連進(jìn)承

摘要校園文化作為社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分,同時(shí)也是高校進(jìn)行思想政治教育的有效載體,具有很強(qiáng)的思想政治教育功能。本文結(jié)合華中科技大學(xué)具體分析校園文化的思想政治教育功能。

關(guān)鍵詞校園文化思想政治教育功能

中圖分類號:G647文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1009-0592(2009)01-314-01

校園文化是以社會主義先進(jìn)文化為主導(dǎo),高校在長期發(fā)展中創(chuàng)造并形成的校園環(huán)境、制度規(guī)范和學(xué)校精神等物資文明和精神文明的總和。它是一種以師生員工為參與主體,以校園環(huán)境為空間,以學(xué)校精神為核心,具有時(shí)代特征的社會亞文化。它主要包括:校園物質(zhì)文化、校園制度文化、校園行為文化和校園精神文化。黨在“十七大報(bào)告”中指出“當(dāng)今時(shí)代,文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素。”而校園文化作為社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分,同時(shí)也作為高校進(jìn)行思想政治教育的有效載體,更要大力建設(shè)校園文化,充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的思想政治教育功能。

一、加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè),實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人

物質(zhì)文化主要是指學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、研究設(shè)施、生活設(shè)施等校園硬環(huán)境。它是校園文化的外在表現(xiàn)和標(biāo)志,反映了整個(gè)校園文化的歷史積淀水平和樣式,是其他文化形態(tài)存在和發(fā)展的載體,對人的性格和道德品格的形成和發(fā)展具有巨大的作用。

加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè),首先要建設(shè)高品位的校園文化景觀。校園文化景觀大到建筑、甬道和空地,小到一花一草一木。優(yōu)美校園環(huán)境對青年學(xué)生的審美情趣、道德情操起著潛移默化的教育、激勵作用,優(yōu)美的環(huán)境也是一個(gè)獨(dú)特的教育手段,環(huán)境育人也是人才培養(yǎng)的一個(gè)重要方面。走進(jìn)華中科技大學(xué),寬敞筆直的大道,高大茂盛的梧桐,遍地如茵的綠草,點(diǎn)綴在綠樹、假山之間的人文景觀給這所建國后才成立的大學(xué)增添了幾分歷史的厚重。一句老話油然躍上心頭:“十年樹木,百年樹人”。不僅如此, “春天桃花似火,夏天荷花映月,秋天桂花飄香,冬天梅花傲雪”的喻園還成為了武漢旅游一景。

其次要加強(qiáng)校園人文環(huán)境建設(shè)。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和本校傳統(tǒng),設(shè)置標(biāo)志性、個(gè)性化景觀。華中科技大學(xué)近5年來學(xué)校投資1000多萬元加強(qiáng)校園人文環(huán)境建設(shè)。在這里既有表明建校歷史的毛澤東塑像和建校紀(jì)念碑,又有體現(xiàn)學(xué)校是理工類大學(xué)特征的“中華科技園”和“碧珠長廊”,及體現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型、尖端型人才的追求目標(biāo)的世界文化名人園,更有充分體現(xiàn)現(xiàn)代化科技創(chuàng)新與實(shí)踐相結(jié)合的“光谷體育館”。他們都是華中科技大學(xué)“人本、和諧、至善、日新”的校園文化的物質(zhì)載體和外在標(biāo)志。

二、完善校園制度文化,實(shí)行管理育人

校園制度文化,是指學(xué)校的管理制度、教職工的工作和服務(wù)制度,學(xué)生守則等校園規(guī)章制度。制度文化是歷史傳統(tǒng)和時(shí)代精神的統(tǒng)一,具有重要的教育感化功能。

加強(qiáng)校園文化制度建設(shè)首先要完善制度,建設(shè)制度文化,健全機(jī)制,培養(yǎng)優(yōu)良教風(fēng),推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開展。只有建立和完善學(xué)校的各項(xiàng)制度文化,依法治校,科學(xué)管理,建成優(yōu)秀的教風(fēng)和積極的學(xué)風(fēng),才能激發(fā)師生員工的積極性和創(chuàng)造性,才能構(gòu)建既穩(wěn)定有序又充滿活力、文明和諧的校園文化環(huán)境,并通過制度文化培育良好的校風(fēng)。

