王子樸

早就對(duì)江蘇南通中學(xué)有所耳聞，乃至久仰。這不僅來(lái)自它在中國(guó)近代教育史上的地位，也不僅來(lái)自于它各個(gè)歷史時(shí)期的英才輩出，來(lái)自于通中的優(yōu)良體育傳統(tǒng)和人品學(xué)問(wèn)兼修的教育理念，尤其是百年華誕之際走進(jìn)通中所感受到的那一草一木皆學(xué)問(wèn)，滿園氛圍即教育的厚重歷史積淀時(shí)，這種仰慕達(dá)到了極致。

上世紀(jì)初，中國(guó)積貧積弱，經(jīng)濟(jì)文化落后，國(guó)力衰敗，始終處于西方列強(qiáng)的鯨吞蠶食之中。南通有識(shí)之士、近代民族工業(yè)先驅(qū)張謇深知“工業(yè)為父、教育為母”之道，大舉開(kāi)辦新興學(xué)堂。南通中學(xué)就是在這樣的背景下，背負(fù)著民族振興的己任創(chuàng)辦了。

如今已經(jīng)走過(guò)百年歷史的通中，在辦學(xué)伊始，就體現(xiàn)著敢為人先的精神品質(zhì)，從為探索先進(jìn)教育理念和體育教學(xué)方法而引進(jìn)日本教師進(jìn)行體操課、兵操教育開(kāi)始，到以蔡元培“五育并舉”的教育方針為指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)“健全國(guó)民”的辦學(xué)宗旨。其間，把中國(guó)傳統(tǒng)教育思想和國(guó)外進(jìn)步的教育理論融會(huì)貫通，使通中早期就有了傳統(tǒng)和時(shí)代緊密結(jié)合的教育特色。早在上世紀(jì)20年代，學(xué)校就已經(jīng)開(kāi)始實(shí)行分系選修課程，不能不讓今人感慨!歷史各階段直至今天的體育課程改革，取得的良好成績(jī)和成效。其厚重的教育理念和文化積淀可見(jiàn)一斑!

所以當(dāng)走進(jìn)通中的校園，穿過(guò)古老城墻遺跡邊上的籃球場(chǎng)，同學(xué)們的生龍活虎、你爭(zhēng)我趕，讓人不禁也要躍躍欲試；透過(guò)幾千人整齊劃一的課間操隊(duì)形，遠(yuǎn)處百年鐘樓的若隱若現(xiàn)，你的思緒也許達(dá)到了“返虛入渾，積健為雄”虛實(shí)之玄、渾雄乃健的哲學(xué)境界。于是，看到通中培養(yǎng)出的數(shù)十名科學(xué)院院士之國(guó)家棟梁，流芳千古的藝術(shù)家大師，自然地就會(huì)聯(lián)想到，我們的世界冠軍女排隊(duì)員張潔云、殷勤，兵乓球國(guó)手陳玘、李菊，出自通中也不至有太多的驚詫?zhuān)?dāng)年在通中的揮汗如雨，朗朗書(shū)聲仿佛眼前。

百年的名校當(dāng)然不止通中，然通中的建筑之風(fēng)格，草木之文化，師生之幸福，皆在走進(jìn)通申后時(shí)刻體會(huì)著。通中的校舍、樓宇、操場(chǎng)不可謂不現(xiàn)代，卻能讓你遠(yuǎn)眺近觀中享受著歷史的過(guò)程，就連建筑物的赭色，蘊(yùn)含的厚重感也無(wú)需言語(yǔ)說(shuō)明。猶如草坪上的那塊刻有張謇手書(shū)的“誠(chéng)恒”校訓(xùn)石，相信關(guān)于“誠(chéng)于人類(lèi)歷史、恒于真理學(xué)問(wèn)”的共識(shí)在百年前的校友和今天同學(xué)之間的理解也不會(huì)有什么差別。關(guān)于幸福，清華校友說(shuō)：“不在清華讀書(shū)，就在清華教書(shū)。”北大師生也會(huì)說(shuō)：“不在北大讀書(shū)，就在北大教書(shū)?！痹S多為自己母校自豪的人都如是說(shuō)。但從通中人的精神面貌中，從這里蕩漾著的幸福氣息中，我也讀出了這樣一群幸福的人們，那就是不在通中讀書(shū)，就在通中教書(shū)。

關(guān)于張謇在中國(guó)近代史申的影響，關(guān)于南通教育和民族工業(yè)在中國(guó)近現(xiàn)代史申的貢獻(xiàn)，有人提出了南通乃近代第一城之言，那么關(guān)于南通中學(xué)之于中國(guó)近現(xiàn)代史中的教育、文化、體育等方面的貢獻(xiàn)和影響，百年輝煌的通中是否可以配得上近現(xiàn)代第一中的美譽(yù)呢，不妨以此祝愿它百年華誕，越辦越好。