苗臣浦

新一輪的課程改革對每位教師來說，既是一種嚴峻的挑戰(zhàn)，也是不可多得的一次機遇。提高課堂教學(xué)效率是教師追求的主要目標之一，筆者對提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率作一些粗淺的探討。

1、做好課前準備

1.1仔細研究學(xué)生，搞好學(xué)情分析研究學(xué)生、了解學(xué)生是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的前提之一。因此，要使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效，應(yīng)當對學(xué)生作出更為深入和具體的分析，為教師本人備課及實施所用。好的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)內(nèi)容的層次感、研討的核心問題和關(guān)鍵點等都基于對學(xué)生的了解。好的構(gòu)思和創(chuàng)意都有很強的針對性，都需要對學(xué)生有真切的了解。對學(xué)生了解得越清楚，教師就更能心中有底，通過及時反饋調(diào)節(jié)教學(xué)的重點與進程，適時進行質(zhì)疑、追問把問題引向深入，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

學(xué)生個體差異性是客觀存在的，每個學(xué)生都有自己原有的基礎(chǔ)，重視學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗，進一步了解學(xué)生心理傾向和認知規(guī)律，了解學(xué)生與教師、學(xué)生與教材、學(xué)生與數(shù)學(xué)、學(xué)生與課堂的關(guān)系，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)民主、平等、融洽、開放、寬容的教學(xué)氛圍。這是保證數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要條件。

1.2認真鉆研教材，把握教材

數(shù)學(xué)教材不再是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標——以理解或掌握教材上呈現(xiàn)的內(nèi)容作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最重要任務(wù)；數(shù)學(xué)教材應(yīng)當成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本出發(fā)點——讓學(xué)生在教材所搭建的數(shù)學(xué)活動平臺上展開數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。采用由淺入深、逐級遞進、螺旋上升的方式逐步滲透重要的數(shù)學(xué)思想方法，給學(xué)生充分探索和交流的機會，強化學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的主體地位，突出探索式學(xué)習(xí)方式，即在知識的學(xué)習(xí)過程中給學(xué)生留有充分的思考與交流的時間和空間，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、推理、交流、反思等活動。

新教材的課堂教學(xué)方法呈現(xiàn)2個特點：一是情感化；二是技術(shù)化。所謂情感化，就是要動之以情，曉之以理，體現(xiàn)人性化色彩。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)富有情感的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境下輕松地學(xué)習(xí)。所謂技術(shù)化，就是要善于借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和探索。

在現(xiàn)有教材內(nèi)容的處理、組織等方面多下工夫，適當引入一些與生活聯(lián)系緊密的實例，使課堂教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活和經(jīng)驗，在數(shù)學(xué)活動中留意數(shù)學(xué)中的操作、觀察、歸納、猜想和證明的過程，注重理解，學(xué)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考，形成提出數(shù)學(xué)問題的習(xí)慣。

2、教學(xué)方法的多樣化

教師可以使用多種多樣的教學(xué)方法，從而鼓勵學(xué)生在課堂當中的參與積極性。比如說可以提高他們對所教內(nèi)容的興趣，可以在教室當中自由移動，還可以交換學(xué)習(xí)資料，從而提高學(xué)習(xí)水平。各種教學(xué)方法沒有優(yōu)劣之分，也沒有一種教學(xué)方法可以適合所有的教學(xué)情境，各種教學(xué)方法的綜合應(yīng)用是提高教學(xué)有效性的重要途徑。

3、對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)要及時加以總結(jié)，適當

給予鼓勵

在教學(xué)過程中，教師要隨時了解學(xué)生的對所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個概念后，讓學(xué)生復(fù)述：講完一個例題后，將解答擦掉，請中等水平學(xué)生上臺板演。有時，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以對他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機會；同時教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時進行鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

4、在教學(xué)過程中做到精講精練

根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的要求，教師要精選例題，可以按照例題的難度、結(jié)構(gòu)特征、思維方法等各個角度進行全面剖析，不片面追求例題的數(shù)量，而要重視例題的質(zhì)量。解答過程視具體情況，可以由教師完完整整寫出，也可部分寫出，或者請學(xué)生寫出。關(guān)鍵是講解例題的時候，要能讓學(xué)生也參與進去，而不是由教師一個人承包，對學(xué)生進行滿堂灌。教師應(yīng)騰出時間，讓學(xué)生做練習(xí)或思考教師提出的問題，或解答學(xué)生的提問，以進一步強化本堂課的教學(xué)內(nèi)容。

每一堂課都要有一個重點，而整堂的教學(xué)都是圍繞這個重點來逐步展開的。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點、難點，教師在上課開始時，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來，以便引起學(xué)生的重視。講授重點內(nèi)容，是整堂課的教學(xué)高潮。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化等直觀的教學(xué)，刺激學(xué)生的大腦，使學(xué)生能夠興奮起來，對所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強烈的印象。對于每一節(jié)課的難點，教師要為學(xué)生做好每一個鋪墊，讓學(xué)生很順利地化解難點。

5、電腦不能代替“人腦”，鼠標不能代替粉筆

計算機輔助教學(xué)作為現(xiàn)代化教學(xué)手段能處理好靜與動、局部與整體、快與慢的關(guān)系，適時選取有探索意義的課件和內(nèi)容能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，提高興趣，擴大知識的信息量，啟迪思維，提高效率。有的教師整天忙于制作的課件只是課本搬家，替代了小黑板；有的數(shù)學(xué)課應(yīng)用多媒體手段，視聽圖畫晃動頻繁，學(xué)生眼花繚亂，僅僅讓五彩繽紛的圖畫增強學(xué)生的感官刺激，課件只是一種點綴，不利于學(xué)生思維能力培養(yǎng)和理性思考。教師應(yīng)把現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)的教學(xué)手段(教具、學(xué)具、黑板)結(jié)合起來，優(yōu)勢互補方能使教學(xué)手段整體優(yōu)化。