段 勇 孫璐潔

摘要本文審視當(dāng)前和諧校園構(gòu)建面臨的新情況、新問題,概括大學(xué)生思想政治教育在和諧校園構(gòu)建中的作用和地位,總結(jié)并提出按照構(gòu)建和諧校園的要求。對推進大學(xué)生思想政治教育工作的若干策略和路徑三方面進行闡述,以求對和諧校園構(gòu)建能起到有益的指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞和諧校園大學(xué)生思想政治教育構(gòu)建

中圖分類號:G641文獻標識碼:A文章編號:1009-0592(2009)01-310-02

黨的十六屆四中全會提出了構(gòu)建社會主義和諧社會的目標并做出了戰(zhàn)略部署,高校是社會的重要組成部分,構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容,加強作為高校主體的大學(xué)生的思想政治教育工作將為促進和諧校園建設(shè)提供保障,因此探索圍繞和諧校園,大力加強大學(xué)生思想政治教育工作具有重要意義。

一、當(dāng)前高校和諧校園構(gòu)建面臨的諸多新情況、新問題

隨著我國社會的深刻變革,國家和地方有關(guān)政策以及學(xué)校改革措施的出臺,社會上的各種思想、觀念、行為方式對學(xué)校的師生都有不同程度的影響,給當(dāng)前高校和諧校園構(gòu)建帶來諸多新情況、新問題。

自1992年我國高等教育改革開始,從體制改革、教學(xué)改革和教育思想觀念改革三個方面對我國教育進行了多方面、深層次的規(guī)劃和改進,使我國教育發(fā)展取得了很大的成效和變化,一個新型的高等教育機制已經(jīng)展現(xiàn)在我們面前。但也使和諧校園構(gòu)建面臨著許多新情況,目前,我國已進入國際公認的高等教育大眾化時期,普通高等教育在學(xué)人數(shù)比1998年擴招前有大幅度增長,但學(xué)校數(shù)并沒有與學(xué)生人數(shù)同步增加,不可避免地凸現(xiàn)高校教學(xué)用地用房、師資力量、實驗條件等資源的短缺,給學(xué)校的教育管理、教學(xué)改竿和教學(xué)質(zhì)量等帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。其中,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難度高、壓力大即是一突出問題,有的高校在擴招后投入跟不上,辦學(xué)條件相對落后,不能敏銳的感知現(xiàn)今社會人才需求的變化,相應(yīng)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置不足,對學(xué)生實踐能力培養(yǎng)重視不夠等等問題。這就要求高校必須在重視辦學(xué)規(guī)模擴大的情況下更要重視辦學(xué)質(zhì)量的提高。

在我國改革開放的不斷深入,社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展,我國人民物質(zhì)文化水平的不斷體高的大環(huán)境下,我國經(jīng)濟攝入成分和與之對應(yīng)的經(jīng)濟獲得利益也由單一化走向多元化發(fā)展軌跡,我國人民生活方式、內(nèi)容以及所帶來的周邊聯(lián)系與影響也呈現(xiàn)多樣化發(fā)展趨勢。與此相聯(lián)系,高校學(xué)生的思想狀況也相應(yīng)發(fā)生變化。

首先,一些大學(xué)生的價值觀、人生觀受物質(zhì)社會的不利因素影響,積極、正確的理想信念被物質(zhì)、利益、金錢所迷惑,所淡化,取而代之的是不思進取,很少考慮對社會的義務(wù)、責(zé)任與貢獻,金錢觀、奢靡觀、物質(zhì)享受觀有所蔓延。

