李 英 甘 巍

摘要“兩型社會”是指“資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會”。高校在 “兩型社會”建設(shè)中大有可為。建設(shè) “兩型社會”是當代社會發(fā)展的需要,參與建設(shè) “兩型社會”建設(shè)是高校自身發(fā)展的內(nèi)在要求。本文以武漢城市圈建設(shè)為例,主要就高校參與“兩型社會”建設(shè)的條件、必要性、作用進行簡要分析。

關(guān)鍵詞武漢城市圈兩型社會人才培養(yǎng)

中圖分類號:G64文獻標識碼:A

十七大之后,武漢城市圈被國家確定為“兩型社會”試驗區(qū),并被賦予先行先試的政策創(chuàng)新權(quán),這將作為一個突破口,全面提高城市整體素質(zhì)。而如何按照主體功能要求,根據(jù)環(huán)境承載條件,進行合理的開發(fā)利用,把中心城市發(fā)展與周邊城市腹地開發(fā)與生態(tài)保護結(jié)合起來,進而破解城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾,既是我們需要面對和解決的重大問題,也是我省和中部地區(qū)乃至全國經(jīng)濟建設(shè)需要解決的重大問題。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,資源的約束越來越突出,在這種情況下,為了保證經(jīng)濟“又好又快”地發(fā)展,我國經(jīng)濟將要面臨轉(zhuǎn)型,即從過去那種“高投入、高能耗、高污染、低產(chǎn)出”的模式向“低投入、低能耗、低污染、高產(chǎn)出”轉(zhuǎn)變。在這個經(jīng)濟發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變過程中,有一股力量是不容忽視的,那就是科技的投入。促進科技進步的因素有很多,但總結(jié)世界各國的科技發(fā)展史我們可以發(fā)現(xiàn),高校尤其是研究型高校的科研成果有著舉足輕重的作用。因此,高校參與“兩型社會”建設(shè)是我們構(gòu)建兩型社會的必然選擇。我省地處中部,作為高校高度密集的地方,高校與其“兩型社會”建設(shè)密不可分,將扮演著重要的角色。

1 高校參與”兩型社會”建設(shè)的條件分析

1.1 高校參與“兩型社會”建設(shè)的技術(shù)優(yōu)勢

自科技革命以來,科學(xué)技術(shù)進步對社會經(jīng)濟發(fā)展的推動作用已鮮為人知,而在這個經(jīng)濟發(fā)展亟待轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期,科技的重要性更為突出?！皟尚蜕鐣笔且跍p少投入、降低能耗、減輕污染的前提下提高產(chǎn)出,就是要變過去的“粗放型”經(jīng)濟為今后的“集約型”經(jīng)濟,就是要把經(jīng)濟社會發(fā)展對單純的大量自然資源的依賴轉(zhuǎn)移到對科技進步的依賴上來。既然發(fā)展的動力將逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍嫉倪M步,那么加大對科研的投入無疑將為“兩型社會”的構(gòu)建提供強大的動力。促進科技進步的因素有很多,但總結(jié)世界各國的科技發(fā)展史我們不難發(fā)現(xiàn),高校——尤其是研究型大學(xué)的科研成果有著舉足輕重的作用。因此,增強高校的科研能力,將高校里的科研理論知識更直接、更迅速地轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動力,是我們構(gòu)建“兩型社會”的必然選擇。與此同時,我們也可以看到,自從武漢城市圈獲準成為“兩型社會”建設(shè)綜合配套改革試驗區(qū)以來,以中國地質(zhì)大學(xué)等為代表的省內(nèi)各大高校紛紛抓住這一契機,整合優(yōu)勢學(xué)科力量,承擔重大研究課題,積極為湖北省“兩型社會”建設(shè)提供高水平、全方位的理論支持與服務(wù),這體現(xiàn)的僅僅是高校在“兩型社會”建設(shè)中的技術(shù)責任擔當,突出的是高校的技術(shù)優(yōu)勢。

1.2 高校參與“兩型社會”建設(shè)的人力資源優(yōu)勢

除此之外,高校還擁有充分的人力資源。近年來,高校擴招的同時,培育了大批的人才資源。但是從20世紀90年代以來,我省培養(yǎng)的人才,存在“孔雀東南飛”的現(xiàn)象。時至今日,這個問題還未從根本上得到解決。人才的流失,是最大的資源浪費。更為嚴重的是當前經(jīng)濟危機的影響下,大批的人才不為所用,處于失業(yè)狀態(tài),出現(xiàn)新一輪的“腦體倒掛”現(xiàn)象。武漢城市圈“兩型社會”建設(shè)試驗區(qū),需要的是人才的投入,高校的參與。高校參與“兩型社會”建設(shè),在一定程度上可以破解人才流失以及就業(yè)問題,同時這也是高校已有的人力資源優(yōu)勢。

