宋岡勇

摘要為了克服數(shù)學(xué)的教和學(xué)中枯燥乏味的教學(xué)模式,使數(shù)學(xué)煥發(fā)出誘人的趣味性,恰當(dāng)使用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段將現(xiàn)代教學(xué)媒體與教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系在一起,對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化,提高課堂教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞多媒體初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化

中圖分類號(hào):G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

數(shù)學(xué)是一門比較抽象,具有嚴(yán)密的邏輯性和廣泛的應(yīng)用性的學(xué)科。傳統(tǒng)的教學(xué)方式多以板書、圖畫等形式為主,學(xué)生往往會(huì)對(duì)枯燥乏味的傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)課堂教和學(xué)產(chǎn)生厭惡情緒,這會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)目的。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展,多媒體已經(jīng)被引用到教學(xué)實(shí)踐,并為初中數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新的活力。

古人云:“工欲善其事,必先利其器?！焙蛡鹘y(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)相比,多媒體教學(xué)通過(guò)豐富的圖文、聲像等多姿多彩的表現(xiàn)形式將傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),大大增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)抽象事物認(rèn)知、理解過(guò)程,優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。其作用表現(xiàn)在下列幾點(diǎn):

1 提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

(1)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和思維能力。在教授立體圖形這個(gè)章節(jié)的時(shí)候,通過(guò)使用Photoshop、CorelDRAW等多種圖片處理軟件繪制日常生活中的立體圖,學(xué)生能通過(guò)和板式教學(xué)的對(duì)比中體驗(yàn)形象與抽象的關(guān)系。有利于激發(fā)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(2)有利提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。多媒體教學(xué)可以做一個(gè)生動(dòng)形象的PPT進(jìn)行演練,在設(shè)置PPT的時(shí)候可以使圖形以比較形象、比較動(dòng)感的方式進(jìn)入,或者將圖形的自動(dòng)地沿著預(yù)先設(shè)置的移動(dòng)方向移動(dòng),學(xué)生從中能夠體會(huì)平移的特征:方向和距離決定決定平移。

2 節(jié)省教學(xué)資源,提升講課效率

教師通過(guò)多媒體教學(xué)可以節(jié)省大量的畫圖、抄題的時(shí)間,例如在解路程方程的時(shí)候,傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)都是在黑板上畫兩點(diǎn),然后去解決數(shù)量變化關(guān)系;而多媒體教學(xué)可以做一個(gè)生動(dòng)形象的PPT進(jìn)行演練,學(xué)生在動(dòng)態(tài)中去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)對(duì)象之間的數(shù)量變化關(guān)系與結(jié)構(gòu)關(guān)系。

3 對(duì)教學(xué)模式的改進(jìn)

(1)增加情景設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),活躍課堂氣氛。在講解《立體圖形的展開圖》時(shí),可以通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題情景來(lái)達(dá)到教學(xué)目

的:通過(guò)課件向?qū)W生展示許多漂亮的紙盒,并與他們互動(dòng),詢問(wèn)他們一個(gè)圖形是由哪些模塊圍成的。等學(xué)生積極參與后,再打開各種紙盒的展開圖,讓學(xué)生集中精神觀察;在對(duì)課堂進(jìn)行歸納總結(jié)時(shí),以特寫方式把本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)和解題技巧歸于一張幻中燈片中,并配上輕松的背景音樂(lè)和愉悅的動(dòng)畫,使同學(xué)能掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

(2)增強(qiáng)師生互動(dòng),提高授課效率。傳統(tǒng)教學(xué)中,坐后排的學(xué)生基本都是一些學(xué)習(xí)成績(jī)較差的,得到老師指導(dǎo)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少,從而形成一個(gè)惡性循環(huán)。使用多媒體上課,人手一臺(tái)機(jī),老師在主機(jī)上進(jìn)行遠(yuǎn)程遙控,使得每個(gè)同學(xué)都得到相同的指導(dǎo);在講課時(shí),由于知道到位,學(xué)生可與老師形成一種互動(dòng),增進(jìn)師生情感,提高教學(xué)的效益。

4 使用多媒體的要點(diǎn)——課件的設(shè)計(jì)

成功的課件是多媒體教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ),所以課件制作是多媒體教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容,課件應(yīng)包含七個(gè)因素:目標(biāo)、邏輯、風(fēng)格、布局、顏色、過(guò)程、工具。

(1)目標(biāo):教師應(yīng)明確PPT課件只為同學(xué)服務(wù),演講場(chǎng)合是一對(duì)多, PPT課件永遠(yuǎn)是為學(xué)生服務(wù),所以在制作課件的時(shí)候,一定不要以自我為中心,應(yīng)掌握學(xué)生的年齡特征、思維特點(diǎn);(2)邏輯:唯有邏輯明確的課件才具說(shuō)服力,PPT課件要有清晰、簡(jiǎn)明的邏輯,所以,最好就用“并列”或“遞進(jìn)”兩類邏輯關(guān);(3)風(fēng)格:風(fēng)格明顯的課件,學(xué)生更容易記住。所有風(fēng)格中,最重要的是“簡(jiǎn)明”的風(fēng)格:盡量少的文字;盡可能多的圖表與簡(jiǎn)潔的數(shù)字;(4)布局:PPT課件有標(biāo)題頁(yè)、正文、結(jié)束頁(yè)三類幻燈片;結(jié)構(gòu)化它們,體現(xiàn)明確的邏輯性;(5)顏色:注意做PPT課件的時(shí)候,不是在畫畫,整個(gè)PPT,包括圖表,最好不要超過(guò)4種顏色。整個(gè)PPT的幾種顏色,一定要協(xié)調(diào),因此建議多用同一個(gè)色調(diào)的。不要自造顏色,而應(yīng)用“屏幕取色器”,去“扒”已經(jīng)成功應(yīng)用的顏色。完成PPT之后,切換到“瀏覽視圖”,整體看看顏色有無(wú)突兀的地方;(6)過(guò)程:教師在對(duì)課件進(jìn)行講解時(shí),開展白、主體演講、結(jié)束語(yǔ)是課件的三個(gè)主要部分。最大的忌諱是演講的時(shí)候,對(duì)著PPT照本宣科地念上面的文字!善用比喻和象征,善于調(diào)動(dòng)聽者參與互動(dòng),但謹(jǐn)慎地使用幽默;(7)工具:教師應(yīng)在成功的課件上做成功的課件,首先以集并使用咨詢公司的PPT素材庫(kù),如麥肯賜、羅蘭貝格等的素材庫(kù)。善于學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀PPT的風(fēng)格、布局和顏色。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出“把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)和解決的強(qiáng)有力工具,致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)形式”。 隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展, 多媒體教學(xué)必將在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中起到更重要的作用,必將優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。