其次,部分大學(xué)生的生活方式、生活追求、生活興趣發(fā)生了很大變化也更加廣泛。一方面,求知、求美、求樂、求好、求高、求新、求自我實現(xiàn)等的要求日益迫切;另一方面,他們又怕吃苦、怕受挫,吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神不足,心理調(diào)節(jié),抵抗受挫能力不夠。尤其體現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)觀念上,許多人認為上了大學(xué)就是“鯉魚跳龍門”,對就業(yè)預(yù)期值較高,寧肯不就業(yè)“漂”在大城市,也不愿意到地方、到基層、到中小城市就業(yè)。高不成低不就的結(jié)果進一部加劇了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難度和壓力。這些都是高校亟待解決的問題,應(yīng)根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生思想狀況的變化,深入細致的做好大學(xué)生的思想政治教育工作。同時大學(xué)生思想政治工作要適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的成長,就需要進行不斷的發(fā)展和創(chuàng)新。

隨著我國對外開放的不斷推進,全球化時代的到來,大學(xué)生思想政治工作處在一個與國際社會聯(lián)系緊密、通過頻繁交往而相互間學(xué)習(xí)、影響的環(huán)境之中。西方各種敵對勢力及組織趁機利用民主、自由、人權(quán)、民族、宗教等問題,通過思想文化的入侵和滲透,妄圖搞“顏色革命”,各種錯誤理論和思潮的滲透與侵害深刻影響著大學(xué)生的思想和價值觀,給和諧校園構(gòu)建提出了新挑戰(zhàn)。表現(xiàn)在:

第一,有的錯誤言論與思想過度夸大各種社會問題,煽動大學(xué)生反對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),反對社會主義,給和諧校園構(gòu)建造成了不利影響;

第二,各種所謂的流行文化不僅是思想中的垃圾,而且給我國青少年身心都造成了極大的毒害,越來越多的大學(xué)生遠離了對自己和社會的責(zé)任感和使命感,而類似“韓流”、“哈狗”以及“大話西游”、“蠟比小新”的話語與形式隨處可見,并且崇尚“美女作家”、“玩酷”、“玩飄”、放縱主義或者說放棄價值、游戲人生、沉湎于感官的刺激與享受的宣泄,熱愛電腦游戲,迷戀網(wǎng)絡(luò)、街頭文化、蹦迪、追星、抽煙、逃課,更有甚者吸食刺激性物品等等。這種青少年亞文化的盛行以及健康文化的缺失給大學(xué)生的不健康政治思想創(chuàng)造了溫床,引發(fā)各種社會問題,自然也不利于和諧校園的構(gòu)建。

此外,以計算機網(wǎng)絡(luò)為代表的新傳媒技術(shù)的迅猛發(fā)展,使信息傳播的速度、范圍及效果都有了顯著的體高和擴大。計算機網(wǎng)絡(luò)以其匿名性、超時空性、快速性、難以控制性以及言語的非規(guī)范性吸引著大學(xué)生的加入,成為大學(xué)生獲取信息和交流的重要方式。這雖然為大學(xué)生的思想政治教育工作提供了現(xiàn)代化的手段和新的渠道,但同時由于網(wǎng)絡(luò)上信息源、信息流的魚龍混雜、良莠不齊,網(wǎng)絡(luò)道德的缺乏控制,不法分子的惡意行為以及各種難以抗拒的誘惑,給大學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生不可估量的影響。尤其是網(wǎng)絡(luò)上的封建迷信、色情暴力、流言蜚語、反動言論和網(wǎng)絡(luò)傳銷、網(wǎng)絡(luò)犯罪等,使大學(xué)生產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)的成癮性,甚至違法犯罪。這些都為構(gòu)建和諧校園提出了新挑戰(zhàn)。

二、思想政治教育工作是構(gòu)建和諧校園極為重要的環(huán)節(jié)與內(nèi)容

大學(xué)生思想政治教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分,是和諧校園構(gòu)建的重要內(nèi)容、有效手段和基本任務(wù)。因此要正確認識大學(xué)生思想政治教育的地位和作用,并按照構(gòu)建和諧社會、和諧校園的要求,大力加強大學(xué)生思想政治教育。