2 高校參與“兩型社會”建設(shè)必要性分析

(1)高校全面滲入“兩型社會”,是建設(shè) “兩型社會”的必然選擇。武漢是高校最集中的城市之一。隨著教育的改革和發(fā)展,我省高校集聚了一批引領(lǐng)我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的高科技人才,其職能也漸漸從過去單純的培養(yǎng)人才發(fā)展到今天教育與科研并重、培養(yǎng)人才與發(fā)展科學(xué)、服務(wù)社會共進的局面;隨著社會的進步與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,我省高校的發(fā)展與整個社會的發(fā)展越來越緊密相融,培養(yǎng)的人才能更好適應(yīng)社會的需要、更好服務(wù)社會,已成為社會評價高校的主要標準?，F(xiàn)國家將武漢城市圈作為“兩型社會”建設(shè)試驗區(qū),對于我省的高校來說既是機遇又是挑戰(zhàn),充分調(diào)動高校全面參與建設(shè)“兩型社會”,充分發(fā)揮高校在建設(shè)“兩型社會”中的高科技人才優(yōu)勢和高新技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢,既體現(xiàn)了高校的人才技術(shù)優(yōu)勢,又可以解決高校人才閑置問題。這樣從高校人才的培養(yǎng)到科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新、應(yīng)用,其每一個環(huán)節(jié)都滲入“資源節(jié)約、環(huán)境友好”的內(nèi)涵,將成為高校發(fā)展的必然選擇。

(2)高校全面服務(wù)于“兩型社會”建設(shè),是當前經(jīng)濟社會建設(shè)發(fā)展的迫切需要。高等教育是一個國家科技創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展基本的人力資源保障。同時,高校的學(xué)科門類齊全,科技人才密集,科技實力較強,有基礎(chǔ)、有條件成為經(jīng)濟社會建設(shè)的貢獻主體。“兩型社會”要從資源浪費型的生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)向循環(huán)利用型的生產(chǎn)方式,要求創(chuàng)新發(fā)展模式、破解發(fā)展難題、提高發(fā)展質(zhì)量,這一切都必須由高科技人才的科技創(chuàng)新來實現(xiàn)。因此,可以說人才是“兩型社會”的關(guān)鍵,科技進步是“兩型社會”經(jīng)濟增長的力量之源。將高校擁有的強大人才陣容和科技力量轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟建設(shè)的強大動力,探索出一條以循環(huán)經(jīng)濟為主導(dǎo),以兩型產(chǎn)業(yè)為支撐的新型工業(yè)化的新路子,是武漢城市發(fā)展的需要,同時也是未來經(jīng)濟社會發(fā)展的迫切需要。

(3)高校全面參加建設(shè)“兩型社會”,是高校自身發(fā)展的內(nèi)在要求。建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會,在發(fā)達的西方國家已經(jīng)成為比較成熟的事情,幾乎成為社會每一個公民的共識,而在我國卻是一個新鮮事物,還需要一個漫長的過程,需要當代人,甚至幾代人的艱苦努力,需要高校乃至于整個教育系統(tǒng)在人的培養(yǎng)上進行進一步深入改革,通過不懈的教育,在當代中國人和未來中國人的腦子中牢固樹立“資源節(jié)約和環(huán)境友好”意識。要實現(xiàn)這樣宏偉的目標,我國的高校必須主動參加到當前建設(shè)“兩型社會”的進程中,不斷提高自身對經(jīng)濟社會的貢獻度,以服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量來謀求經(jīng)濟社會的支持,與此同時推動高校自身更快的發(fā)展,獲得應(yīng)有的社會地位。

如今, 高校的人力、技術(shù)優(yōu)勢為“兩型社會”建設(shè)提供了“動能”。武漢城市圈“兩型社會”的建設(shè)又為我省高校發(fā)展提供了更加重要而廣闊的空間,這就要求高校要加強雙贏意識。這是一個源自社會又反饋社會的互動作用過程,在這一過程中,雙向提升了社會和高校的發(fā)展水平,這種天時地利人和的優(yōu)勢往往是可遇而不可求的。高校必須緊緊抓住和抓好這種機遇,增強危機感、機遇感和使命感,從而努力促進自身的建設(shè)和發(fā)展。實踐證明,零距離接觸社會,多渠道交融互動,謀求與經(jīng)濟社會的雙贏發(fā)展,己成為當今高校發(fā)展的根本途徑。

