高考作文較為重要的關(guān)鍵詞之一是選材。但有了好的材料，還不等于就有了好的文章。我們還需要對所選材料進行加工改造，提煉生發(fā)。這是一個創(chuàng)造的過程，也是一個提升作文品格的過程。

所謂成品是指學生對手頭素材加工完畢的，能夠拿得出的作品。而精品則指符合命題需要的有一定品味的上乘之作。我們認為，作為精品應具備以下幾個方面的特點：

（1）大筆寫意，著力以情感人

（2）縱深開掘，突出理性思考

（3）強化文采，重視句式修辭

感動中國2008人物素材。2008年不平凡的時代背景，賦予“感動中國人物”評選更大的舞臺與空間。2008年的當選者中有抗擊冰雪災害、地震災害的先進個人；有在奧運會中為國爭光的奧運健兒；有實現(xiàn)中國飛天夢想的航天員團隊；也有在生活、工作中長期默默奉獻的人……他們每個人身上都有一種讓人感到心靈震撼的精神力量！

這一素材，可以從誠信、責任、堅持、執(zhí)著、拼搏等角度運用，關(guān)鍵在于找到人物身上的亮點或共同點。盡管感動人物來自不同的行業(yè)，有著不同的經(jīng)歷，但他們詮釋的意義是共同的——他們都是這個時代精神的風碑！請看精品示例：

精品1 舍與得

我們聽到、看到了太多太多這樣的舍棄：有的人舍棄了自己的孩子，為的是救出更多別人的孩子；許多武警戰(zhàn)士、消防官兵的家近在咫尺，可是為了挽救更多被埋在廢墟里的群眾，他們甚至來不及回家看一眼……

舍與得，永遠是每一個人生命過程中繞不開的選擇。在舍與得之間如何取舍，不是一個簡單的命題，它體現(xiàn)著一個人道德品質(zhì)的高低。

精品2 永不放棄

她坐在輪椅上，穿著粉紅的芭蕾裙。當光柱投射到她身上時，她緩緩張開雙臂，一雙清澈的眼睛里流露出無限憧憬與陶醉。人們看到一只孤獨的紅舞鞋頑強地“站立”在空中，這一刻，全世界為之動容。

她樂觀地對關(guān)心她的人們說：“雖然地震奪去了我的左腿，但我永遠不放棄芭蕾的夢想?！?/p>

“永遠不放棄”，這個字眼深深打動了世界各地的觀眾。有了李月的舞蹈，開幕式不再只是一項活動，它還關(guān)乎夢想、生命和希望，象征著永不放棄的決心。

精品3 責任

地震襲來，人類偎依的大地頃刻間成了吞噬生靈的魔王，地球不再是安全的家園。每一個生命都很寶貴，而就在這個需要“逃命”的時刻，震區(qū)幸存下來的大部分干部都面臨著失去親人的痛苦。但他們，卻迅速地組織起來，去救其他的群眾，他們沒有時間傷心，只是準備“來日大哭一場”……這些黨員干部，從廢墟中爬起來。舐去血跡，擦掉淚水，把責任在廢墟上高高托起，把群眾的希望高高托起。

那么，如何才能形成我們所期待的精品呢？筆者以一首七絕來括之：

與時俱進譜新文

古今相息底蘊深。

移花接木巧嫁接

挖掘自我風流競。

“與時俱進譜新文”，這“時”當然指新時的內(nèi)容（如感動中國2008），新時的技巧，甚至新時的語言。還要注意它的“此一時彼一時”之意。也就是說高考作文它現(xiàn)在要我寫什么。我校2007屆滿分作文考生唐大舟由《星空》到《懷想天空》，之所以在內(nèi)容上作了較大的切換，就是因為題目中的“懷想”二字，就是因為要彰顯更高的文化品位，追求精品：

猶記得兒時的天空。一群小朋友在蘆葦蕩里捉迷藏，我躲了許久也沒有人發(fā)現(xiàn)我。于是，我便躺倒在葦蕩的懷抱中，仰望無盡的天空。突然，空曠的天空中傳來寂寥而又歡樂的“啊——啊——”聲。接著，碩大的雁陣便出現(xiàn)在藍色的畫板上。幾十只大雁“人”字形向南方飛去，廣闊的蒼穹上突然上演一出絕世的舞蹈。然后，一個“雁字”，接著一個“雁字”。我呆在那里，無法動彈，直到夜幕徐降，蘆葦蕩的盡頭響起了母親的呼喚聲。

年少的我，并不知這里邊有一種民族文化哀愁。后來，我在古代名篇中，讀到了“雁陣驚寒”，頓時感到了一種徹骨的詩意。于是，我一次又一次仰望天空，努力尋找大雁的影子。然而，我失落了，它們越來越少，“雁陣驚寒”般的名篇也很少問世……

是誰偷走了“雁字”的影子？

又是誰，荒蕪了文化的天空，扼殺了我的詩意的哀愁？

“古今相息底蘊深”，歷史是現(xiàn)實的一面鏡子，是生動的教科書，是啟人智慧、讓人思考的范本。我們完全可以用典型的歷史事實，這就是“撫今追昔”。這樣以史作證，談古論今，將古代事實正反并用，能顯示考生深厚的文化底蘊和文化積淀，令閱卷老師為之折服，因而比一般的講道理更令人信服。再如2006屆我校滿分作文得主劉學東《人與路》中的片斷：

