彭　懿

這是明天出版社六月份全新推出的，由彭懿寫的“我叫夏殼殼”系列，一共有三本，分別是《戴牙套的青蛙王子》、《爸爸變成甲蟲飛走了》、《小河花妖》，全部都是適合在夏天來閨讀的好看好玩的幻想作品，各種不可思議的奇遇紛紛發(fā)生在這個有著夏天氣味的男孩身上。

◎您怎么會為主人公起名叫夏殼殼呢?殼殼……嘻嘻，這個名字真好玩，光是念一念我就憋不住想笑了。

有人會給自己的作品里的人物隨便起一個名字。隨便到什么程度呢，我告訴你，就像到超市里買方便面一樣，隨便抓起一碗方便面就扔到了籃子里。

我不行。我不能忍受這種隨意。

一直以來，我都固執(zhí)地認為，一本書中人物的姓名不但與你所要講述的故事有關，甚至與你為這本書確定的敘事風格有關。

舉個例子來說，我曾經(jīng)寫過唯美又幻想的成人長篇小說《與幽靈擦肩而過》，將筆觸伸入到一個現(xiàn)實與幻想交融的世界，講述的是一個凄美哀婉的愛情故事，基調夢幻而沉重，所以我為書中人物起的名字都帶有一種偏青的冷色調，如雪女、麥垛和冷月?？傻搅诉@本《戴牙套的青蛙王子》，你就不能繼續(xù)為書中的人物起這類詩意的名字了，故事的情境不對了，敘事風格不對了，讀者對象也不對了。主人公是一個快樂、無憂無慮、喜歡幻想而又富有冒險精神的普通小男孩，我想為他起一個既叫得響，便于流傳，又好玩的名字，于是我絞盡腦汁“冥想”了十幾天……

有一天，當我像所有的父親一樣，在網(wǎng)上語重心長地教導我那遠在加拿大留學的兒子如何好好學習的時候(他一定快被我啰嗦得發(fā)瘋了)，突然發(fā)現(xiàn)他給自己起了一個網(wǎng)名叫“夏殼殼”，不由得心中一陣狂喜。

你再念一遍這個名字，是不是有一種引人發(fā)噱的喜劇色彩?咻信不信，當我念出這個名字的一剎那，我故事中小主人公的形象一下子就呼之欲出了，我看清了他的長相，聽到了他說話的腔調，甚至看到他從一個老遠的地方，滿頭大汗地朝我奔了過來：“作家作家，快寫寫我的故事吧——”

于是，我連一個招呼也沒打，就順手牽羊，把這個名字借來用到了我的書里。

◎在書里的好幾個地方，字體的大小都有劇烈的變化。比如，當夏殼殼對著變成了癩蛤蟆的海妖三顆牙大叫：“遠遠，張嘴!張嘴!張嘴!”讓他張開嘴巴，給他媽媽看他嘴里的牙套時，三個“張嘴!”就一個比一個大。這是為了表達夏殼殼的急迫心情嗎?

我喜歡你用的“劇烈”這個詞。

沒錯，我嘗試運用這種“劇烈”的字體大小的變化，就是為了表達故事中人物的心境。比如你說的那一段，夏殼殼已經(jīng)焦急萬分了，因為海妖三顆牙的媽媽如果不認這個兒子，那海妖三顆牙就無家可歸了。所以，那三個一個比一個大的“張嘴!”，就是那一時刻夏殼殼心境的真實寫照。

其實，還不僅僅是故事中的人物呢，故事之外的你，看到這里，是不是也會為可憐的海妖三顆牙的命運擔心，仿佛跟夏殼殼一起出聲大叫起來的感覺?對，這就是我的另外一個目的，我是在實驗運用這種醒目的、觸目驚心的圖形的變化，激蕩你的心情，邀請你走進故事中人物的內心世界呢?？磥?，我是成功了。

這時候的那三個一個比一個大的“張嘴”，除了文字的功用，還被賦予了一種全新的意義，就是它們被圖形化了。一般童話或小說中的文字，從來都是循規(guī)蹈矩地整齊排列的，當它們突然之間打破了你的常識，被變大、被變粗、被加黑，就會給你帶來一種強烈的視覺上的沖擊。讓文字變成圖畫，不是我的發(fā)明，悄悄地告訴你吧，這是我從圖畫書中偷來的一技，許多圖畫書中都會運用這種方法。

你看，這樣一來，文字就具有了雙重的意義：一是它字面本身所傳達的意義，二是它被圖形化之后所隱含的意義，這是屬于心理暗示層面上的意義。

這就是文字變成了圖畫的力量。

◎讀您的故事，我一點都不敢溜號，稍一分神，故事就看不明白了。而且，跳過或是漏看一段都不行。

你是想說，讀我的書腦子有點累，是吧?

不過，我問你，累是有點累，但我寫的這個故事是不是挺好看?

你承認好看，這就對了。

我為什么要讓你費那么多的腦細胞來讀一個故事呢?不累，嘻嘻哈哈，有一段沒一段地輕輕松松讀完一個故事，不是更好玩嗎?

不好。

閱讀不能娛樂化，我們要提倡深閱讀，不能總是淺閱讀。上海剛剛發(fā)表了一份《上海青少年媒體素養(yǎng)調查報告》，指出閱讀娛樂化的傾向會導致學生思維簡單化、平面化，缺乏選擇能力、理解能力、質疑能力、評估能力和思辨能力。

作為一個兒童文學作家，我要自律。

“我叫夏殼殼”系列

作者：彭懿

出版社：明天出版社

定價：16.00元