林鏈嬌
這是我第一年從教,孩子們伴著我在教學(xué)的路上成長,每個(gè)孩子都有自己的精彩,我想用文字記錄他們的故事,記錄走過的教學(xué)之路。而這個(gè)故事,關(guān)于小麥……
那雙眼睛里的憂郁
第一次走進(jìn)五(2)班的教室,我踏上講臺,望著臺下50張?zhí)煺婵蓯鄣哪樋?,緊張的心情隨即輕松起來。一雙明亮的大眼睛吸引了我的視線,他是一個(gè)皮膚白皙的小男孩,個(gè)頭不高,坐在前排。點(diǎn)名時(shí)我留意了一下,當(dāng)我喊“小麥”時(shí),他應(yīng)聲而起,我們的目光短暫接觸,小麥的大眼睛似乎流露出與他年齡不符的一點(diǎn)憂郁。
小麥不愛做作業(yè)
開學(xué)第一周,每次語文科代表把作業(yè)本搬到辦公室時(shí),都對我說:“林老師,全班同學(xué)都交了作業(yè),除了小麥。”咦,這孩子不交作業(yè),怎么回事呢?我心里想著,得找他談?wù)劜判?。于是,我讓語文科代表幫我叫小麥到辦公室。
不一會(huì)兒,小麥出現(xiàn)在辦公室門口,喊了一聲“報(bào)到”。我讓他進(jìn)來,問他為何不交作業(yè)。可他目光呆滯,緊閉嘴唇。我又問是不是沒有做呀。他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我讓他把作業(yè)補(bǔ)做回來,下午放學(xué)前交給我。他點(diǎn)了點(diǎn)頭,一溜煙地跑出辦公室。
下午放學(xué)后,我在辦公桌上發(fā)現(xiàn)了小麥的作業(yè),完成得十分馬虎,還做漏了好幾道題目。第二天,他依舊沒交作業(yè),我找他談話,并拿出他昨天補(bǔ)交的作業(yè),指著一頁空白問他為何不完成,他又是一聲不吭,我問是不是不會(huì)做,他點(diǎn)點(diǎn)頭。我耐心地給他講解那幾道題目,并告訴他有不懂的可以問老師和同學(xué),以后要認(rèn)真完成作業(yè)。
他點(diǎn)了點(diǎn)頭,轉(zhuǎn)身沖出辦公室。
接下來幾天,小麥依舊沒交作業(yè),我對他說:“把昨天的作業(yè)完成,再重抄一遍,下午放學(xué)前交給我。因?yàn)槟憧偛煌瓿勺鳂I(yè),這是對你的懲罰,下次按時(shí)交作業(yè)了,就不必接受懲罰了?!狈艑W(xué)后,小麥的作業(yè)本并未出現(xiàn)在我的辦公桌上,我到教室找他,早已不見他的蹤影。我想我得跟這孩子的家長溝通才行,打了他父母的電話,一個(gè)關(guān)機(jī),一個(gè)沒人接聽。我嘆了口氣,只好明天再找小麥“算賬”了。
家訪
第二天,我把小麥叫到辦公室,第一次沖他發(fā)脾氣,可他一臉無所謂的樣子。我聯(lián)系了小麥的母親,告訴她家訪的事。家訪前,我從其他老師那了解到小麥家里的一些情況:爸爸工作忙,應(yīng)酬多,夜不歸宿;媽媽愛打麻將,經(jīng)常玩到三更半夜才回家;小麥和哥哥只好常在外面吃快餐。
放學(xué)后,我隨著小麥來到他家。家里物質(zhì)條件不錯(cuò),這是一間華麗的房子。肥厚的皮沙發(fā),優(yōu)質(zhì)的紅木家具,裝修得堂皇的客廳……但擺設(shè)凌亂,衣服或者其它碎物隨處落下,明顯是一個(gè)缺乏收拾的家庭。這華麗裝潢帶不來一個(gè)家庭本該有的溫情,反而顯得空無沒著落。這里只有小麥一人,他告訴我哥哥比較晚放學(xué)。
等了好一陣,小麥的母親才回到家里,略帶疲憊慵懶的神情,仿佛心思還在外邊。我對他母親說小麥很聰明,可是學(xué)習(xí)不自覺,經(jīng)常不完成作業(yè),希望家長有時(shí)間多陪伴他,督促他。小麥的母親聽了,沒有過多的表情,仿佛早已習(xí)慣了兒子的這種現(xiàn)狀,她說她管不了孩子,她說的話孩子不聽……也許吧,也許曾經(jīng)她努力過要帶好兒子,但終歸是力不從心,從而慢慢喪失了熱情。
