夏 侃

摘要“大學(xué)生”,這三個字代表著激情與夢想,代表著青春與活力,曾經(jīng)他們也代表著“知識”、“人才”和“稀缺”。而今,提起大學(xué)生人們首先想到的是“過剩”和“待業(yè)”。其實我國受高等教育的人員占比少之又少。自從1999年我國高校開始擴招以來“大學(xué)”這兩個字不再是“保證”,從前的包分配、包就業(yè)也一去不返,“大學(xué)生”這個以前無比榮耀的稱謂,也失去了它的光輝。

關(guān)鍵詞新形勢大學(xué)生自我實現(xiàn)

中圖分類號:G456文獻標識碼:A文章編號:1009-0592(2009)06-235-01

隨著大學(xué)生的總數(shù)越來越多,大學(xué)生就業(yè)形勢一年比一年嚴峻。面對巨大的就業(yè)壓力,很多畢業(yè)生缺少就業(yè)前的思考和心理準備,大部分學(xué)生沒有一個完善的自我概念,對自己的發(fā)展計劃沒有明確的認識, 不能進行準確的職業(yè)定位。大學(xué)生現(xiàn)在首要的不是面對如此嚴峻的形式怨天尤人,而是準確地給自己定位,在即將面臨的社會大舞臺上找準一個方向,實現(xiàn)自我的人生價值。

一、目前大學(xué)生的就業(yè)形勢

受世界金融風(fēng)暴影響,目前已有一批中小企業(yè)關(guān)停倒閉或減員,就業(yè)崗位大量流失,用工需求急劇下降,并且這種不利影響正逐步擴大,出現(xiàn)由沿海地區(qū)向中西部地區(qū),由外向型生產(chǎn)企業(yè)向內(nèi)向型各類企業(yè),由勞動密集中小企業(yè)向規(guī)模以上大中型企業(yè),由工業(yè)向農(nóng)業(yè),由農(nóng)民工向城鎮(zhèn)勞動力特別是高校畢業(yè)生蔓延的趨勢。這種趨勢將在2009年前兩個季度表現(xiàn)更加明顯。用人單位因為訂單大幅減少,招聘意愿明顯下降,這使高校畢業(yè)生就業(yè)問題更加尖銳和突出,直接影響就業(yè)局勢的穩(wěn)定。大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴峻的社會背景必將導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)競爭異常激烈當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)成為社會、高校、家長和學(xué)生本人都十分關(guān)注的問題。

二、面對新形勢大學(xué)生突破的途徑

(一)考研

考研不是目的,只是手段而已。首先,必須認清自己的實際情況,看自己可有考研的必要。讀研首先能夠提高你的閱歷,開闊你的見識,能夠結(jié)交到更多的朋友。其次對你以后的人生道路可能會有幫助,找一個好的工作相對會容易些,但最重要的還是你的個人能力,這不是靠讀研能解決的。最后還是要結(jié)合自己的實際,最重要的是不能猶豫不決,想考就專心一志的考,要分清主次?？佳惺且粋€人生的轉(zhuǎn)折點,如果你就此毅然選擇了自己喜愛的專業(yè),說不定以后的路程會柳暗花明的,一切都在你的掌握之中,大膽的追求你喜愛的東西,人生如果沒有挑戰(zhàn)了那會是多么悲哀的事情!

(二)創(chuàng)業(yè)

目前,大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實踐過程中出現(xiàn)了很多以前未曾估計到的問題:真正有能力同時有意識創(chuàng)業(yè)的學(xué)生不多;真正有市場前景,形成產(chǎn)業(yè)可能性的項目不多;有關(guān)政策和社會輿論還不利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長發(fā)育等等。個人認為,適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可有三條路可以走:

1.專業(yè)之路

適合對像:國內(nèi)高校,知名理工學(xué)校學(xué)生。這些學(xué)校本來就有很專業(yè)的研究室,老師就是學(xué)術(shù)帶頭人,所以有技術(shù)力量,可以做研發(fā),搞他一兩項專利,只是賣掉就能拿很多錢。這類企業(yè)不成則已,成則飛天。

