張曉霞

【摘要】中學(xué)班主任在日常管理工作中,要構(gòu)建一個(gè)和諧文明、積極向上的班集體,就必須用愛(ài)和智慧感化和教育學(xué)生,加強(qiáng)日常養(yǎng)成教育和行為規(guī)范教育,采取各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),充分發(fā)揮班會(huì)課的教育引導(dǎo)作用,利用班主任寄語(yǔ)隨時(shí)提醒激勵(lì)學(xué)生,以挖掘?qū)W生的最大潛能,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力。

【關(guān)鍵詞】班主任;管理工作;培養(yǎng)習(xí)慣;挖掘潛能

人常說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,那么班主任就是人類靈魂的高級(jí)工程師。在二十年的工作中,無(wú)論是從事班主任工作,還是德育管理工作,我感觸最深的是,營(yíng)造良好氛圍對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育轉(zhuǎn)變具有很大的作用。我認(rèn)為:教育,就是喚醒。教育,就是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。教育,就是挖掘?qū)W生的最大潛能。教育就是培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力。

人之初,性本善。只要我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中多點(diǎn)關(guān)愛(ài),多點(diǎn)賞識(shí),多點(diǎn)細(xì)心,多點(diǎn)耐心,多點(diǎn)調(diào)查,多點(diǎn)喚醒,善于捕捉教育時(shí)機(jī),沒(méi)有教育不好的學(xué)生。教育學(xué)生首先要轉(zhuǎn)變思想。因?yàn)樗枷霙Q定行動(dòng),行動(dòng)決定結(jié)果。那么要轉(zhuǎn)變思想僅靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要大力營(yíng)造良好的校風(fēng),班風(fēng),以國(guó)旗下演講、主題班會(huì)、學(xué)生辯論會(huì)等德育系列活動(dòng)為載體,充分發(fā)揮班干部和全體學(xué)生的力量,促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)變,尤其是問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)變。良好的校風(fēng)和班風(fēng)能有效地促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)變和發(fā)展。良好的氛圍一旦形成,學(xué)生的不良行為會(huì)被好的風(fēng)氣、習(xí)慣所感染,不良行為逐漸收斂,好的表現(xiàn)會(huì)越來(lái)越突出,這樣老師也就能從繁忙的事務(wù)中解脫出來(lái),有了更多的精力去耐心地教育個(gè)別學(xué)生,精心策劃教育過(guò)程,把班級(jí)工作干得越來(lái)越好。下面我談一些自己的具體做法:

一、日常養(yǎng)成教育和行為規(guī)范教育

沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。首先利用班會(huì)我讓學(xué)生列舉了良好習(xí)慣與不良習(xí)慣。學(xué)生列舉的良好習(xí)慣有:上課聽講全神貫注,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成,書寫工整,不懂就問(wèn),積極上進(jìn)等。不良習(xí)慣有:懶惰浮躁,抄襲作業(yè),考試作弊,嚴(yán)重偏科,學(xué)習(xí)不自覺(jué)等。然后經(jīng)過(guò)討論,制定了班規(guī),要求每個(gè)學(xué)生對(duì)照班規(guī)反思,找出自己的不良習(xí)慣,并提出改進(jìn)措施,為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,克服不良習(xí)慣,我還讓好學(xué)生介紹了養(yǎng)成良好習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn):1、學(xué)習(xí)要刻苦,要舍得花時(shí)間,統(tǒng)籌安排好時(shí)間,每天保證一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,養(yǎng)成習(xí)慣。2、做事標(biāo)準(zhǔn)要高,要養(yǎng)成一下子把事情做到位的習(xí)慣。據(jù)調(diào)查,用高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和用低標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)所用時(shí)間差不多,可結(jié)果卻大不一樣。3、開好頭,不開壞頭。比如學(xué)生玩電子游戲,好玩,“爽”。可是你要是被它抓住了,陷在里面了,一時(shí)“爽了”,一輩子可就不“爽了”。人是一種奇怪的東西,有些事是他該干的,有些事是他想干的,要命的是,該干的往往不想干,想干的又往往不準(zhǔn)干。怎么辦呢?一句話,無(wú)論事情多少,永遠(yuǎn)先做對(duì)的和最重要的事情。開了好頭,要咬牙堅(jiān)持,持之以恒,不找借口,雷打不動(dòng)。

