梁 琴

摘要復習是對學過的知識的總結與回顧。英語學科具有知識點多,內(nèi)容多?；A東西多,記憶的內(nèi)容多。針對這樣的特點,怎么樣才能在短時間里完成復習任務,并取得理想的成績,本文對此進行了探討。

關鍵詞復習基礎規(guī)律

中圖分類號:G633.4文獻標識碼:A

1 夯實基礎

上復習課,往往教師就是一味的做題,搞題海戰(zhàn)術。認為題做得多了,復習內(nèi)容多了,考試就能有好的成績。事實并不是這樣的。教師不能只就題講題,而應該縱觀全局,理清各個知識點,找出各部分的內(nèi)在聯(lián)系。英語內(nèi)容繁雜,所以,復習時要注意每一環(huán)節(jié)。

一個人的知識就像一座金字塔,基礎的廣度和深度決定了它的高度。在中考前首先應該把基本詞、句子和篇章作為重點。詞匯復習是整個復習的起點。復習這部分知識時,不應該只局限于詞的音/形/義的復習,而應引導學生留心它們的用法和區(qū)別。例如詞性的變化、同義詞、反義詞、同音詞等等。然后,要把詞匯放在句中,結合聽、說、讀、寫、閱讀,做題進行復習,不僅可以學單詞的意義和用法,掌握必要的語法知識和習慣用法,而且還可以培養(yǎng)一定的語感,同時使學生受到思維方法的訓練。

其次是句子。句子結構則是復習中的關鍵。句子的主要成分和句子中各部分語法功能,對復習主從復合句(例如:賓語從句、狀語從句、定語從句、主謂一致以及各種時態(tài)等等)都有很大的幫助。也是學生寫好書面表達的重要基礎。因此,復習中要把句子結構剖析清楚明白。另外,復習時,應該注意各個部分知識的聯(lián)系。前后照應,不斷加深,拓寬知識面。

2 尋找規(guī)律

英語復習時,我們往往盲目的“題海戰(zhàn)術”,但最后效果卻不盡人意。強調(diào)學生多做練習多背誦,然而學習時間有限,所以把知識歸類合并,尋找規(guī)律,便于記憶和理解。比如基數(shù)詞變序數(shù)詞、名詞變復數(shù)特別是各國人的變法、數(shù)字的讀寫、動詞不定式、單數(shù)第三人稱動詞的變化、不規(guī)則動詞的過去式和過去分詞、變動名詞等等,我們都能

從中找出規(guī)律。

3 實事求是

復習的主體是學生。復習課關鍵的一點是要了解自己的學生什么地方差,哪些地方需要提高,哪些能力欠缺,這些都很重要。在復習之前,讓學生寫出在英語方面哪些地方學得不夠好,哪些地方不明白,哪些地方還是一點不會。把這些內(nèi)容收集起來,進行整理歸類,然后進行有計劃地復習,把不足和不會的地方重點講解和訓練。這樣的做才是有的放矢,學生才會有大的收獲。

4 不斷鼓勵

不少學生經(jīng)歷了多次考試失敗后,逐漸對自己的學習能力產(chǎn)生懷疑,產(chǎn)生厭學的想法。就在這時他們特別需要老師的鼓勵和幫助。因此,每次上復習課,老師應該多鼓勵少責備。好學生是夸出來的,一旦學生取得了好成績,馬上在班上講出來,讓學生體驗到成功的快樂,不斷地進步。

5 指導方法

在復習的同時,每個階段的內(nèi)容和側重點不同,練習題的題型也不同。因此,教師要側重解題技巧的歸納指導,使學生看到什么題就知道做這種題的要領,逐步將英語基礎知識轉變成某些習題的運用能力。注意培養(yǎng)學生的各種能力,使知識逐漸變成能力,以適應素質(zhì)教育的要求。

6 反思教學

在教學中不斷反思,是一種重要的教學能力,也是改進教學的有效渠道。因此,上完每一節(jié)復習課,或者每一個復習階段后,教師就要反思自己的教學行為以及教學方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決并加以調(diào)整,一切以學生為主。比如,學生對完型填空題做得不夠好,便調(diào)整復習思路,例舉實例,在答題技巧上下功夫,總結出:答這類題首先要通讀全文,掌握大意?？次恼聲r,眼睛可跳過空白處,通讀瀏覽全文。其次在通讀全文的基礎上,從語法功能、句型特點、動詞慣用法、固定搭配等方面分析,抓住關鍵詞匯,注意文章前后邏輯聯(lián)系,填出或選出答案。最后,從頭到尾細讀一下填后的短文,看看有什么不妥之處,邏輯是否正確,情節(jié)是否合理,結構意思是否通順,詞的語法形式是否正確,是否符合習慣用法和固定搭配。每次選項都要說出選項的理由,做到課課清不留死角。

7 重視寫作

對于寫作,不少同學都有畏懼心里,英語寫作要求學生具有很高的書面語言表達能力。這種能力要靠平時的日積月累,要求學生常寫隨筆,多閱讀,多交際,指導學生寫作方法。復習時,時間短,任務重。首先要讓學生明白如何寫,要審好題確定好文章的體裁和時態(tài)。其次,在寫的過程中要注意句子的結構、句子成分的搭配等是否合理準確。短文中應該多用復合句,這會給短文增加亮點。最后一步是加以修改。

8 拓展視野

重視基礎,并不意味著只局限于課本。開闊眼界,擴大知識面,也是提高能力的好辦法。“見多”方能“識廣”。拓展視野也許很難讓我們的成績在短時間內(nèi)有迅速的提高,但從長遠的角度來看,豐富廣博的知識,有助于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),它所帶來的長遠效應是難以估量的。在復習過程中,將課內(nèi)外知識有機地結合起來,使課外知識成為課內(nèi)知識有益的補充。