黃若澗

[摘要]文章試圖從探索高校國(guó)防生體育教育系統(tǒng)的目標(biāo)著手，進(jìn)而研究如何科學(xué)地確定目標(biāo)和有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。其目的在于尋求高校國(guó)防生體育管理的新途徑，以進(jìn)一步提高管理效率。

[關(guān)鍵詞]高校國(guó)防生體育教育系統(tǒng)目標(biāo)管理

前言

隨著依托國(guó)民教育資源培養(yǎng)新型的高素質(zhì)軍事人才的規(guī)?；l(fā)展，高校國(guó)防生體育教育問題日益重要。為促進(jìn)我國(guó)依托國(guó)民教育力量培養(yǎng)新型的高素質(zhì)軍事人才體系的建立，立足高等教育規(guī)律，從國(guó)防生的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，目的在于尋求高校國(guó)防生體育管理的新途徑，以進(jìn)一步提高管理效率。

高校國(guó)防生體育教育系統(tǒng)的主要目標(biāo)

教育是一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。高校國(guó)防生體育教育應(yīng)該為培養(yǎng)未來高素質(zhì)軍事人才做貢獻(xiàn)。近年來，高校國(guó)防生體育教育從“傳統(tǒng)”的體育教育向“實(shí)戰(zhàn)”軍事體育教育發(fā)展，明確提出“育人”的教育思想。因此，在新的歷史條件下，我們認(rèn)為高校國(guó)防生體育應(yīng)有更深刻的內(nèi)容。高校國(guó)防生體育教育的目標(biāo)可以概括為以下幾點(diǎn)。

1.國(guó)防生掌握體育的基本知識(shí)、技術(shù)和技能，學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的方法，高校國(guó)防生體育除了要有計(jì)劃、有目標(biāo)、有評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)外，還要養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。

體育作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合學(xué)科，無論對(duì)開闊學(xué)生的知識(shí)視野，增進(jìn)知識(shí)遷移能力，還是對(duì)促進(jìn)思維活動(dòng)，都是有益的。

2.增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體的正常發(fā)育和機(jī)能的發(fā)展，提高身體對(duì)特殊環(huán)境的適應(yīng)能力。

國(guó)防生體育不僅應(yīng)使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，全面提高國(guó)防生的體能和野外環(huán)境的適應(yīng)能力，而且應(yīng)使國(guó)防生以充沛的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)和參加軍事實(shí)踐活動(dòng)，為終身健身和適應(yīng)各種環(huán)境打下良好的基礎(chǔ)。

3.發(fā)展國(guó)防生軍事體育意識(shí)和體育能力，培養(yǎng)“終身體育”觀念。

一個(gè)合格的高校畢業(yè)的國(guó)防生的身體健康水平直接關(guān)系到軍隊(duì)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。為此，高校國(guó)防生體育教育中不應(yīng)忽視軍事體育意識(shí)和體育能力的培養(yǎng)，而應(yīng)突破傳統(tǒng)的大學(xué)體育教學(xué)思想，更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，把軍事體育意識(shí)和體育能力的培養(yǎng)放在重要位置上切實(shí)抓好。

4.提高軍事體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。

高校國(guó)防生是現(xiàn)代軍事五項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員參與國(guó)際競(jìng)技的來源之一，在高校國(guó)防生中選辦運(yùn)動(dòng)員參加軍事體育運(yùn)動(dòng)，可以造就一批軍事體育人才。實(shí)踐證明，在高校對(duì)部分國(guó)防生通過運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的途徑，提高他們的競(jìng)技能力，發(fā)掘他們的潛能，使之在開展軍事體育運(yùn)動(dòng)中起骨干作用，以推動(dòng)現(xiàn)代軍事五項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平高的普及和提高是必要和可行的。

5.培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義和集體主義思想。樹立良好的體育道德觀念，促進(jìn)精神文明健康發(fā)展。

高校國(guó)防生體育教育是向國(guó)防生進(jìn)行思想教育的重要手段之一。思想教育工作應(yīng)結(jié)合體育的特點(diǎn)進(jìn)行，把“教書育人”滲透到高校國(guó)防生體育教育工作的每個(gè)環(huán)節(jié)中去。因此，在高校國(guó)防生體育教育工作中要重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)國(guó)防生熱愛黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛人民軍隊(duì)，培養(yǎng)國(guó)防生勇敢、堅(jiān)毅、果斷以及奮發(fā)進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