二、采用宣誓的方式,鼓舞士氣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

經(jīng)過(guò)反復(fù)討論,我們制定出的的奮斗目標(biāo)是:做最好的自己,上自己最想上的學(xué)校,做學(xué)校最好的一屆學(xué)生。我們的誓言是:1、課堂上積極思考,大膽發(fā)言,比勇氣,比智慧,比思維。2、戰(zhàn)勝自我,挑戰(zhàn)極限,挖掘自己最大的潛能,均衡發(fā)展,做最好的自己。3、我們決心不比吃穿比學(xué)習(xí),不比智力比努力,不比成績(jī)比進(jìn)步。4、多為成功找方法,不為失敗找理由。5、成長(zhǎng)不相信眼淚,只相信努力和汗水。6、沒(méi)有人比我更聰明,只有人比我更勤奮。7、在競(jìng)爭(zhēng)中合作,在合作中競(jìng)爭(zhēng)。8、知識(shí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)改變?nèi)松^戰(zhàn)數(shù)年,幸福一生,精彩一生。9、不怕苦,苦一時(shí),若怕苦,苦一生。學(xué)習(xí)的痛苦是暫時(shí)的,不學(xué)習(xí)的痛苦是終身的。10、態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣改變?nèi)松?1、過(guò)程是扎實(shí)的,結(jié)果是必然的。竹子是一節(jié)一節(jié)長(zhǎng)出來(lái)的,成功是一天一天煉出來(lái)的。12、成功是必然的,不是偶然的。它的必然性在于你比別人付出了更多。當(dāng)你每一次付出的時(shí)候,成功和微笑都在不經(jīng)意間向你走來(lái)。唯有埋頭才能出頭,唯有付出才能杰出。13、班主任在和不在一個(gè)樣,視平常每次作業(yè)為考試,視每次考試為平常作業(yè)。14、請(qǐng)父母放心我們是有良知的人,請(qǐng)老師放心我們是有潛能的人,請(qǐng)學(xué)校放心我們一定為母校續(xù)寫輝煌。15、是花兒就要開放,是鳥兒就要遠(yuǎn)翔,是班級(jí)的一員,就要為班級(jí)爭(zhēng)光。16、說(shuō)到做到,言必行,行必果。