其次作為高校重要組成的學(xué)生社團(tuán),也需要加強(qiáng)管理。因?yàn)樗梢詽M足大學(xué)生自身的心理、情感、文化、生活和社會需要,對大學(xué)生的成長具有積極的引導(dǎo)作用。華中科技大學(xué)在這一點(diǎn)無疑是很成功的。到目前為止,華中科技大學(xué)現(xiàn)有校級學(xué)生社團(tuán)102個(gè),分為技能培養(yǎng),文藝藝術(shù),科普公益,理論研究和體育休閑5大類;部分社團(tuán)歷史悠久,伴隨著社團(tuán)群的發(fā)展壯大,它的管理、服務(wù)、協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)——社團(tuán)聯(lián)合會也于1999年成立。這些社團(tuán)給了大學(xué)生展現(xiàn)和塑造自我的獨(dú)特舞臺,從正面引導(dǎo)、鼓勵和支持了大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,全面拓展了綜合素質(zhì)。

三、改進(jìn)校園行為文化,實(shí)現(xiàn)服務(wù)育人

校園行為文化,是指學(xué)校師生員工在各種校園活動中的行為方式。校園文化的形成過程是一個(gè)內(nèi)化的過程,需要全體師生員工的認(rèn)同和參與。只有把優(yōu)秀的校園文化內(nèi)化為全體師生的日常行為,才能真正起到育人的效果。如華中科技大學(xué)多次舉辦了“HUST研究生品德模范評選”,評選出誠實(shí)守信、孝老愛親、自強(qiáng)不息、見義勇為等品德模范,讓更多的同學(xué)了解他們的優(yōu)秀事跡,在廣大研究生中營造了“知榮辱、樹正氣、促和諧”的良好風(fēng)尚,起到了積極的引導(dǎo)作用,為廣大研究生樹立了品德方面的榜樣。

同時(shí)還深入開展各種實(shí)踐活動,把思想道德教育的要求和任務(wù)融入到大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,引導(dǎo)大學(xué)生從具體的事情做起,從一言一行養(yǎng)成文明行為,培養(yǎng)良好的道德情操。華中科技大學(xué)多年來不僅以評選道德模范、評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵等方式來教育同學(xué),還以支教,義務(wù)服務(wù)貧困地區(qū)等多種方式讓同學(xué)們參與社會實(shí)踐,讓他們在實(shí)際的活動中樹立為人民服務(wù)的高尚品德。

四、凝聚校園精神文化,實(shí)現(xiàn)文化育人

校園精神文化,是指學(xué)校的思想政治與道德觀念、歷史傳統(tǒng)、人文精神和價(jià)值取向等校園軟環(huán)境,它是校園文化的核心和靈魂。校園作為一個(gè)社會的縮影,必須有它獨(dú)特的精神文化,為廣大師生所認(rèn)可接受,從而實(shí)現(xiàn)文化育人。

首先要提煉有深厚文化底蘊(yùn)和體現(xiàn)學(xué)校特色的校訓(xùn)、校歌、?；铡ＰＳ?xùn)、校歌、校徽是一所高校辦學(xué)思想、辦學(xué)精神、辦學(xué)理念、目標(biāo)信念和優(yōu)良傳統(tǒng)的準(zhǔn)確概括與生動表達(dá),是統(tǒng)一的全校思想,凝聚全校力量,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的綱領(lǐng),是大學(xué)的無形品牌。華中科技大學(xué)的校訓(xùn)是“明德厚學(xué)、求是創(chuàng)新” 。它涵蓋了德育、智育、發(fā)展科學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)等多方面的內(nèi)容,與我校歷史發(fā)展中所形成的精神相吻合,且具有一定的人文底蘊(yùn)。而校徽中則含有我校的中英文校名、校訓(xùn)以及校標(biāo),信息量大,充分發(fā)揮了其警示、熏陶和教育作用。

一流大學(xué)的創(chuàng)建離不開個(gè)性鮮明的校園文化。建設(shè)高校校園文化,發(fā)揮校園文化的思想政治教育功能是推進(jìn)高校持續(xù)快速健康發(fā)展的必然要求,也是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新人才的需要,培育和弘揚(yáng)民族文化和民族精神的需要。因此要對校園文化進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)和合理的設(shè)計(jì),最大限度地發(fā)揮其思想政治教育應(yīng)有的正確導(dǎo)向功能,從而更好的服務(wù)于高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。