薛寶花

新課程改革體現(xiàn)了英語(yǔ)課程的重要性,英語(yǔ)教學(xué)目前已成為小學(xué)教育的一個(gè)重要內(nèi)容。隨著各方面的重視,農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在不斷的發(fā)展,但是總體上說(shuō)農(nóng)村小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)效果仍然較差,尤其是英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué),學(xué)生們普遍能做題得分,但不能把英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。作為一名農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師,為了提高學(xué)生英語(yǔ)口頭表達(dá)能力,在日常教學(xué)中我做了一些嘗試,得到了較好效果。

一、說(shuō)唱英語(yǔ),激發(fā)興趣,刺激欲望

“興趣是最好的老師”。小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生初學(xué)英語(yǔ),帶有好奇,會(huì)很樂(lè)意模仿,有時(shí)一個(gè)人躲在背地里“洋腔洋調(diào)”的說(shuō):Hello!Howare you?Whatsyourname? 等 等。但這僅停留在簡(jiǎn)單的層面上,興趣并不能長(zhǎng)久,為了使學(xué)生的興趣一直持續(xù)下去,就要讓學(xué)生一直把英語(yǔ)說(shuō)下去,為了讓學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)(說(shuō)與讀不同 )把英語(yǔ)融入到游戲當(dāng)中,使學(xué)生在“玩中學(xué),學(xué)中玩”。把枯燥的語(yǔ)言學(xué)習(xí)較變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)于接受的趣味性活動(dòng)。學(xué)生此時(shí)會(huì)情緒高漲,心情愉悅的大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),不知不覺(jué)的提高了英語(yǔ)口語(yǔ)能力,形成了一個(gè)良性循環(huán):越能說(shuō),越愛(ài)玩,越愛(ài)玩,越能說(shuō)。小學(xué)生的注意力容易分散,唯有對(duì)感興趣的東西才會(huì)集中精力,讓學(xué)生唱出英語(yǔ)也是一個(gè)好辦法,把英語(yǔ)放在優(yōu)美的旋律中去唱,它不但能活躍課堂氣氛,還可以吸引小學(xué)生的注意力。孩子們?cè)跊](méi)有掌握多少英語(yǔ)的情況下,就能唱出一句句英語(yǔ)歌,這無(wú)疑會(huì)給學(xué)生增添無(wú)限樂(lè)趣和成就感,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望。

二、鼓勵(lì)開(kāi)口,培養(yǎng)自信

農(nóng)村小學(xué)生普遍比較害羞,雖然學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,但要讓他們大膽地說(shuō)出英語(yǔ),還是一件有難度的事。他們不敢說(shuō),怕說(shuō)錯(cuò)了被同學(xué)恥笑,更怕老師因此不喜歡他,這些問(wèn)題成了不少小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際的絆腳石。所以培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的自信心至關(guān)重要。

(一)要在課堂上建立平等、信任、和諧的師生關(guān)系

教師要尊重學(xué)生的權(quán)利,讓學(xué)生有尊嚴(yán),更重要的是要給學(xué)生一種感受:說(shuō)英語(yǔ)是輕松的,自主的。教師應(yīng)在教學(xué)中特別關(guān)注那些怕說(shuō)錯(cuò)了、缺乏自信心的學(xué)生。著名教育學(xué)家盧姆認(rèn)為:“一個(gè)人學(xué)習(xí)成功的次數(shù)越多,他的學(xué)習(xí)自信心就越強(qiáng)?！弊孕判氖墙⒃趯W(xué)習(xí)成功的基礎(chǔ)上的。教師要幫助這些學(xué)生克服思想和心理障礙,要多給以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。一個(gè)輕松、寬心的環(huán)境,一張和藹可親的面容,一個(gè)鼓勵(lì)期待的眼神,都能幫助學(xué)生順利的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),讓他們?cè)诳谡Z(yǔ)訓(xùn)練中有所得,讓他們嘗試成功,感受到成功的歡樂(lè),增強(qiáng)說(shuō)英語(yǔ)的自信心。