2.技術(shù)之路

適合對像:有專業(yè)才能的專業(yè),比如設(shè)計,計算機程序研發(fā)。此類專業(yè)非常容易培養(yǎng)專業(yè)級的人手,而在任何一級做到頂極就可成就自己,現(xiàn)在在上海的家居設(shè)計,出來工作兩年不到就可以開公司,而且賺得特別的多。

3.小本之路

沒有資金,沒有經(jīng)驗,所帶來的就是如果要自己創(chuàng)業(yè),就需要選擇一項可以自己低成本進入的,也有廣告宣傳的大學(xué)生開XX店,做XX的,都屬于這一種。這一條路不好走的原因在于無論在什么學(xué)校學(xué)什么專業(yè)的,都必須放棄,不是放棄,是放下,然后學(xué)習(xí)商業(yè)營銷,這對于喜歡一些專業(yè)的人來講,或者是為了學(xué)歷付出大代價大努力的人來講,就不是那么容易的事了,所以,他們只能選擇去找工作。自己放下一切開始做商業(yè),做工業(yè)生產(chǎn) ,然后從小一步一步的壯大,這是很多中小城市學(xué)生走的道路,在大城市就沒有這樣的必要,大城市機會是很多的。

(三)提高自身競爭力

大學(xué)生如何在擇業(yè)競爭中立于不敗之地,實現(xiàn)自己的擇業(yè)理想影響大學(xué)生就業(yè)的因素是什么等等,這些都是大學(xué)生乃至整個社會應(yīng)該思考和解決的問題影響大學(xué)生就業(yè)競爭力的因素很多,影響大學(xué)生就業(yè)的影響因子,主要分為四類:非智力因素,智力因素,社會因素,就業(yè)意向。因此,大學(xué)生可從以下三點來提高:第一,明確就業(yè)理念,改變計劃經(jīng)濟條件下的思維定勢。面對機遇和挑戰(zhàn),正確定位。與此同時,大學(xué)生要樹立"從基層干起"觀念,應(yīng)當(dāng)放低自身期望值,做好從藍領(lǐng)、灰領(lǐng)干起的心里準備?？梢缘交鶎訂挝缓臀鞑康貐^(qū)工作與鍛煉,可以到城市社區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)等工作和鍛煉;也可以選擇自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)方式等。第二,努力培養(yǎng)自己具有市場意識、誠信意識和創(chuàng)業(yè)意識。在知識、能力、素質(zhì)、觀念和覺悟等各方面,圍繞社會需求進行個人知識的充實、能力的構(gòu)建、觀念的轉(zhuǎn)變、素質(zhì)和覺悟的提高。第三,在校期間,就要對自己有一個職業(yè)生涯規(guī)劃,并圍繞職業(yè)生涯設(shè)定進行個人價值重塑。要利用見習(xí)、實習(xí)、社會考察、社會實踐等機會主動與用人單位接觸,了解勞動力市場,掌握就業(yè)信息。

面對新的就業(yè)形勢,有機遇也有挑戰(zhàn)。針對用人單位的需求,我們的根本宗旨和落腳點應(yīng)該是放在大學(xué)生全面素質(zhì)的提高上。文憑不等于能力,大學(xué)畢業(yè)不代表著就具備了就業(yè)能力,我們只有尊重現(xiàn)實,轉(zhuǎn)變觀念,注重對大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),才能使大學(xué)生的潛力真正被激發(fā)。

三、結(jié)語

總之,大學(xué)生無論是考研或是創(chuàng)業(yè)都需要結(jié)合實際,向著目標一路向前。魯迅先生有一句名言:世間本沒有路,走的人多了也便成了路。大學(xué)生自我實現(xiàn)的路在何方?希望有激情、有夢想的大學(xué)生們能勇于嘗試、勇于創(chuàng)新,開拓進取,走出屬于自己的人生之路!