曹瑩瑩

摘要興趣是學(xué)生獲取知識(shí)的前提,是教師提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生情況,把握課程特點(diǎn),合理提出教學(xué)要求,靈活使用教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

關(guān)鍵詞教學(xué)方法學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào):G71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

愛因斯坦曾說過,“興趣是最好的老師”。作為教師,我們必須認(rèn)識(shí)到興趣既是學(xué)生學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn),又是學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅結(jié)果,強(qiáng)烈的求知欲會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,而獲取知識(shí)后的喜悅又會(huì)促進(jìn)產(chǎn)生求知欲,因此,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是極為重要的。

《機(jī)械制圖》是理工科學(xué)生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,課程的難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、繪圖的基本技能,多數(shù)學(xué)生反映學(xué)習(xí)該門課程有一定的難度。為了搞好《機(jī)械制圖》課的教學(xué),針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)途徑來激發(fā)學(xué)生的興趣。

1 從第一堂“緒論課”開始培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在緒論課上,我使學(xué)生初步了解到學(xué)習(xí)《機(jī)械制圖》的目的、內(nèi)容、任務(wù)、學(xué)習(xí)方法等,了解到學(xué)習(xí)工程圖的重要性,讓他們感覺到學(xué)習(xí)這門課程是很有必要的,那么學(xué)生就會(huì)有動(dòng)力去學(xué)習(xí)這門課。任何機(jī)械設(shè)計(jì)和制造人員,如果缺乏繪制和識(shí)讀機(jī)械圖樣的能力,就無法從事技術(shù)工作。以最簡(jiǎn)單的車工和鉗工生產(chǎn)實(shí)習(xí)為例,如果看不懂圖,就無法生產(chǎn)零件。所以,學(xué)好《機(jī)械制圖》對(duì)他們今后的專業(yè)課學(xué)習(xí)乃至工作都可能有影響,從而來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們明白,學(xué)好這門課,將終身受益。

2 加強(qiáng)直觀性教學(xué),適當(dāng)采用多媒體輔助教學(xué)

“直觀性教學(xué)”就是在教學(xué)過程中利用模型、實(shí)物、多媒體等教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué),來幫助學(xué)生建立空間立體概念,有利于增強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。直觀性教學(xué)不僅有利于滿足學(xué)生的好奇心,而且也給了學(xué)生在“眼見為實(shí)”的學(xué)習(xí)過程中,自己進(jìn)行想象、猜測(cè)、探索的機(jī)會(huì)。教學(xué)的直觀性使用得恰當(dāng),就會(huì)提高課堂效率,容易突破難點(diǎn),突出重點(diǎn),減輕學(xué)生記憶理解的負(fù)擔(dān),從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在講螺紋緊固件聯(lián)接畫法時(shí),先用多媒體演示一下螺紋的形成過程,如鉆孔攻絲的過程,接著給學(xué)生展示一下緊固件聯(lián)接的實(shí)物或模型,再利用多媒體對(duì)立體圖進(jìn)行透視、旋轉(zhuǎn)、剖切,觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu),并同步講解其工藝過程和畫法中的注意事項(xiàng),此時(shí)教師再講解聯(lián)接的規(guī)定畫法,并從中了解視圖畫法細(xì)節(jié),形成聯(lián)接圖。這樣就更加形象直觀,學(xué)生也容易接受。

3 講解內(nèi)容要通俗易懂,使學(xué)生樂于接受

專業(yè)課專業(yè)名詞、概念較多,理解、記憶起來比較麻煩。如果教師一味地講名詞、講概念,學(xué)生就會(huì)越聽越枯燥,越聽越糊涂。所以,對(duì)于概念的講解就要求我們教師認(rèn)真?zhèn)湔n,查閱相關(guān)材料,把教材內(nèi)容吃透。比如在講畫內(nèi)外螺紋時(shí),什么時(shí)候用粗實(shí)線,什么時(shí)候用細(xì)實(shí)線,大部分學(xué)生會(huì)糊涂。這時(shí)我會(huì)給學(xué)生展示實(shí)物模型,告訴學(xué)生一種便于記憶的方法:用手去摸內(nèi)、外螺紋,手先接觸著的就用粗實(shí)線畫,這樣以來學(xué)生就會(huì)記住。摸外螺紋時(shí),手先接觸的是大徑,用粗實(shí)線畫;摸內(nèi)螺紋時(shí),手先接觸到的是小徑,用粗實(shí)線畫。

4 精講多練,及時(shí)講解,適當(dāng)表揚(yáng)與鼓勵(lì),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

《機(jī)械制圖》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的理論課,課堂上所講的理論知識(shí),需通過相應(yīng)的作業(yè)練習(xí)才能掌握。學(xué)過的知識(shí)如不及時(shí)練習(xí)、運(yùn)用,很容易被遺忘。正因?yàn)槿绱?適量的練習(xí)非常重要,在知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能的過程中,練習(xí)的作用是不可替代的。因此在課堂教學(xué)中,我都留有一定的時(shí)間,有針對(duì)性地進(jìn)行課堂練習(xí)。例如,在課堂上,我會(huì)列舉一些教學(xué)當(dāng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)題目,像平面與立體相交截交線三視圖的求法,我首先利用實(shí)物模型指出截交線的形狀,再在黑板上逐步畫出其三視圖,通過細(xì)心的講解,學(xué)生對(duì)截交線的求法留下了深刻的印象,這樣有利于他們掌握一些典型的例題。最后,我還會(huì)讓學(xué)生舉一反三,給他們留有相關(guān)的作業(yè)題,在課下加深印象。而且對(duì)作業(yè)題,我會(huì)及時(shí)評(píng)價(jià),對(duì)于學(xué)生當(dāng)中錯(cuò)得比較多的作業(yè)題我會(huì)在習(xí)題課中及時(shí)講解,對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)表揚(yáng)與鼓勵(lì),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5 建立融洽的師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

師生感情不僅是師生交往的基礎(chǔ),而且也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵。一旦師生關(guān)系破裂,學(xué)生就可能對(duì)關(guān)系惡化的教師所教的學(xué)科產(chǎn)生厭惡之情,由此可見,要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)師生之間的感情是很重要的。但是師生間感情的交流只是為教學(xué)提供了一種氣氛,要想使學(xué)生對(duì)你所教的課真正感興趣,提高教與學(xué)的質(zhì)量,主要還是通過課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn),因此,教師教學(xué)水平的提高就顯得更加重要了。教師要不斷改進(jìn)教法,研究課堂教學(xué)藝術(shù),這樣就可以逐步穩(wěn)定、深化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之,學(xué)生在學(xué)習(xí)《機(jī)械制圖》過程中,興趣培養(yǎng)是十分重要的。在教學(xué)過程中只有努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)《機(jī)械制圖》課的興趣,才能使學(xué)生由興趣產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,才能不斷地去吸取新的知識(shí),甚至于是發(fā)明創(chuàng)造,高質(zhì)量地達(dá)到機(jī)械制圖的教學(xué)目的,從而為鐵路事業(yè)培養(yǎng)出技能全面的合格人才。