李美群 朱衛(wèi)新 陳浩泉

[摘 要]大學(xué)生的第二課堂活動,既是對第一課堂教學(xué)的有益補充,又是培養(yǎng)新一代實踐型大學(xué)生的有效途徑。本文結(jié)合浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院的實踐,以教學(xué)輔助部門在日常服務(wù)中如何做好學(xué)生社團活動管理、監(jiān)督為中心,分析了第二課堂建設(shè)的意義,并對學(xué)生社團活動進行有效的管理、引導(dǎo)、監(jiān)督等方面進行了探討。

[關(guān)鍵詞]第二課堂 建設(shè) 社團監(jiān)督

培養(yǎng)人才是高校的根本任務(wù),育人工作是高校的中心工作,高校的各部門、組織都必須為育人工作服務(wù)。課堂教學(xué)向課外延伸已成為當(dāng)今教育發(fā)展的基本走向,通過組織學(xué)生參加豐富多彩的第二課堂活動,有助于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),充分挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。一直以來,教學(xué)輔助部門(后勤部門、保衛(wèi)部門、校園建設(shè)配與管理辦公室即學(xué)校后勤管理職能部門等)緊密圍繞學(xué)校育人中心工作,努力繁榮發(fā)展校園文化,積極開展第二課堂活動,為推進大學(xué)生素質(zhì)教育作出了切實的貢獻。但隨著時代與形勢的發(fā)展、大學(xué)教育教學(xué)改革的不斷深化,國家法律的日漸完善以及當(dāng)代大學(xué)生群體呈現(xiàn)出許多新情況新特點,在新形勢下教學(xué)輔助部門如何在日常服務(wù)中支持第二課堂建設(shè)成了一個嶄新的課題。

一、第二課堂的定義及重要意義

第二課堂是相對于第一課堂而言, 它是在教學(xué)計劃規(guī)定的必修課程之外, 由學(xué)生自愿參加的、有組織的各種有益活動, 是對課程教學(xué)內(nèi)容的補充和深化, 是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、豐富學(xué)生的課余生活而開展的一系列活動的總稱。在日益強調(diào)大學(xué)生動手能力和要求培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的今天, 廣泛開展第二課堂活動具有十分重要的意義。

其一,第二課堂活動是課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充和深化。課堂教學(xué)內(nèi)容理論性較強,有時可能會脫離實際,需要進行較多的實踐活動才能達到預(yù)期的教學(xué)目的,第二課堂的實踐活動,能讓學(xué)生直觀地理解所學(xué)的知識。

其二,第二課堂活動是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳方式。第二課堂活動激發(fā)了學(xué)生求學(xué)的主動性與積極性,學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,自己想辦法解決問題,從而形成“發(fā)現(xiàn)問題--解決問題--再發(fā)現(xiàn)問題--再解決問題”的良性循環(huán)的探索式學(xué)習(xí)大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其三,第二課堂活動是提高學(xué)生科技創(chuàng)新能力的有效手段。一些信息、建筑、計算機專業(yè)的學(xué)生通過第二課堂建設(shè)提高了動手能力、創(chuàng)新能力,甚至通過這些活動還獲得了浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新比賽科技小發(fā)明的一、二、三等獎,這也不在小數(shù),這些榮譽在我們學(xué)院學(xué)生工作辦公室都有記錄。

其四第二課堂建設(shè)能造就合格的全面人才。第二課堂涉及面廣,內(nèi)容豐富,能開闊學(xué)生的視野,易于提高學(xué)生的綜合能力。

高校學(xué)生第二課堂建設(shè)最基本最直接最形象的表現(xiàn)形式就是各種各樣的學(xué)生社團活動。通過這些社團活動,豐富了同學(xué)們的課外生活,也增加了第二課堂的實踐內(nèi)容,促進了校園文化的發(fā)展;同時也是是理論與實踐相結(jié)合的有效組織形式,能正確引導(dǎo)同學(xué)們世界觀、人生觀、價值觀的形成,還有利于建立和諧的人際關(guān)系,樹立團隊意識,當(dāng)然也鍛煉了學(xué)生們的組織策劃能力,提高了同學(xué)們的綜合素質(zhì),所以深得同學(xué)的喜愛,因此參與度很高。

二、教學(xué)輔助部門如何在日常服務(wù)工作中支持第二課堂建設(shè)

綜觀全國各個高等學(xué)校,其學(xué)生社團可謂名目繁多,組織龐大,而且也帶來了豐富的活動內(nèi)容,可以說涉及社會行業(yè)的方方面面。但由于學(xué)生社團是學(xué)生基于一定的宗旨和目的自愿參加、自發(fā)組織的非正式群眾組織,是以自我約束、自我管理、自我發(fā)展為主的,因此學(xué)校相關(guān)職能部門在活動中很難對活動內(nèi)容、活動秩序等方面進行全面的有效的監(jiān)督,尤其是活動中涉及工商、衛(wèi)生等法律法規(guī)方面的知識缺少指導(dǎo)和監(jiān)督。