3 高校參與“兩型社會”建設(shè)的作用分析

以武漢城市圈“兩型社會”建設(shè)為例,從更廣闊的視域和長遠的目光來分析,著眼于高校的教書育人的本職、科研項目所取得的成果及對接社會的目標來看,高校對于構(gòu)建“兩型社會”所起的作用應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個方面:

(1)弘揚“資源節(jié)約和環(huán)境友好”新文化,培養(yǎng)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型人才。高?？梢詫F(xiàn)代化的高校文化融入“兩型社會”新文化,促進與“兩型社會”相適應(yīng)的文化和倫理道德體系的建立,為“兩型社會”的建設(shè)注入強大的文化活力和精神動力。讓廣大師生成為宣傳普及節(jié)約資源、保護環(huán)境科學(xué)知識的“宣傳員”,樹立“節(jié)約能源資源”新風尚。通過“三下鄉(xiāng)”活動和“青年志愿者”活動,動員身邊所有的人一起加入到節(jié)約資源的行動中來,提倡使用無污染、無公害的生活用品和生產(chǎn)資料。積極倡導(dǎo)綠色文明消費,樹立“生態(tài)文明”新觀念,提倡健康文明、有利于節(jié)約資源和保護環(huán)境的生活方式和消費方式,為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會做出實實在在的貢獻。

(2)引進國內(nèi)外優(yōu)秀專家,為“兩型社會”獻計獻策。培養(yǎng)人才是一個長久的過程,但引進人才則可以在短時間內(nèi)聚集大量的優(yōu)秀學(xué)者,集中他們的智慧發(fā)揮更大的作用。高校通過引進一些致力于環(huán)保、節(jié)能的學(xué)者,這樣不僅能帶來許多科研成果,更能帶動一批立志從事環(huán)保、節(jié)能事業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生,這必然會為“兩型社會”的建設(shè)作出重大貢獻。

(3)通過與企業(yè)、政府合作的形式,主動對接服務(wù)需求,更直接、更迅速地將科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。“兩型社會”的要求之一便是著力培育壯大高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。一是加快發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)。要重點扶持新材料、新能源、生物工程等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。二是促進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。支持引導(dǎo)科技人員帶著新技術(shù)成果創(chuàng)辦企業(yè),使之成為加快高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的中堅力量。三是加快創(chuàng)新平臺建設(shè)。要大力支持企業(yè)建設(shè)一批高新技術(shù)研發(fā)平臺,引導(dǎo)、扶持有條件的企業(yè)和高校建設(shè)一批國家級工程技術(shù)研究中心或技術(shù)中心、重點實驗室、博士后工作站等創(chuàng)新平臺。高?？梢灾鲃訉臃?wù)需要,拓展服務(wù)空間,促進經(jīng)濟發(fā)展,逐步形成“低投入、高產(chǎn)出、低消耗、少排放、能循環(huán)、可持續(xù)”的經(jīng)濟增長方式。

(4)通過理論研究和實踐調(diào)研,為政府作出的關(guān)于“兩型社會”建設(shè)的決策時提供正確的參考信息和建議。高校有一個良好的學(xué)習氛圍,善于使用各種科學(xué)的方法,如頭腦風暴法等,將學(xué)者與領(lǐng)導(dǎo)干部的智慧結(jié)合起來,一方面充分整合學(xué)校的學(xué)科和人才優(yōu)勢,服務(wù)政府的工作,推動湖北的對外開放,另一方面又能為學(xué)生提供很好的實踐平臺。

總之,高校在自身的發(fā)展過程中,在做好理論宣傳教育的同時,要抓住當今“兩型社會”建設(shè)的機遇,積極做好人才的對接工作,及時的將人才、技術(shù)直接有效的轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力,因為人才的閑置,也是資源的一大浪費。高校要在 “兩型社會”建設(shè)中更好的發(fā)揮作用,除了宣傳教育外,最重要的是培養(yǎng)與當前實際相結(jié)合的人才,杜絕人才資源的浪費,將有限的人力資源投入到這項巨大的工程,這既是高校解決就業(yè)問題的機遇,也是 “兩型社會”建設(shè)的機遇。