實(shí)用性。訓(xùn)練部及時組織有關(guān)專家，對教材進(jìn)行嚴(yán)格、正規(guī)的質(zhì)量審核，確保教材的權(quán)威性。四是教材工作激勵機(jī)制。院校每兩年組織一次教材評優(yōu)活動，對學(xué)院自編教材進(jìn)行一次全面的質(zhì)量評定，并遴選優(yōu)秀教材，推薦參加全國、全軍或總裝備部的教學(xué)成果獎評比。充分調(diào)動了全院廣大教員編寫教材的積極性，促進(jìn)了教材質(zhì)量建設(shè)的發(fā)展。五是教材工作創(chuàng)新機(jī)制。教材工作是一個與時俱進(jìn)的過程，要堅持開拓創(chuàng)新，確保教材工作緊跟任務(wù)要求，緊跟時代步伐。在規(guī)劃計劃上，要隨著我軍軍事訓(xùn)練的發(fā)展而發(fā)展；在編寫制作上，要突破傳統(tǒng)的教材模式，加強(qiáng)多媒體教材、電視教材、網(wǎng)絡(luò)課程等形式的制作，提高使用效果。

2.建立完善的教材管理制度

制度是組織教材工作的依據(jù)，是正規(guī)教材工作秩序的保證。制定院校《教材管理規(guī)定》，明確各級職責(zé)，對規(guī)劃計劃、教材確定、編寫審定、出版發(fā)行、使用管理、評優(yōu)等，對教材建設(shè)工作進(jìn)行全面規(guī)范。制定學(xué)院教材五年規(guī)劃，明確教材建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)和任務(wù)、具體措施和要求，建立起科學(xué)完善、具有我院特色的教材工作制度體系，確保教材工作有序正規(guī)展開。

3.完善教材體系框架

教材體系框架設(shè)計是教材工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是明確教材分類，理順各教材關(guān)系，減少交叉重復(fù)，是提高教材編修質(zhì)量的重要保證。制定教材建設(shè)規(guī)劃，建立全面反映各學(xué)科專業(yè)高新技術(shù)成果的、適合學(xué)院教學(xué)需要的、科學(xué)的教材體系，確立教材建設(shè)的任務(wù)和目標(biāo)，完善了學(xué)院教材的制度化和體系化建設(shè)，對學(xué)院教材的質(zhì)量建設(shè)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

（二）要正確把握教材工作的指導(dǎo)思想，為教材的質(zhì)量建設(shè)提供思想保障

組織院校教材工作，要深入貫徹江澤民國防和軍隊建設(shè)思想，全面落實(shí)胡主席一系列重要指示，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為重要指導(dǎo)方針，堅持集中領(lǐng)導(dǎo)與分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，正確處理當(dāng)前與長遠(yuǎn)、重點(diǎn)與一般、全局與局部、繼承與發(fā)展等關(guān)系，吸納最新理論成果，加強(qiáng)保障力度，構(gòu)建與信息化條件下教學(xué)特點(diǎn)規(guī)律相適應(yīng)、相配套的教材體系，推進(jìn)學(xué)院教材正規(guī)化建設(shè)，滿足部隊對相關(guān)教材的需要，為加速人才培養(yǎng)、提高打贏能力服務(wù)。加強(qiáng)教材的質(zhì)量建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)規(guī)章制度健全、職責(zé)分工明確、運(yùn)行機(jī)制順暢、管理秩序正規(guī)、教材體系完善的目標(biāo)。按照這一總體思想，我們要把握以下三點(diǎn)：

1.統(tǒng)一計劃，分類實(shí)施

就是根據(jù)職能分工，加強(qiáng)教材質(zhì)量建設(shè)工作的頂層設(shè)計。建立在院校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教材工作委員會統(tǒng)一管理學(xué)院教材質(zhì)量建設(shè)的管理體制。堅持長遠(yuǎn)安排，分步實(shí)施，按職責(zé)分類編寫，確保學(xué)院教材工作整體推進(jìn)和有序展開。

2.任務(wù)牽引，突出急需

教材工作，歸根結(jié)底是為教學(xué)和訓(xùn)練服務(wù)的。教材建設(shè)必須緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量和部隊訓(xùn)練，突出院校教學(xué)主干學(xué)科教材，堅持急用先編，增強(qiáng)教材的針對性，使教材質(zhì)量建設(shè)工作始終服從和服務(wù)于軍隊建設(shè)。