高校國(guó)防生體育教育系統(tǒng)目標(biāo)的相互關(guān)系

1.目標(biāo)的相關(guān)性。

高校國(guó)防生體育教育系統(tǒng)的各類目標(biāo)都有各自的特定地位和作用，且由于眾多目標(biāo)處于同一系統(tǒng)之中形成了實(shí)施過程中的相互滲透和依賴。例如，在實(shí)施增強(qiáng)體質(zhì)目標(biāo)時(shí)，就必須依賴體育科學(xué)指導(dǎo)；在實(shí)施終身體育思想培養(yǎng)時(shí)，就離不開學(xué)生體育意識(shí)和能力的培養(yǎng)

2.目標(biāo)的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。

高校國(guó)防生體育教育系統(tǒng)中目標(biāo)間存在一定的矛盾對(duì)立關(guān)系，那是由于不同目標(biāo)都需要一定條件才能實(shí)現(xiàn)而引起的，這種矛盾突出地表現(xiàn)在人力、物力、財(cái)力和時(shí)間分配諸多方面。

3.目標(biāo)的優(yōu)先序列。

現(xiàn)代管理理論認(rèn)為在眾多的目標(biāo)中選擇相對(duì)重要的，分清輕重緩急，排列優(yōu)先次序，是十分重要的，在很大程度上取決于組織系統(tǒng)的自身?xiàng)l件，并與政策和上級(jí)指令及這一目標(biāo)對(duì)于總目標(biāo)的貢獻(xiàn)率等關(guān)系密切。

高校國(guó)防生體育教育系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和管理環(huán)節(jié)

高校培養(yǎng)國(guó)防生的體育教育是由多結(jié)構(gòu)——武裝部、體育教研部、學(xué)工部；多層次——校體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)、主管體育工作的校長(zhǎng)、武裝部長(zhǎng)、教研部主任；多序列——教書育人、體育教學(xué)、軍事訓(xùn)練等構(gòu)成的復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。高校國(guó)防生體育教育系統(tǒng)“目標(biāo)管理”由計(jì)劃、實(shí)施、考核、總結(jié)四個(gè)基本環(huán)節(jié)組成。這些環(huán)節(jié)按先后順序互相銜接，相互促進(jìn)，形成螺旋狀管理模式。在這四個(gè)環(huán)節(jié)中，計(jì)劃是起始環(huán)節(jié)，并統(tǒng)帥整個(gè)管理過程；實(shí)施是為了實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的具體操作，是目標(biāo)管理的中心環(huán)節(jié)；考核是對(duì)實(shí)施的監(jiān)督和檢查，是中間環(huán)節(jié)；總結(jié)是對(duì)計(jì)劃、實(shí)施的總評(píng)價(jià)，是管理的終止環(huán)節(jié)。

注意的問題

1.應(yīng)建立一套衡量成效的“評(píng)價(jià)”體系，評(píng)價(jià)是高校國(guó)防生體育教育系統(tǒng)目標(biāo)管理不可缺少的組成部分。評(píng)價(jià)要依據(jù)科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，要使高校國(guó)防生體育教育科學(xué)化，就必須制定一套科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2.目標(biāo)的一致性，所謂“目標(biāo)的一致性”是指高校國(guó)防生體育教育系統(tǒng)中各層次的目標(biāo)都應(yīng)與總目標(biāo)保持一致，否則將會(huì)影響總目標(biāo)的成效。

3.重視對(duì)目標(biāo)成效分析，在運(yùn)用目標(biāo)管理過程中，既要重視對(duì)目標(biāo)成效的定量分析，也要重視定性分析。通過分析可以比較客觀地揭示體育管理工作的規(guī)律，找出問題和產(chǎn)生問題的原因，以便修訂目標(biāo)，改進(jìn)管理措施。

結(jié)論

根據(jù)以上研究和分析，為有效地提高高校國(guó)防生體育教育質(zhì)量，高校國(guó)防生體育教育系統(tǒng)應(yīng)根據(jù)自身?xiàng)l件制定出相應(yīng)目標(biāo)?！澳繕?biāo)管理”既是高校國(guó)防生體育工作的出發(fā)點(diǎn)，又是管理工作的歸宿。因此必須形成合理的管理網(wǎng)絡(luò)，并重視各管理環(huán)節(jié)，才能使高校國(guó)防生體育教育有序、有章，相互促進(jìn)，相互加強(qiáng)。

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