鐘 衛(wèi)

摘要體育游戲是一種體育活動,由于它內(nèi)容豐富,形式多樣,并且有較強的趣味性,深受廣大中小學(xué)生的喜愛。通過游戲教學(xué)可以發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)和能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,而且還可培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。體育游戲在體育教學(xué)各個環(huán)節(jié)中的運用具有巨大的潛力和廣闊的應(yīng)用前景。

關(guān)鍵詞體育游戲教學(xué)教師學(xué)生

中圖分類號:G633.96文獻標識碼:A

游戲是進行體育活動的手段之一,是體育教學(xué)與訓(xùn)練的重要內(nèi)容,它對全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、增強體質(zhì)、提高基本活動能力和掌握知識技能等有積極的作用。通過游戲,可以在快樂的氣氛中潛移默化地發(fā)展學(xué)生體格、體能,培養(yǎng)學(xué)生良好的品行;有利于啟發(fā)思維,促進智力發(fā)展。還能培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律、團結(jié)互助的集體主義精神和勇敢、頑強、機智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)。因此,在教學(xué)訓(xùn)練中被廣泛應(yīng)用。

1 教學(xué)中設(shè)計體育游戲應(yīng)注意的問題

1.1游戲內(nèi)容的選擇,規(guī)則和制定要有針對性

游戲的目的,是為了有效地完成教學(xué)任務(wù)。故內(nèi)容的選擇必須與教材有緊密的聯(lián)系,作為體育教師,并應(yīng)緊密結(jié)合教材,選擇游戲,以提高教學(xué)質(zhì)量為前提。在教學(xué)實踐中,根據(jù)具體情況和要求,改進游戲的內(nèi)容和規(guī)則,更好地提高興趣、增加游戲的全面作用,從而達到游戲的特定目的。

1.2游戲的組織要注意科學(xué)性

游戲的組織要考慮學(xué)生原有的知識、技能,身體素質(zhì)的訓(xùn)練水平,根據(jù)由易到難、由淺入深,循序漸進的原則,對不同年齡性別的學(xué)生要區(qū)別對待,科學(xué)組織。

1.3游戲中應(yīng)注重品德教育

游戲的目的不僅在于發(fā)展身體素質(zhì)、掌握和提高體育運動技術(shù)技能、結(jié)合體育課不同環(huán)節(jié)完成不同的教學(xué)任務(wù),思想品德教育也是游戲要完成的重要任務(wù)之一。游戲可以培養(yǎng)勇敢頑強、克服困難、堅韌不撥的意志品質(zhì),團結(jié)友愛、互相合作的集體主義精神,遵守規(guī)則,尊重他人的崇高精神。

1.4選擇游戲時要考慮安全性

促進學(xué)生的身心發(fā)展,是體育游戲的根本目的。在選擇游戲時應(yīng)特別注意考慮安全因素,不要選擇危險性大、易發(fā)生傷害事故的游戲及難度和運動量超過學(xué)生所能負擔的內(nèi)容。游戲進行前應(yīng)考慮場地、器材的具體情況,并對

學(xué)生進行安全教育,以保證游戲能安全、順利地進行。

2 體育游戲在課堂中的具體運用

2.1體育游戲在準備部分的運用

運用體育游戲進行準備活動的目的是使學(xué)生從心理上和生理上為課的基本部分教學(xué)做準備,通過準備活動表現(xiàn)出良好的身體機能狀態(tài)和心理狀況,把學(xué)生的興奮性調(diào)節(jié)在一個適宜的狀態(tài),因此教師在組織游戲時一定要有效地控制和調(diào)整。應(yīng)選擇發(fā)展一般身體素質(zhì)的游戲作為準備活動的游戲?？梢圆捎靡恍┍寂茴惖挠螒?如: “大魚網(wǎng)”等游戲,或者用跳繩、跳橡皮筋、“猜拳前進”等方法,這些活動同樣也能取得熱身的效果。

2.2體育游戲在基本部分的運用

在體育技術(shù)技能教學(xué)中,正確運用游戲法,可以改變單一枯燥的練習(xí)形式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如:田徑類教學(xué)中如運用一些“圓圈接力跑”、“迎面接力跑”等游戲進行教學(xué),可使學(xué)生在有趣的比賽中,發(fā)揮奔跑的能力等。靈活了教學(xué)方法,增加了練習(xí)的趣味性,吸引學(xué)生全身心投入,這樣更有利于掌握技能。在新授課中,應(yīng)選擇能使游戲者大腦皮層的興奮性達到高度集中,把其注意力集中到教學(xué)訓(xùn)練中來的游戲;在復(fù)習(xí)課中,可選擇配合基本教材的作為輔助練習(xí)的游戲,如上短跑課時可選擇“迎面接力跑”等,這樣更有利于提高動作自動化程度和機體工作能力,建立動力定型。

2.3體育游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中運用

身體素質(zhì)練習(xí),一般動作難度小、負荷大、比較單調(diào)。在教學(xué)過程中正確運用體育游戲,可改變單一枯燥的練習(xí)形式,增加趣味性,調(diào)動學(xué)生練習(xí)積極性。如:發(fā)展腿部力量的 “單足跳接力”、“立定跳比遠”、“跬跳接力”,發(fā)展上肢力量的“推小車”、“平衡角力”發(fā)展靈敏素質(zhì)的“聽令跑等游戲,可以根據(jù)不同的目的要求進行選擇運用。

游戲法用于素質(zhì)練習(xí)時,學(xué)生比較興奮,積極性較高,教師要注意運動量的控制,防止負荷過大,同時要采取安全措施,防止出現(xiàn)傷害事故。

2.4體育游戲在結(jié)束部分的運用

在體育教學(xué)和鍛煉的結(jié)束階段,做好身體機能的放松,不但可以避免慢性損傷和過度疲勞,還是對體育教學(xué)和鍛煉成果的提升和鞏固,并有利于身體機能的恢復(fù),真正達到體育健身的目的。 在放松結(jié)束階段,安排一些動作簡單柔和、節(jié)奏緩慢的游戲內(nèi)容,讓學(xué)生在愉快的游戲過程中達到對身體進行調(diào)理和放松的作用。如采用雙手雙腳同時進行的“剪刀、石頭、布”游戲;反應(yīng)性練習(xí)的“大、小西瓜”游戲等,都能使機體的生理、心理得到調(diào)理和放松的作用。

實踐證明合理運用體育游戲,可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的自覺性和積極性,從而為不斷增強學(xué)生的身體素質(zhì)、熟練掌握基本技術(shù)、提高訓(xùn)練水平,這對于達到良好的教學(xué)效果,保證教學(xué)任務(wù)的完成,是一種積極有效的手段。