(二)要處理好學(xué)生之間的關(guān)系,營(yíng)造一個(gè)輕松的,積極的班級(jí)口語(yǔ)交際環(huán)境

學(xué)生之間的相互作用是不可忽視的。如果一個(gè)學(xué)生在說(shuō)錯(cuò)了的時(shí)候,其他學(xué)生冷眼旁觀、竊竊私語(yǔ)甚至進(jìn)行人身攻擊,那么沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生能順利,輕松地完成口語(yǔ)交際。很多同學(xué)可能連最后的一點(diǎn)勇氣都要消失了。所以要多鼓勵(lì)學(xué)生交往,學(xué)會(huì)合作。讓他們學(xué)會(huì)英語(yǔ)表達(dá),也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),補(bǔ)充和幫助,讓合作學(xué)習(xí)的精神深入每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心。

三、創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)能力

(一)在課堂教學(xué)中創(chuàng)造形式多樣的“說(shuō)”的情境

課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要途徑。課堂教學(xué)的成敗直接影響學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握。農(nóng)村學(xué)生英語(yǔ)受環(huán)境限制,利用好每一堂課至關(guān)重要。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“教師可以根據(jù)需求對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,以使教材內(nèi)容更加符合學(xué)生的需求和貼進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活”。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要“源于生活,用于生活”,即所教的語(yǔ)言內(nèi)容來(lái)源于小學(xué)生的生活,是小學(xué)生所熟悉的。在教學(xué)時(shí),教師首先要分析教材及學(xué)生實(shí)際情況,適當(dāng)加入一些貼近他們生活的內(nèi)容。使學(xué)生將所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和日常生活聯(lián)系在一起,高高興興地把自己的生活說(shuō)出來(lái)。這不僅達(dá)到活躍課堂、加深理解知識(shí)的目的,還提高了他們的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)人都有展示自己的愿望。其次教師要努力營(yíng)造比較真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,讓學(xué)生在一定的情境中學(xué)會(huì)選擇合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想。同時(shí)讓學(xué)生有更多的時(shí)間在師于生,生于師,生于生之間交流,讓學(xué)生身置語(yǔ)境,有意識(shí)的開(kāi)口說(shuō),最大限度發(fā)揮學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)能力。這樣不斷鞏固,不斷更正,便能靈活運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。最后,教師應(yīng)用英語(yǔ)組織教學(xué)。這也是《新課標(biāo)》中所要求的。在這個(gè)過(guò)程中既提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,教師的英語(yǔ)水平也會(huì)得到鍛煉和提高。

(二)利用課外時(shí)間創(chuàng)造形式多樣的“說(shuō)”的情境

對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練,我們不能僅局限于英語(yǔ)課堂,還可以積極開(kāi)展課外活動(dòng),給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)說(shuō)好英語(yǔ),展示才華的平臺(tái)。具體做法有1. 平常大家用英語(yǔ)交流。例如:老師碰到學(xué)生用英語(yǔ)打招呼,學(xué)生也要用英語(yǔ)來(lái)回應(yīng);要求學(xué)生每天放學(xué)回家和家長(zhǎng)說(shuō)幾句英語(yǔ)。2. 盡力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍。例如:編排英語(yǔ)短劇。教師經(jīng)常讓學(xué)生編排一些比較簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短劇。在時(shí)機(jī)成熟時(shí),給他們表演的機(jī)會(huì)。讓他們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)面前充分展示學(xué)習(xí)成果,體驗(yàn)他們的成功,激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望。還可以舉行英語(yǔ)故事比賽,英語(yǔ)朗讀比賽等學(xué)生樂(lè)于參加的活動(dòng)。在各種精彩活動(dòng)中,讓學(xué)生身臨其境,耳聞目染,真正能體會(huì)到說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣,讓他們勇于開(kāi)口,敢于開(kāi)口,愿意開(kāi)口,從而不斷地培養(yǎng)他們說(shuō)英語(yǔ)的能力。

總之教師要想方設(shè)法盡量啟發(fā),誘導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的欲望。除了為他們創(chuàng)造各種各樣的條件讓他們有機(jī)會(huì)“說(shuō)”,還要具體幫助,指導(dǎo),為他們創(chuàng)造各種情景。真正帶動(dòng)農(nóng)村小學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的氣氛,營(yíng)造良好的環(huán)境。為農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)水平更上一個(gè)臺(tái)階打下基礎(chǔ)。

作者單位:廊坊市香河縣大魯口中心小學(xué)