本文僅以浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院負責(zé)學(xué)生社團活動管理部門之一的校園建設(shè)配與管理辦公室的一些做法為例,就日常服務(wù)中如何做好學(xué)生社團活動管理、監(jiān)督從而促進第二課堂建設(shè)進行粗淺的分析。

(一)制定管理辦法,使學(xué)生社團活動做到有章可循,按章辦事,有序規(guī)范進行。

由于學(xué)生社團活動隨意性強,導(dǎo)向性差,之江學(xué)院經(jīng)過摸索,結(jié)合社團活動的特點,由學(xué)生工作辦公室、校園建設(shè)與管理辦公室、保衛(wèi)辦公室、后勤部門共同制定了學(xué)生社團的管理辦法及實施細則。管理辦法中比較詳細地規(guī)定了學(xué)生社團活動應(yīng)遵守的規(guī)章。如實行校園市場準(zhǔn)入制度,嚴(yán)格控制商業(yè)性活動;規(guī)定了學(xué)生社團活動的主辦方必須是學(xué)校的組織或團體,個人不得在校園內(nèi)從事任何經(jīng)營活動;學(xué)生社團活動的主辦方應(yīng)該遵守的規(guī)章制度,社團活動的內(nèi)容、時間、地點、安全文明衛(wèi)生承諾等項目只有進行審批備案后方可進行;經(jīng)批準(zhǔn)的社團活動必須嚴(yán)格按照批準(zhǔn)的內(nèi)容、地點、時間舉行。每一項活動開展之前必須填寫活動申請表,并按要求到相關(guān)職能部門如學(xué)生工作辦公室、后勤管理部門進行簽字審批等等。

校園建設(shè)配與管理辦公室作為學(xué)生社團活動場所審批的主管部門,我們在審批的過程特別關(guān)注三個關(guān)鍵點,首先是學(xué)生社團活動內(nèi)容必須要符合社團的特點及實踐教學(xué)的要求;其次活動項目要符合工商、衛(wèi)生部門許可的范圍;最后活動各個環(huán)節(jié)都必須符合學(xué)院的規(guī)章制度?？梢?建立了制度,提供了場所,按程序?qū)徟顺绦?才能保證學(xué)生社團活動的有序進行,我們就能做到事前控制,使學(xué)生社團活動能按章辦事,有章可循,這也是確保第二課堂建設(shè)深入持久進行下去的前提條件。

(二)主動配合實踐教學(xué)的要求,盡可能為社團活動的開展提供平臺。

隨著社會競爭力的增強,就業(yè)壓力日趨嚴(yán)峻,學(xué)院加強了實踐性教學(xué)的要求以此拓展學(xué)生的知識空間,提高他們的綜合能力,增強他們的競爭力;同時也由于學(xué)生個性化發(fā)展的需要,同學(xué)們非常重視實踐能力的提高,非常愿意借助第二課堂這個平臺鍛煉自己,使自己的理論與實踐水平有機結(jié)合。因此目前越來越多的社團,甚至學(xué)生個人申請到戶外展示小發(fā)明、小制作,比如建筑、藝術(shù)分院的藝術(shù)作品,機電分院的機器人模型,信息分院的計算機桌面設(shè)計,還有課堂教學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)等都希望在校園內(nèi)展示。各分院也充分利用專業(yè)優(yōu)勢和分院內(nèi)相對專業(yè)的學(xué)生審社團造就了學(xué)校的廣場文化,這不僅提升了學(xué)校的文化氛圍,又促進學(xué)風(fēng)了建設(shè)。

當(dāng)然不可否認(rèn)的是,現(xiàn)在學(xué)院與專業(yè)相關(guān)的科技類社團在社團中所占比例總體還是較少,但隨著學(xué)院對實踐教學(xué)的不斷重視,各分院對科技類社團的專業(yè)指導(dǎo)的加強,并從中選送好的項目參與到大學(xué)生科技競賽的活動中去,這種高校教育的趨勢和各分院的有意導(dǎo)向行為定會提升大學(xué)生課外科技活動的興趣,要求舉辦社團活動的人會越來越多,從而直接導(dǎo)致了可供社團舉辦活動的場地越來越緊張,特別是在之江學(xué)院本身教學(xué)資源很缺乏的情況下。

學(xué)生社團活動從以往的服務(wù)型、文體型、趣味型逐漸轉(zhuǎn)向?qū)嵺`型、學(xué)術(shù)型發(fā)展,針對這一好的現(xiàn)象,我們要倍加呵護,積極支持,克服學(xué)院場地少的困難,并積極創(chuàng)造條件,盡可能為學(xué)生社團活動提供好的展示平臺。按照慣例,對學(xué)術(shù)型、實踐型的活動,我們會在教學(xué)區(qū)、圖書館等場所劃定專門的區(qū)域,并做好相關(guān)的后勤保障等措施來保證活動順利進行,讓更多同學(xué)觀賞到科技作品,從而起到烘托展示的效果,也鼓勵更多的同學(xué)參與進來。