三、充分發(fā)揮班會(huì)課的教育引導(dǎo)作用

我們班有位學(xué)生陳某,他聰明伶俐,小學(xué)年年是特優(yōu)生,但上初中以后,迷戀于網(wǎng)吧,甚至徹夜不歸,隔三差五地逃學(xué),上課沒(méi)精打采,要么睡覺(jué),要么擾亂課堂紀(jì)律,甚至有時(shí)不服管教,頂撞老師,每次教育效果維持了幾天,老毛病重犯,成績(jī)每況愈下。上周他又逃學(xué)上網(wǎng)了,沒(méi)辦法,家長(zhǎng)無(wú)奈之下決定陪讀。剛開始陪讀時(shí),學(xué)生向他母親投去了異樣的目光。但是為了兒子她媽媽全然不顧,我被感動(dòng)了,學(xué)生們也被感動(dòng)了。陪讀總不是解決問(wèn)題的最佳辦法。為此,我深感頭痛。在此期間恰逢學(xué)校召開安全法制教育報(bào)告會(huì)。會(huì)上幾名勞教人員現(xiàn)身說(shuō)法和他們所走過(guò)的悔恨之路的故事,深深觸動(dòng)了學(xué)生的心靈。第二天我趁熱打鐵,隨機(jī)上了一節(jié)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的利與弊和以感恩為話題的主題班會(huì),會(huì)上學(xué)生紛紛發(fā)言,各抒己見,最后得出結(jié)論:網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。作為學(xué)生應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上,堅(jiān)持綠色上網(wǎng),文明上網(wǎng),遠(yuǎn)離誘惑,不走沉溺于網(wǎng)絡(luò)的毀滅之路。會(huì)上學(xué)生表演了歌伴舞“感恩的心”節(jié)目,此時(shí)此刻班會(huì)課達(dá)到了高潮,陳某及其母親和許多學(xué)生都哭了。然后那位母親含淚做了感謝發(fā)言,那位兒子泣不成聲地做了表態(tài)發(fā)言。從那以后,他真的變了。他告別了網(wǎng)吧,告別了逃學(xué)。上課聽講認(rèn)真了,作業(yè)能按時(shí)交了,上課發(fā)言也積極了,有幾次他的精彩發(fā)言還贏得了同學(xué)的熱烈喝彩。班里的事情他樂(lè)意做了,籃球場(chǎng)上有了他的身影?，F(xiàn)在陳某整天笑容滿面。事實(shí)上,后來(lái)他的變化越來(lái)越大,成績(jī)?cè)絹?lái)越好,還考上了重點(diǎn)中學(xué)——寶雞中學(xué)。

四、利用班主任寄語(yǔ)隨時(shí)提醒激勵(lì)學(xué)生

開學(xué)初,“學(xué)規(guī)范,見行動(dòng)”。月考前一天,“題易人易,我不大意;題難人難,我不畏難?！笨荚嚦煽?jī)揭曉后1、如果你認(rèn)為自己是優(yōu)生,那么一個(gè)優(yōu)生之所以優(yōu)秀,是因?yàn)樗壤蠋熞蟾喔谩?、如果你認(rèn)為自己不夠優(yōu)秀,那么“笨鳥先飛”是唯一的出路。3、如果你對(duì)自己成績(jī)比較滿意,那么記住——自滿的不遠(yuǎn)處就是陷阱。4、如果你對(duì)自己成績(jī)比較失望,那么記住——行動(dòng)是治療憂傷和失望的唯一辦法。請(qǐng)我們收起驕傲的笑容,擦干失敗的眼淚,一切都已成為昨天,鼓足干勁,重新出發(fā),希望就在“下一次”。在地震復(fù)課后,是“生命是渺小和脆弱的,珍愛(ài)生命,化悲痛為力量,爭(zhēng)分奪秒,挽回?fù)p失,沖刺中考”。期末復(fù)習(xí)階段,是“細(xì)心、謙虛、踏實(shí),好成績(jī)的法寶”。期末,是“我的優(yōu)點(diǎn)與不足,照鏡畫像”大盤點(diǎn)。

總之,作為一名教師,就要堅(jiān)持既要教好書,又要育好人。作為一名班主任,我認(rèn)為最重要的就是要構(gòu)建一個(gè)和諧文明、積極向上的班集

體。班主任可能對(duì)學(xué)生一生產(chǎn)生重大影響,甚至決定學(xué)生一生的命運(yùn)。如果班主任在,學(xué)生能做好,那么這個(gè)班主任基本合格;如果班主任不在,學(xué)生能做好,那么這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是如果班主任在,學(xué)生仍然做不好,那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的。

[3]布魯納.教育過(guò)程.上海人民出版社,1985.

[4]周海宏.藝術(shù)教育的核心與感性素質(zhì)的培養(yǎng).光明日?qǐng)?bào),2007.04.

[5]李小山.給未來(lái)一個(gè)交代[J].當(dāng)代美術(shù)家,2003.

[6]劉靜.藝術(shù)教育在高校素質(zhì)教育中的重要性[J].江蘇高教,2005,(5):152-153.

【作者簡(jiǎn)介】

張紅(1979-)女,江西新余人,福建師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院高校教師在職碩士研究生,江西理工大學(xué)講師,主要從事裝飾與視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)與研究.