魏　鵬

近日讀到一篇短文，文中講到一個瑞典孩子的原則問題：

語文試卷中有一道閱讀題，大意是獵人一邊教兒子狩獵的技巧，一邊教兒子做人的道理。文章下面列出了幾個思考題，讓學生回答。

這個孩子在試卷上寫道：“請老師原諒。這是一篇很無聊的文章，我拒絕回答和它相關的任何問題?！?/p>

老師看到后，既生氣又不解，于是問道：“你為什么覺得這篇文章無聊?”孩子毫不掩飾地回答：“我們?nèi)叶际莿游锉Ｗo者。狩獵是非法的，而這篇文章寫的卻是狩獵?！?/p>

老師恍然大悟，但接著又問：“我們是想從文中學到一些做人的道理，這與動物保護沒有多少沖突，你不應該拒絕回答問題呀!”

“老師，我反對您的觀點，連動物保護都做不到，還談什么做人的道理呢?”瑞典孩子非常認真地回答。

老師又說：“這只是一篇哲理小品文，想通過一個故事給人們一點啟示罷了，你想得可能有些復雜了。”

“不!我想得并不復雜，其實很簡單，這篇文章觸犯了我的原則?！焙⒆訄远ǖ卣f。

這個孩子有自己的原則，而且不愿違反原則，即便是老師的啟發(fā)和誘導，也不會改變他的原則。

保護動物，是這個瑞典孩子做人的原則。觸犯了原則，哪怕面對老師，也要毫不掩飾、毫不猶豫地說“不”，我們能做到嗎?

我們做人有沒有自己的原則呢?若有，是什么樣的原則?若是觸犯了原則，我們又應該怎樣去做?

正是對原則問題不停地拷問，讓我對一個瑞典的孩子肅然起敬。

選自《今晚報》