汶川大地震后，教師組織中班幼兒開展了有關(guān)主題活動(dòng)，并專門安排了一次集體教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒通過觀看錄像了解地震造成的災(zāi)難，以此激發(fā)幼兒的同情心和愛心。在隨后的區(qū)域活動(dòng)中，教師讓小小建筑師們?yōu)闉?zāi)區(qū)小朋友建筑新房子。大家都積極參與，建筑區(qū)空前熱鬧。

明明選擇在區(qū)域中間建構(gòu)他理想中的新房子，其他幼兒也各自選定地方搭建新房子，游戲有條不紊地進(jìn)行著。忽然“嘩啦啦”一聲巨響，明明搭建的房子倒了，他立刻大叫起來：“地震了，快救人！”緊接著又聽見“嘩啦啦”的幾聲，旁邊其他幼兒搭建的房子也倒了，還伴隨著幼兒的尖叫聲。不一會(huì)兒，建筑區(qū)一片狼藉，到處是被推倒的積木。再看明明帶頭撲倒在地，一只手使勁地從倒塌的房屋中挖出被壓的玩具小動(dòng)物和機(jī)器人，其他幼兒也學(xué)著明明的樣子扒起積木來，現(xiàn)場頓時(shí)亂成一片。面對這一情景，教師為難了。從幼兒的舉動(dòng)來看，這是他們富有愛心的表現(xiàn)，但從游戲常規(guī)要求來講，教師似乎應(yīng)該加以阻止。一時(shí)教師猶豫起來，不知如何是好。

您是如何看待這一現(xiàn)象的？如果是您，您會(huì)怎么做呢？