(一)和諧校園精神前提的創(chuàng)造需要思想政治教育工作

高校是傳承文明、傳播先進文化的重要陣地,必須堅持馬克思主義指導(dǎo)地位,把握先進文化。和諧校園精神就是通過對廣大教職工和學(xué)生進行思想政治教育工作,倡導(dǎo)和諧理念,弘揚優(yōu)秀文化,培育和諧精神,加強人文關(guān)懷,注重心理和諧,從而塑造自尊自信、理性平和、積極向上的學(xué)校形象,形成和衷共濟,協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式,各種教育要素以校園為紐帶形成全面、自由、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍,通過人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳播、道德責(zé)任、精神面貌,將和諧文化向社會廣泛輻射。因而積極地推廣、宣傳、教育思想政治工作是構(gòu)建和諧校園精神不可或缺的基本工作。

(二)和諧校園制度機制的建設(shè)需要思想政治教育工作

構(gòu)建和諧校園有利于高校制度機制建設(shè)。在高校管理制度機制建設(shè)中,無論是人才培養(yǎng)機制,還是科研管理機制,無論是人事管理制度,還是后勤管理制度,都需要一個和諧的校園環(huán)境作保障。和諧的校園環(huán)境能夠促進高校管理體制和制度的不斷創(chuàng)新和完善,以及進一步的落實。和諧校園制度機制的建設(shè)需要思想政治教育工作,使學(xué)校各項事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、安全、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展有了思想保障,而一個健全、公平的校園制度機制又為高校思想政治教育工作實施的可能性提供了物質(zhì)保證。因此它們是一種相輔相成的過程。

(三)和諧校園主體素質(zhì)的塑造需要思想政治教育工作

人是任何發(fā)展事物的主體,因此在構(gòu)建和諧校園的過程中,人是關(guān)鍵因素。和諧校園的主體包括學(xué)校的老師,也包括學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、行政人員、后勤人員以及校園中為數(shù)最多的學(xué)生。和諧校園主體素質(zhì)的塑造就是對整體人員素質(zhì)的提高,它對和諧校園構(gòu)建起著至關(guān)重要的作用,塑造的途徑主要就是通過加強思想政治教育和道德教育來提高。具體來講,就是要認真貫徹“三個代表”重要思想,全面落實科學(xué)發(fā)展觀,認真貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的意見》,成立教職工思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,扎實開展師德教育和教職工思想政治工作,積極構(gòu)建以誠信教育和成才教育為特色的大學(xué)生思想政治教育體系,同時要將加強和改進大學(xué)生思想政治教育與構(gòu)建和諧校園相結(jié)合,堅持人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)的有機統(tǒng)一,促進廣大教職工和學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、加強思想政治教育工作,努力形成適應(yīng)和諧校園建設(shè)要求的教育教學(xué)機制

和諧校園構(gòu)建要求和諧的教育教學(xué)機制,思想政治教育工作作為和諧校園構(gòu)建的基礎(chǔ)性工作,也要求不斷改善、創(chuàng)新、加強。

(一)樹立和諧教育目標,形成各種教育因素合力是構(gòu)建和諧校園的基本前提

作為高校,要樹立和諧教育目標,就是要實現(xiàn)學(xué)校教育協(xié)調(diào)、均衡、有序發(fā)展的態(tài)勢。主要營造學(xué)校干部、干群、師生之間和諧相處,校園文化、生活健康向上、豐富多彩,學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好等的和諧的學(xué)校物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,形成各種教育因素合力,使學(xué)校結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益、規(guī)模和速度、管理等要素的和諧發(fā)展。

(二)堅持教育主體性原則,充分尊重學(xué)生的主體地位是構(gòu)建和諧校園的根本要求

和諧校園教育主體為學(xué)生,“以人為本”是和諧校園的理念之一,也是構(gòu)建和諧校園的根本要求。以人為本,對大學(xué)生思想政治教育來說,就是“以學(xué)生為中心,以學(xué)生為根本,確立學(xué)生的主體地位”,也就是要尊重學(xué)生的個性,喚醒學(xué)生的主體意識,重視學(xué)生的價值,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和積極性,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用,形成學(xué)校教育和自我教育的合力,促進學(xué)生的全面發(fā)展。

