周卉蓉

摘要改革開放以來,我國(guó)的教育取得了舉世矚目的成就,高校的繼續(xù)教育也取得了長(zhǎng)足的發(fā)展,高水平的專家團(tuán)隊(duì),優(yōu)質(zhì)的教育資源等特點(diǎn),在構(gòu)建終身學(xué)習(xí)型社會(huì)方面,具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。而從國(guó)際化社會(huì)的背景看,社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治和文化的發(fā)展是學(xué)習(xí)型社會(huì)提出的根本動(dòng)因。從我國(guó)的基本國(guó)情和現(xiàn)實(shí)需要出發(fā),提出學(xué)習(xí)型社會(huì)是時(shí)代的迫切要求。

關(guān)鍵詞繼續(xù)教育地位作用

中圖分類號(hào):G77文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

目前各高校的繼續(xù)教育系列包括大學(xué)的成人學(xué)歷教育、網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育培訓(xùn)。各大學(xué)均把教學(xué)、科研和服務(wù)社會(huì)作為大學(xué)必須承擔(dān)的功能之一,其中大學(xué)的繼續(xù)教育是高校服務(wù)社會(huì)的重要方面,其對(duì)社會(huì)的影響力和對(duì)高校品牌的提升作用越來越引起高校的重視。為此我們必須以全民終身學(xué)習(xí)理念為指導(dǎo),推進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)實(shí)踐,促進(jìn)人的終身發(fā)展與完善,這是學(xué)習(xí)型社會(huì)的本質(zhì)特征和基本內(nèi)涵;以制度創(chuàng)新為關(guān)鍵,構(gòu)建終身教育體系及創(chuàng)建各類學(xué)習(xí)型組織,這是推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)形成的組織基礎(chǔ)和社會(huì)依托;持續(xù)扎實(shí)地開展創(chuàng)建各類學(xué)習(xí)型組織,這是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要舉措。

學(xué)習(xí)型社會(huì)是時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物,它對(duì)學(xué)習(xí)的要求比以往任何時(shí)候都更強(qiáng)烈、更持久、更全面,全社會(huì)的人只有不斷地學(xué)習(xí),才能應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)型社會(huì)不是自然而然地形成的,需要人們根據(jù)實(shí)踐發(fā)展的要求,努力建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型社區(qū)和學(xué)習(xí)型城市等等。

學(xué)習(xí)型社會(huì)背景是對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展特征的一種理論描述,是指在信息社會(huì)中,隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,信息與知識(shí)的急劇增長(zhǎng),知識(shí)更新的周期縮短,創(chuàng)新的頻率加快,對(duì)人的素質(zhì)的要求提高,人力資源的重要性增加,學(xué)習(xí)就成為個(gè)人、組織,以及社會(huì)的迫切需要。學(xué)習(xí)型社會(huì)要求學(xué)習(xí)行為的社會(huì)化和普遍化,它包括學(xué)習(xí)型公民、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型政府等內(nèi)容。要求學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性和長(zhǎng)久性,個(gè)人要終身學(xué)習(xí)和教育,企業(yè)要不斷學(xué)習(xí)與變革,國(guó)家要始終保持競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力和創(chuàng)新的活力。

在建設(shè)現(xiàn)代國(guó)民教育體系、終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)中,繼續(xù)教育要認(rèn)清和擺正他的位置,積極發(fā)揮應(yīng)有的作用。繼續(xù)教育要通過發(fā)展、改革、創(chuàng)新,使之在教育理念、教育規(guī)模、管理和辦學(xué)體制、辦學(xué)的導(dǎo)向和經(jīng)費(fèi)機(jī)制,以及教育內(nèi)容、方法、手段等方面適應(yīng)形成學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要。這需要各級(jí)教育行政部門和廣大教育工作者特別是繼續(xù)教育工作者作出艱苦的努力,去大膽探索、積極實(shí)踐。改革開放以來,我國(guó)成人教育有了很大的發(fā)展,但應(yīng)看到,受多種因素的影響,它依然是我國(guó)教育體系中的薄弱環(huán)節(jié)。要大力發(fā)展,深化改革,積極創(chuàng)新,努力建設(shè)現(xiàn)代繼續(xù)教育體系,以適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要,以及建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要。堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針,促進(jìn)繼續(xù)教育與勞動(dòng)就業(yè)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人們提高生活質(zhì)量需求緊密結(jié)合。繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)要全面推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)職業(yè)道德教育,加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育、職業(yè)能力教育和身心健康教育,注重培養(yǎng)受教育者的專業(yè)技能、務(wù)實(shí)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力,培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)第一線的高素質(zhì)勞動(dòng)者和專門人才。堅(jiān)持解放思想,實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn),大力深化教育改革和創(chuàng)新,增強(qiáng)繼續(xù)教育的生機(jī)與活力。通過深化改革,推進(jìn)繼續(xù)教育的制度和體制創(chuàng)新、內(nèi)部管理體制的創(chuàng)新。繼續(xù)教育的創(chuàng)新必須面向社會(huì)、面向市場(chǎng),要以市場(chǎng)為導(dǎo)向設(shè)置專業(yè)和培訓(xùn)項(xiàng)目,切實(shí)做到“面向市場(chǎng)設(shè)專業(yè),突出特色辦專業(yè)”,增強(qiáng)繼續(xù)教育對(duì)市楊需求的反應(yīng)能力。為增強(qiáng)課程的靈活性、適應(yīng)性和實(shí)踐性,及時(shí)反映新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法,必須深化課程改革。

構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì),教育發(fā)揮著基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用。一方面教育的發(fā)展是學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要基礎(chǔ),另一方面社會(huì)的全面和諧又為教育的發(fā)展提供有力的支撐。在全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大進(jìn)程中,教育不僅要培養(yǎng)一大批拔尖創(chuàng)新人才、數(shù)以千萬計(jì)的高級(jí)專門人才,繼續(xù)教育也要培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和規(guī)模宏大的高技能人才隊(duì)伍,這樣才能適應(yīng)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求,形成教育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的和諧局面。 還要堅(jiān)持用改革的辦法和發(fā)展的思路解決前進(jìn)中的矛盾和問題,在教育發(fā)展目標(biāo)上必須做出理性而現(xiàn)實(shí)的選擇。現(xiàn)階段,繼續(xù)教育發(fā)展和改革的任務(wù)都很繁重,要逐步解決存在的矛盾和問題,要認(rèn)真處理好普及與提高、繼續(xù)教育與普通教育、數(shù)量與質(zhì)量、發(fā)展與改革等幾個(gè)重要關(guān)系,這樣才能較好地適應(yīng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求。

總之,成人教育要在各級(jí)黨委和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下,通過大力發(fā)展、深化改革、積極創(chuàng)新,更好的為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中大顯身手。我們有充分的理由說,在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中,成人教育是大有作為的。