王 馳

一、教學目標

根據(jù)高中一年級學生的體能現(xiàn)狀，針對教材特點以及學生的生理、心理特點，我主要制定了以下三個教學目標：

1)認知目標：進一步理解正腳背踢球的動作概念。

2)技能目標：鞏固提高正腳背踢球的控制和支配能力，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調等身體素質。

3)情感目標；培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

二、教學過程

(一)準備部分：(精簡)

(二)基本部分：29分鐘

1.看圖模仿、探究釋疑：(2分鐘)

①教師提出問題，讓學生帶著問題進行嘗試、模仿練習，通過模仿練習解釋教師提出的問題：

問題一：結合上節(jié)課我們學習的腳背內側踢球，比較正腳背踢球與腳背內側踢球動作的異同點是什么?

問題二：腳背內側踢球與正腳背踢球的身體姿勢和觸球部位有什么不同?

②組織形式：按照老師提前分好的四個組，在小組長的帶領下到各自的掛圖前，根據(jù)掛圖，先進行嘗試、模仿練習，在練習過程中，逐漸總結出其動作要領。

③要求：分組協(xié)作，積極探究，正確總結。

2.歸納總結，講解示范：(4分鐘)

①教師讓各組學生代表模仿動作做法并總結動作要領，回答教師提出的兩個問題，教師給與充分的肯定和必要的補充，并講解、示范完整技術。

②組織形式：上課隊形站立。

3.分步推進，逐步練習：(6分鐘)

①無球練習：徒腳動作體會觸球時腳型。

②有球模仿：兩人一球，一人踩住球，另一人助跑模仿踢球。體會擊球部位。

③有球練習：兩人一球，相距5—10m正腳背對踢地滾球。

4.在全班分步練習的基礎上：尊重差異，分層教學(11分鐘)

1)教師設置不同的練習站讓學生自主選擇，充分尊重學生的個體差異：

練習站一：有球模仿：兩人一球，一人踩住球，另一人助跑模仿踢球，繼續(xù)體會擊球部位練習，

練習站二：兩人一組相距3—5m。原地體會擺腿踢球的腳型和擊球部位；

練習站三：兩人一組相距10—15m，助跑擊球，體會支撐腿位置、擊球腳型和擊球部位。

2)學生根據(jù)自己的實際情況選擇難易不同的練習站，嘗試練習，合作學習，在學習中體驗運動帶給我們的快樂。

3)教師巡回指導，適時點撥，對好的同學及時表揚，對學生普遍存在的錯誤應集中講解。

5.匯報交流，成果展示(2分鐘)

通過分層教學，留心發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學生和問題學生，讓他們進行大膽展示交流，師生共同評價，讓學生在展示中感知進步的快樂和喜悅，并進一步調整與改進學習活動。

6.增加難度，提升能力(4分鐘)

教師對學有余力的同學通過改變練習的方式(如把踢定位球改為運動當中的球、改變練習的距離等)來增加練習的難度，不斷提高學生的運動能力。

(三)結束部分：(精簡)