《敬業(yè)與樂業(yè)》條理明晰的說理背后飽含著梁啟超先生對學子們的諄諄告誡之情。有同學會問：先生是如何表達這份感情的呢？我們不妨從推敲“業(yè)”的內涵中體悟先生的良苦用心。

1.“有業(yè)”之“業(yè)”泛指“勞作”

文中第二自然段寫道：“但必先有業(yè)，才有可敬、可樂的主體。”這里的“業(yè)”泛指勞作，指生活中任何一件有價值的事情，也包括學生的學習。這就把學子們納入應當“敬業(yè)樂業(yè)”的群體中，用“百行業(yè)為先，萬惡懶為首”的回答直接表明告誡之意。

2.“敬業(yè)”之“業(yè)”應指“事業(yè)”

在論證“敬業(yè)”時，文中寫道：“將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬?！薄安慌则\”不只把“這事”看作謀生的手段，而是視為理想與目標。先生意在告誡學子們，要把眼下的“學習”亦或未來的職業(yè)當成一份“事業(yè)”，要“做一種勞作做到圓滿”。

3.“樂業(yè)”之“業(yè)”可指“志業(yè)”

文中“樂業(yè)”部分，先生反復強調“趣味”二字：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生?！庇伞爸摺弊?yōu)椤皹分摺睍r，“業(yè)”便升級成為“志業(yè)”了，先生坦言“這種生活，真算得人類理想的生活了”。

這篇演講稿，先生不僅告誡即將就業(yè)的青年學子們要“敬業(yè)樂業(yè)”，而且也在告誡他們如何做人——“無論業(yè)之高低”“工作之苦樂”，皆要有“責任心”，發(fā)現“業(yè)”的“趣味”。用情至深，感人肺腑。