薛鎮(zhèn)芬

今天刁老師要帶領(lǐng)大家和明明與丫丫一起踏上“寫(xiě)作號(hào)”列車去學(xué)習(xí)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作七的寫(xiě)作!

“嗚嗚嗚……”列車快來(lái)啦，我們準(zhǔn)備出發(fā)吧!

“寫(xiě)作號(hào)”列車一直讓丫丫和明明暈車。特別是明明這個(gè)小淘氣一見(jiàn)到“寫(xiě)作號(hào)”就會(huì)假裝肚子痛溜回家。只要～聽(tīng)見(jiàn)刁老師啟動(dòng)“列車號(hào)”時(shí)所發(fā)出的“嗚嗚嗚”的鳴笛聲，丫丫就嚇得捂住耳朵了，兩眼直發(fā)呆。老天啊，不知道刁老師今天又要怎么來(lái)刁難我們了。

明明：我今天肚子痛死了，怎么辦?不過(guò)據(jù)說(shuō)今天要寫(xiě)習(xí)作七，真郁悶，怎么辦啊?

只見(jiàn)西裝革履的刁老師來(lái)了，刁老師笑嘻嘻地走向講臺(tái)。

刁老師：今天我給大家出個(gè)作文題目。請(qǐng)大家把書(shū)翻到習(xí)作七。

五分鐘后，刁老師發(fā)話了。

刁老師：嘿嘿，孩子們，你們發(fā)表一下對(duì)書(shū)上例文的看法吧。

明明：我覺(jué)得吧，這篇文章是在寫(xiě)“護(hù)蛋”的行動(dòng)。應(yīng)該算是寫(xiě)事文章中的一類吧，他把一件事情敘述得很完整，過(guò)程描寫(xiě)也非常好，作者很注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

丫丫：我也認(rèn)為是記事文，只是怎樣才能寫(xiě)好這次體驗(yàn)?zāi)?

刁老師：這個(gè)就是我們今天要談?wù)摰膯?wèn)題，怎么來(lái)寫(xiě)好體驗(yàn)性的作文。

丫丫：文章的開(kāi)頭第一自然段先交待這件事情的原因，告訴我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行“保蛋行動(dòng)”。

刁老師：聰明的、丫丫，就是這樣的，明明，你呢?發(fā)現(xiàn)了什么呢?

明明：我覺(jué)得作者寫(xiě)，護(hù)蛋過(guò)程中的動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等細(xì)節(jié)都非常細(xì)致。從拿到蛋時(shí)怎樣裹蛋，怎么護(hù)蛋，以及害怕雞蛋打碎的心情都寫(xiě)得讓人身臨其境。

刁老師：真棒，我們?cè)趯?xiě)體驗(yàn)性的作文時(shí)候，要求大家先交待事情的起因，把事情的細(xì)節(jié)寫(xiě)清楚就可以了。關(guān)鍵在于我們自己要親身去體驗(yàn)一下，寫(xiě)作的實(shí)質(zhì)就是生活呢。不過(guò)這里還有一點(diǎn)大家沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，那就是在體驗(yàn)性作文的最后別忘了寫(xiě)上自己對(duì)這次體驗(yàn)的感想一哦。

丫丫：原來(lái)寫(xiě)體驗(yàn)性文章還真簡(jiǎn)單，就是把發(fā)生在自己身上的事情觀察一下，然后把想到的，看到的，自己做的動(dòng)作和聽(tīng)到的語(yǔ)言都寫(xiě)進(jìn)去，最后加自己的感想。

刁老師：對(duì)，就這樣簡(jiǎn)單。

明明：今天真有收獲，我來(lái)概括一下!

1交代事情起因。

2注意語(yǔ)言，動(dòng)作，心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

3結(jié)尾要寫(xiě)出感想。

本期嘻哈愛(ài)探險(xiǎn)答案：

因?yàn)樘炜罩酗w過(guò)來(lái)的那只鳥(niǎo)是貓頭鷹，而貓頭鷹在飛行時(shí)是不會(huì)發(fā)出聲音的，所以，嘻哈斷定，，它不是真鳥(niǎo)。那么后來(lái)怎樣了呢?請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注。