岳飛的槍

文人注定不能完成“直搗黃龍”的歷史重負。

辛棄疾只能悲嘆“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”；陸游則更凄涼，只留下“王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁”的悲切囑托。

走科考中第的路，可以顯赫一生，卻不能真正地“精忠報國”。

于是，本可以成為詩人的才子舉起了長槍，“三十功名塵與土，八千里路云和月”，縱有賦《滿江紅》的才情，也要走一條“笑談渴飲匈奴血”的沙場報國之路。

舉起長槍的岳飛在北方大地上卷起了勝利的風暴……

古今相息，讓我們的高考作文與精品靠得更近。

“移花接木巧嫁接”。“嫁接”一詞大家并不陌生，國光蘋果與元帥蘋果嫁接就產(chǎn)生了新的品種“紅富士”?？梢娀镜难炕蛑l嫁接就能產(chǎn)生新的品種，這種“移花接木”的技巧用到寫作中，能使我們作文選材加工的思路更加開闊。我們可以圍繞某個話題，或以故事傳說為“由頭”，或者以文學形象以及文學化了的歷史人物為主體材料，虛構(gòu)情節(jié)和情境，在立意和構(gòu)思上力圖創(chuàng)新，使它貼近現(xiàn)代生活，反映現(xiàn)實要求，注入現(xiàn)代生活氣息。這種方法在舊故事里融入了新思想，是一種巧妙的借鑒，不是抄襲，而是一種創(chuàng)新。比如滿分作文《悟空不是當官的料》一文中的片斷：

一路取經(jīng)的實踐證明，你多次沖撞領(lǐng)導，唐僧說不是妖怪，八戒也跟著說是好人，而你卻較著勁說是妖怪。領(lǐng)導不是神仙，一時犯錯誤也是有的，可你不能讓領(lǐng)導下不了臺，到底領(lǐng)導說了算還是你說了算？而八戒對師傅唯命是從，俯首貼耳，有意見頂多背后嘀咕兩句，組織紀律性比你強得多。

猴子屁股坐不住，開會你肯定不行。如果推選你當了領(lǐng)導，文山會海你應付得了？八戒懶一點是事實，但這也正說明人家“坐功”好，能穩(wěn)住，開三天的會也撐得住。

作者巧借《西游記》中的人物，移花接木，新編與現(xiàn)實密切相關(guān)的故事。悟空本是本領(lǐng)高強、功勛卓著的正義形象，但卻在競聘中輸給了貪吃貪色又貪財?shù)陌私?，如吳承恩在世定會吃驚不已，但作者能盡展自己獨特的創(chuàng)新能力，不僅把故事編得“合情合理”，還借此反映了當前社會的一些弊病。

我們更可以把目光投向自己的生活（校園、社會、家庭）——“挖掘自我競風流”。這類素材是我們自己親身經(jīng)歷的，因而是獨特的，富有個性的。

比如說，不少同學對體育運動很感興趣，談到某個球員、某場比賽，便如數(shù)家珍、口若懸河，但寫起作文來，卻索然無味，“泯然眾人矣”。其實，我們只要稍微動動腦筋，妙手剪裁一下，幾乎每一篇作文都能跟體育結(jié)成美滿的“婚姻”，出成品甚至精品。比如2000年的“答案是豐富多彩的”，可以探討體育的價值所在，它既是運動美的展示，也是道德美的表現(xiàn)，既有戰(zhàn)勝對手的欣喜，也有挑戰(zhàn)自我的美妙，既有更高更遠更強的追求，也有重在參與的激情，既有完美的炫目，也有殘缺的美麗。2001的“誠信”，可以結(jié)合奧林匹克精神批判“興奮劑”事件、“黑哨”事件；2002年“心靈的選擇”可以寫一位運動員或熱愛體育的自己的人生轉(zhuǎn)折關(guān)口的重大選擇；2003年“感情的親疏遠近對認知的正誤深淺的影響”，可以由體育圈內(nèi)常見的“姐妹花”“兄弟連”“父子兵”演繹；2004年“遭遇挫折和放大痛苦”，這樣的題材和主題在運動界更是俯拾即是、不勝枚舉。再以江蘇高考作文為例，2004年“山的沉穩(wěn)和水的靈動”可以寫運動項目之美，如射擊與體操，可以寫運動員之美，如男運動員的陽剛和女運動員的陰柔；2005年“鳳頭、豬肚、豹尾”可以寫一場經(jīng)典賽事，也可以演繹偉大運動員的一生；2006年“人與路”可以寫中國的體育強盛之路、杰出運動員的成長之路等等；2007“懷想天空”可以由鷹擊長空寫運動員的矯健身姿、人類體能和精神對天空的一次次挑戰(zhàn)、人類對體育精神的理解和追求；2008年“好奇心”可以寫自己對某種體育項目滿懷好奇心而帶來的驚喜、煩惱、快樂，等等。小小的賽場，演繹人間悲歡。它就像一方水資源豐富的土壤，無論從哪一方面著眼，都能挖掘出清冽的甘泉，讓你寫出精品式的高考作文。

胥照方，語文教師，現(xiàn)居江蘇東臺。本文編校：舒坦