(三)和諧的教育教學(xué)工作體系是構(gòu)建思想政治理論教學(xué)長效機制的重要保證

和諧校園構(gòu)建給大學(xué)生思想政治教育提供了契機,協(xié)調(diào)優(yōu)化整合的教育教學(xué)工作體系是構(gòu)建思想政治理論教學(xué)長效機制的重要保證。面對新情況、新問題,大學(xué)生思想政治教育要確立齊抓共管、科學(xué)發(fā)展的教育新格局。

首先,應(yīng)遵循大學(xué)生成長成才規(guī)律和認知規(guī)律,充分發(fā)揮思想政治理論課的主導(dǎo)作用。加強對大學(xué)生的愛國主義教育,確立共產(chǎn)主義遠大理想,堅定中國特色社會主義信念,弘揚和培育大學(xué)生的民族精神,激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情,增強大學(xué)生主動性、創(chuàng)造性,引導(dǎo)大學(xué)生積極投身中國特色社會主義事業(yè),積極參與和諧社會、和諧校園建設(shè),同時還要加強對大學(xué)生的理想信念教育,幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,通過教育,使學(xué)生不僅關(guān)心自己的成長,而且關(guān)心家庭、關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心國家、關(guān)心人類的生存和發(fā)展,不僅學(xué)會自尊、自重、自主、自律,而且學(xué)會自我增長知識,增強自我發(fā)展能力,還要學(xué)會做人,具有高尚的道德、情操和群體意識。

其次,關(guān)心學(xué)生面臨的實際困難和實際問題是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)。盡可能地消除、解決學(xué)生面臨的實際困難和實際問題,緩解大學(xué)生群體中的不和諧因素,是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)。第一,關(guān)注高校貧困生。幫助大學(xué)生特別是貧困家庭的學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)等方面的困難,為他們?nèi)婧椭C發(fā)展創(chuàng)造良好、公平的條件。第二,積極開展大學(xué)生心理健康教育與咨詢,大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃,確保大學(xué)生的心理健康和引導(dǎo)大學(xué)生正確面對困難、面對社會,成功就業(yè)。

最后,實踐育人是大學(xué)生思想政治教育的新型育人方式。馬克思主義的實踐論告訴我們,實踐是檢驗理論的唯一途徑,實踐是人們樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀,沿著正確方向成長的必經(jīng)途徑。實踐育人是高校教育者有目的有計劃有組織引導(dǎo)大學(xué)生參加各種形式的社會實踐活動,是大學(xué)生在改造客觀世界的同時改造主觀世界的方法,在實踐中不斷提高大學(xué)生明是非、知榮辱的能力和水平,訓(xùn)練、培養(yǎng)大學(xué)生的優(yōu)良品德和行為習(xí)慣。具體說來,各高?？梢愿鶕?jù)自身的優(yōu)勢,組織大學(xué)生開展以下社會實踐活動:一是組織大學(xué)生對思想政治教育課中有關(guān)理論、政策等進行社會調(diào)查、社會考察等,使其深化思想認識。二是組織大學(xué)生參加實際工作和業(yè)務(wù)實踐,鍛煉大學(xué)生的實際動手操作能力。比如參加社區(qū)服務(wù)活動,利用專業(yè)知識為社區(qū)提供各種咨詢活動;成立多媒體信息建設(shè)志愿團,為企事業(yè)單位等提供電腦維修、網(wǎng)頁制作等服務(wù)。三是組織大學(xué)生參加生產(chǎn)勞動實踐,培養(yǎng)大學(xué)生熱愛勞動,珍惜勞動成果的思想感情,樹立勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。這類活動有公益勞動、勤工儉學(xué)、扶貧助殘幫困活動等。這些社會實踐活動既鍛煉了大學(xué)生的實踐能力,又提高了其思想道德素質(zhì)。

總之,我們必須樹立適合當(dāng)今時代特點的和諧教育思想觀,以構(gòu)建和諧社會的背景下高校思想政治教育的新理論來指導(dǎo)教育實踐,為社會培養(yǎng)合格人才,更好地建設(shè)社會主義的和諧社會。