3.配套發(fā)展，注重實(shí)踐

加強(qiáng)教材質(zhì)量建設(shè)，促進(jìn)教材的體系化建設(shè)。教材體系配套建設(shè)是提高院校教學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才的時代要求。

（三）以出“精品教材”為目標(biāo)，抓好教材的質(zhì)量建設(shè)

加強(qiáng)教材質(zhì)量建設(shè)，堅持編寫“精品教材”為最終目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化和課程體系優(yōu)化的重要保證，是關(guān)系到院校建設(shè)與發(fā)展的大事。因此，我們要做到：

1.加強(qiáng)組織，完善機(jī)構(gòu)

為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和管理，提高學(xué)院教材的編校質(zhì)量，院校成立第一屆教材工作委員會和院校教材編輯室。教材工作委員會由相關(guān)的專家組成，具體負(fù)責(zé)教材的立項(xiàng)審查、質(zhì)量評定、推薦出版等工作，由教材編輯室負(fù)責(zé)教材的錄入、編輯、校對、打印出樣書印刷。在教材編輯室人員的共同努力，規(guī)范院校自編教材的編寫格式，使教材差錯率小于萬分之一，確保了教材編輯的質(zhì)量。

2.充分論證，選好主編

編寫教材是一項(xiàng)立德立言的大事，是一件嚴(yán)肅的工作，其決定因素關(guān)鍵在人。各單位申報立項(xiàng)的教材，要經(jīng)過專家組充分論證，選好教材編寫的主要負(fù)責(zé)人，成立教材編寫小組，制定嚴(yán)密的組織計劃，明確編寫分工，科學(xué)確定編寫任務(wù)，有條不紊、緊張有序地展開編寫工作。因?yàn)榻滩木帉戧犖榈木帉懰街苯佑绊懼滩牡馁|(zhì)量，能否編寫出“特色教材、精品教材”關(guān)鍵是有沒有一批具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高、文字能力強(qiáng)的教材編寫隊伍，其中主編是關(guān)鍵。主編原則上應(yīng)由具有高級技術(shù)職務(wù)的教員擔(dān)任，負(fù)責(zé)擬訂編寫綱目，制定編寫計劃，落實(shí)編寫進(jìn)度，確保編寫質(zhì)量。同時，通過教材編寫，鍛煉一批人才，培養(yǎng)一支隊伍。

3.嚴(yán)格要求，確保質(zhì)量

要嚴(yán)格按照人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，認(rèn)真精選和優(yōu)化教材內(nèi)容，嚴(yán)格落實(shí)教材編寫規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教材編寫質(zhì)量。一要做到理論聯(lián)系實(shí)際，注重新理論、新知識、新方法的引入，培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，反映理論和實(shí)踐上的新進(jìn)展與新突破，填補(bǔ)某學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域教材空白，確保教材的先進(jìn)性。二要做到教材論點(diǎn)明確，論據(jù)充分；結(jié)構(gòu)完整，層次分明，內(nèi)容銜接恰當(dāng)，確保教材的邏輯性。三要做到文字簡練、準(zhǔn)確、通順；版式、封面設(shè)計和印裝符合要求；全書體例、格式及圖文統(tǒng)一；圖表正確、美觀，引用數(shù)據(jù)、論點(diǎn)正確可靠；使用名詞、術(shù)語、符號符合國家、軍隊關(guān)于教材工作的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，確保教材的規(guī)范性。四要針對性強(qiáng)，解決問題效果好；應(yīng)用范圍廣，使用評價高；習(xí)題、練習(xí)適合教學(xué)內(nèi)容，確保教材的適用性。

面向新世紀(jì)新階段軍隊院校人才培養(yǎng)工作，任重道遠(yuǎn)，院校教材的質(zhì)量建設(shè)工作是其中重要的一環(huán)，是新時期教學(xué)保障部門的重要工作。盡管我們在教材的質(zhì)量建設(shè)方面進(jìn)行了一些探索，但是與軍隊院校人才培養(yǎng)任務(wù)對我們提出的要求，還有較大的差距。我們將以開拓的精神、進(jìn)取的勇氣，以學(xué)院新的培訓(xùn)任務(wù)為依據(jù)，大力加強(qiáng)與任職教育相配套的教材質(zhì)量建設(shè)，為培養(yǎng)大批高素質(zhì)新型軍事人才做出更大的貢獻(xiàn)。