如經(jīng)貿(mào)分院的商貿(mào)實戰(zhàn)演習(xí),他們的這個活動應(yīng)該是屬于學(xué)院內(nèi)搞得有一定影響力的社團實踐活動,它是對經(jīng)貿(mào)各專業(yè)理論知識的有益實踐。活動之初,我們主動與學(xué)院所在區(qū)的相關(guān)職能部門聯(lián)系,得到了他們的支持與幫助,使各專業(yè)的理論知識通過社團活動得以淋漓盡致的表現(xiàn),而且通過實踐活動鼓勵知名商家到校內(nèi)進行公益性活動,資助困難學(xué)子完成學(xué)業(yè),可謂一舉兩得。我們相信只要是有益于教學(xué)的,有益于同學(xué)們綜合能力提高的活動,同學(xué)們還是非常愿意通過這些活動來讓更多的同學(xué)與老師來檢驗、肯定、認(rèn)可他們的學(xué)習(xí)成果,從而也使校園文化增加了科技含量。

(三)引導(dǎo)學(xué)生有選擇的參與社團活動,后勤職能部門適度參與,確保社團活動的有益性與有效性。

之江學(xué)院目前在冊的學(xué)生社團大約有70多個,幾乎每天都有活動舉辦而且形式多樣。在眾多的活動中難免會有一些商業(yè)行為很濃的活動要求舉辦,盡管在管理辦法中明確了校內(nèi)不得進行商業(yè)活動,但校外的商家對校內(nèi)市場可謂垂涎三尺,總認(rèn)為學(xué)生的錢很好賺,校內(nèi)市場很廣闊,因此千方百計利用社團活動以贊助商的形式進入校內(nèi)從事商業(yè)活動。因此這就要求我們在審批過程中對活動內(nèi)容進行分類、把關(guān)并加以引導(dǎo)。

我們要加以與勸阻,對其進行相關(guān)法律法規(guī)知識的宣傳讓學(xué)生理解,讓他們明白第二課堂的主要意義在于彌補第一課堂的不足,有的甚至要干脆拒絕。通過學(xué)校主管部門的把關(guān)引導(dǎo)學(xué)生有選擇的參加社團活動。當(dāng)然還有一部分社團要舉辦的活動不具備單獨舉辦的條件,容易產(chǎn)生不良的后果,我們就會及時地給予指導(dǎo)。比如美食協(xié)會,他們有自己動手做美食的美好想法,但苦于沒有活動的場所和專業(yè)的用具,我們就充分利用后勤監(jiān)管部門的優(yōu)勢,主動替學(xué)生聯(lián)系后勤飲食服務(wù)部門,讓他們給予協(xié)作共同參與,如提供場所讓學(xué)生到食堂廚部進行練習(xí)與感受,為他們提供鍋碗勺盆等廚具,同時也為他們提供技術(shù)指導(dǎo),請食堂專業(yè)的廚師為他們講解烹飪的技巧等等,這樣就為活動提供了安全、衛(wèi)生的場地和技術(shù)指導(dǎo),通過相互協(xié)作即保證了食品安全,又增進了服務(wù)與被服務(wù)者之間的理解與信任。

當(dāng)然由于社團的豐富性,每個學(xué)期總有許多其他活動需要我們的正確引導(dǎo)和幫助,我們總是樂此不疲的為學(xué)生與相關(guān)部門牽線搭橋,比如引導(dǎo)后勤適應(yīng)參與社團活動。作為主管部門我們作一些必要的指導(dǎo),以一些力所能及的服務(wù)提供各項幫助,確?；顒拥陌踩樌M行是,讓社團活動促進第二課堂的有序健康發(fā)展,從而讓學(xué)生在各種活動中得到鍛煉,提高綜合能力。

作為教學(xué)的輔助部門,我們的工作重心就是要緊緊圍繞學(xué)院構(gòu)建實踐教學(xué)新體系這個中心開展工作,為教學(xué)提供堅實的后勤保障。從這些年的實踐做法來看,我們通過以上措施和辦法,對每一項學(xué)生社團活動基本能做到活動前有組織,活動中有監(jiān)督,活動后有總結(jié)反饋,從而促進學(xué)生社團的健康發(fā)展,有效支持第二課堂發(fā)展,來延伸第一課堂的知識,豐富實踐經(jīng)驗,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,從而形成學(xué)生社團與第二課堂建設(shè)的一種長效機制,促進兩者的和諧發(fā)展。

參考文獻

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