我無奈地走出小麥的家門,這次家訪沒能收到多大成效,但至少我了解了小麥?zhǔn)莻€(gè)缺乏父母關(guān)愛的孩子,難怪他
的眼神偶爾會(huì)掠過一絲憂郁。
只有一個(gè)小孩在哭泣
要開家長會(huì)了,我事先布置孩子們給父母寫一封信,并放在抽屜里。家長會(huì)上,我讓家長們從抽屜中取出孩子寫給他們的信,讀后并回信。窗外趴著許多孩子,他們正睜著期待的眼睛望著驚喜的父母們,只有一個(gè)小孩在哭泣,那是小麥,因?yàn)樗麤]有給他的父親寫信。他的父親找遍了整個(gè)抽屜,都沒有找到小麥的信。許多家長正沉浸于感動(dòng)之中,只有小麥的父親,沮喪地坐在那里,不知所措,一遍又一遍徒勞地翻找那個(gè)空蕩的抽屜,他想找出兒子的信。兒子就在窗外,看著父親,眼淚婆娑。這對父子霎那間感動(dòng)了我。這一點(diǎn)親情的流露多少年未曾出現(xiàn)過在這對父子之間了?
那個(gè)晚上,我從小麥的父親口中得知,小麥的父母感情不和,而小麥不愿意父母離婚,為了小麥,他的父母只好維持著這名存實(shí)亡的婚姻。小麥的淚水訴說著他很在乎爸爸的感受,看著爸爸沮喪的神情,他的心里也很難過。我跟小麥的爸爸說,工作再忙,也要關(guān)心一下小麥。
窗邊的小豆豆
第二天,我找到小麥,告訴他父親是很愛他的,不然昨晚也不會(huì)那么沮喪了。小麥聽后,大眼睛里一下子滿是淚水?!巴鲅蜓a(bǔ)牢,尚未晚矣。”我讓小麥補(bǔ)寫一封信給他的爸爸,這孩子哽咽著把信寫完,我問他是否需要我?guī)退D(zhuǎn)交,他說要自己親手交給父親。
接著,我和小麥聊起天來,他告訴我他喜歡打籃球、打乒乓球,還擅長跑步,尤其是短跑。他還說媽媽常不回家做飯,他不喜歡吃快餐,現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)做簡單的飯菜,最拿手的是蛋炒飯。我問他晚上做什么,他說晚上只有他和哥哥在家,很無聊,看電視或玩游戲打發(fā)時(shí)間。我又問他為何不做作業(yè)呢,他低頭不語,過了一陣說即使做完了作業(yè),父母也不會(huì)給他檢查簽名。
我的心微微一顫,告訴他做了作業(yè)我會(huì)認(rèn)真給他批改,有時(shí)間的話可以看看書,書里面有許多有趣的故事。我把我喜歡的《窗邊的小豆豆》借給他,并讓他看后給我講講書里的故事。
小麥交作業(yè)啦
又過了一周,語文科代表搬作業(yè)到辦公室時(shí)驚訝地說:“今天小麥交作業(yè)啦!”而課間,很多時(shí)候我都看見小麥在津津有味地讀《窗邊的小豆豆》,課堂上他開始舉手發(fā)言了,我還鼓勵(lì)他參加班級讀書故事會(huì),與同學(xué)們一起分享《窗邊的小豆豆》的故事。
小麥一天一天的變化讓我感到驚喜,但有時(shí)父母的感情對他的情緒還是有很大影響。我也不知道那次家長會(huì)上父子間的余溫,能帶給小麥多長時(shí)間的感觸。作為一名教師,對于小麥,我的學(xué)生,我只能盡力做自己能做到的,但永遠(yuǎn)無法替代父母給予孩子關(guān)愛。我唯有希望他能從閱讀中學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)獨(dú)立。
每個(gè)孩子都是一朵美麗的花兒,需要父母關(guān)愛的甘露,沒有甘露的滋潤,花兒就無法綻放芬芳的笑臉,衷心地祝愿每個(gè)孩子都能在父母的關(guān)愛中快樂成長!
(作者單位:廣東中山市東升鎮(zhèn)東方小學(xué))
責(zé)任編輯趙靄雯