穆亞娟 魏廣松

摘要信仰與理想是人精神世界的核心,是制約人生觀成熟發(fā)展的關鍵因素。受經濟發(fā)展與國際因素的影響,當代大學生的政治信仰呈現(xiàn)多元化,甚至背離馬克思主義的立場。對此,了解大學生的政治信仰,正確對待大學生的政治信仰現(xiàn)狀,并對不良狀況提出解決的辦法和措施,是關系到社會的發(fā)展,關系到整個民族前途的問題。

關鍵詞信仰信仰危機馬克思主義和共產主義拜金主義

中圖分類號:C915文獻標識碼:A文章編號:1009-0592(2009)06-234-01

一、問題的提出

大學生是十分寶貴的人才資源,是民族的希望,是祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育,提高他們的思想政治素質,把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人,對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略,確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地,確保實現(xiàn)全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標,確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人,具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。實現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標的首要問題就是引導大學生樹立堅定正確的信仰,現(xiàn)代中國處于急劇變革的社會轉型時期,在東西方思想文化劇烈碰撞,對青年的爭奪日趨激烈的今天,極有必要對當代大學生信仰問題進行綜合性、系統(tǒng)性的研究。這不僅只是涉及到大學生這個群體的問題,而且是一個涉及整個民族倫理精神和人文精神發(fā)展的社會問題,是一個具有鮮明時代特點的“現(xiàn)代性”重建的重大價值問題。

二、信仰危機的產生因素

大學生作為時代前沿的群體,信仰受到最嚴重的沖擊,在國內,由計劃經濟向市場經濟的轉型期,產生多元化的價值取向,在不同領域內產生不同的價值評價標準,在這一背景下,以大學生的信仰危機呈現(xiàn)多元化和混亂化為前提條件,放置在這一背景下進行分析。首先分析信仰危機的產生是否受到的其周圍的同學和朋友的信仰影響;其次分析大學生的拜金主義觀的形成是否受到家庭親屬,同學朋友的影響;最后分析信仰危機的產生是否受到大學生的拜金主義觀念的影響。

其周圍的環(huán)境對其價值觀的形成有一定的影響。那么大學生的視覺角度如何呢?現(xiàn)在的大學生接受新思想,新觀念的能力很強,捕捉信息的能力很強,再者大學生的畢業(yè)的就業(yè)形式不容樂觀,導致個人思想觀念的改變,原有的對共產主義的信仰被懷疑否定和拋棄。他們不想受任何的限制,信仰自由達52.5%,這是一個主流的數(shù)字。下面我們再看一看影響個人拜金主義觀念的因素:

首先是家庭因素:家庭是影響人很大的環(huán)境。我校很多學生都來自山區(qū)或中小城市,家庭和親屬大多都處于城市的中低產階級或者農村,他們對錢的認識具有很大的目的性和局限性,認為能掙很多錢且工作穩(wěn)定便有幸福美滿的生活。很多人的家長都強調自己的兒女要得到一份能掙錢很多且穩(wěn)定的工作。其中“掙錢”便是對個人的一種理念的灌輸,在個人的成長的過程中時時刻刻影響人的共產主義信仰的形成,共產主義必然是反對崇拜金錢的。

其次是來自身邊同學朋友的因素:現(xiàn)在大多數(shù)同學和朋友面對現(xiàn)實生活感而嘆之,不知道應該怎樣做人,不知道應該做一個什么樣的人,不知道怎樣把握和設計自己的人生。同學和朋友,在很大程度上都處于同一年齡段的人,在認識上和思想上很容易達成一致。在社會互動的過程中非常容易被同化。朋友和同學的集體中價值觀念呈現(xiàn)多元化和信仰呈現(xiàn)復雜化,因而產生與群體相同的危機。

三、總結與討論

本次調查圍繞大理學院在校大學生的信仰問題及其影響因素,對拜金主義等金錢觀念這些重要因素進行具體的調查分析,以小見大,針對當代在校大學生業(yè)以存在的政治信仰危機,進行論述。結果表明,當代在校大學生的信仰呈現(xiàn)多元化的趨勢,并且出現(xiàn)了總體性的和根本性的危機。在這場信仰危機中,信仰呈現(xiàn)混亂和無目標的狀態(tài),新的信仰并沒有確立。有70.8%的人不相信馬克思主義及其共產主義理論或持無所謂態(tài)度。信仰隸屬于文化,這也反映了文化領域內的委靡和混亂。在本次調查中,我們對信仰危機產生的幾個因素進行系統(tǒng)的分析,表明,周圍的同學和朋友的信仰及家庭親屬的信仰,對拜金主義看法等幾個因素會不同程度影響共產主義信仰的確立。

四、大學生政治信仰的重建

毛主席曾說過一個人總該有點信仰,大學生是祖國未來建設事業(yè)的主力軍,如果沒有一個堅強的精神支柱,祖國的現(xiàn)代化建設必將遭受挫折和困難,重建大學生精神家園,不僅是大學生自身發(fā)展的需要,更是社會發(fā)展的需要。那么,高校教育在這方面能做些什么呢?

首先是應加強馬克思主義思想理論教育。馬克思主義思想理論教育是對青年學生進行信仰教育的主渠道,現(xiàn)在馬克思主義理論教育的一個突出問題就是理論脫離實際,只重視課堂上簡單的灌輸,對學生的思想了解不夠。教師要順應時代發(fā)展,與時俱進,有效的馬克思主義理論教育應該是一種互動式的教學,老師在同學的發(fā)言中了解其思想狀況,并對此提出解決大學生思想問題的對策。還要加強馬克思主義思想理論教育,還必須強調實踐和體驗環(huán)節(jié),廣泛運用現(xiàn)代化教育手段,如互聯(lián)網,增強馬克思主義思想理論教育的實效性和吸引力。

其次是要加強輿論宣傳的導向作用。輿論是社會教育的重要方式,正確的社會輿論對大學生強化信仰教育具有十分積極的作用。但是,目前我們在信仰方面還沒有形成正確的社會輿論導向。翻開各種報刊雜志,以至于電視電影很少看到有關信仰方面的內容。

再次要加強黨風廉正建設。加強黨的思想建設,發(fā)揮中國共產黨的先鋒模范作用,用黨員的模范行為對大學生進行活生生的共產主義教育.要加強全黨全社會的馬克思主義理論的宣傳教育工作,在全社會形成良好的馬克思主義的氛圍,為青年大學生確立馬克思主義信仰創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境。