張鳳虎

摘要對農(nóng)村留守兒童教育管理中,我們進(jìn)行了嘗試,取得了一定的經(jīng)驗,但是,工作中我們也遇到了一些困惑,農(nóng)村學(xué)校資金缺口大,專業(yè)教師缺乏,制約了教育質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

關(guān)鍵詞留守兒童探索與思考困惑

中圖分類號:G62文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

我校是一所農(nóng)村小學(xué),學(xué)生家長外出務(wù)工較多,如何做好留守兒童工作是我們面臨的一個新課題。為了切實解決這些外出務(wù)工人員的后顧之憂,學(xué)校以“幫助一個孩子,溫暖一個家庭,穩(wěn)定一方社會”為理念,大膽嘗試、積極探索做好留守兒童工作的新路子,建立健全關(guān)愛留守兒童的管理工作機(jī)制。

1 農(nóng)村小學(xué)留守兒童教育管理的幾點嘗試

(1) 健全組織領(lǐng)導(dǎo)。做好留守兒童工作需要強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)組織,我們成立了留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由一把手校長任組長,其他教干和班主任為成員,做到既明確分工,責(zé)任到人,又密切協(xié)作,相互配合。

(2)完善管理制度。我們認(rèn)真按照《管理規(guī)范》,制定宿舍管理制度、值班制度、宿舍衛(wèi)生評比制度、食堂衛(wèi)生制度、食品采購驗收制度、食堂職工持證上崗制度、食品質(zhì)量檢查制度、生活指導(dǎo)老師職責(zé)等。

學(xué)校還設(shè)立了學(xué)生心理健康咨詢室,安排經(jīng)過市、縣培訓(xùn)的老師作為心理健康輔導(dǎo)老師,同班主任一起認(rèn)真做好留守兒童的心理健康工作。

(3)開展特色活動。首先是安排優(yōu)秀教師做班主任。這些教師有高度的敬業(yè)精神,工作經(jīng)驗多,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),抓班級管理和教學(xué)質(zhì)量都有一套獨特的方法。其次,我們始終堅持“質(zhì)量加特長”的辦學(xué)目標(biāo),分別成立了器樂、健美操、舞蹈、籃球、田徑、排球、柔道等諸多興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新精神。第三,加強(qiáng)生活管理,培養(yǎng)和提高孩子們在生活方面的自理能力。

(4)營造濃厚的校園文化氛圍。學(xué)校經(jīng)常開展豐富多彩的活動,充實留守兒童的精神文化生活。如組織留守兒童參加“中秋送祝?！焙汀岸鲙熾y忘”短信頌詞大賽。每年正月十五晚上都舉辦留守兒童元宵節(jié)焰火晚會。每年六一文藝會演,他們自編自演的歌舞、小品、說唱、詩歌朗誦等節(jié)目,都受到了師生們的好評。

2 工作中遇到的困惑

農(nóng)村小學(xué)留守兒童的教育管理是促進(jìn)教育均衡發(fā)展、實現(xiàn)教育公平的重點內(nèi)容,也是構(gòu)建和諧校園、和諧社會的基本要求。我們在留守兒童的教育管理也遇到了一些困惑。

(1)資金缺口大,學(xué)校難以進(jìn)一步改善食宿條件。留守兒童的住宿、就餐設(shè)施需要改善。就青湖小學(xué)而言,500多名兒童每次都得分兩輪在100平方米的餐廳內(nèi)就餐。留守兒童宿舍生活指導(dǎo)老師、衛(wèi)生室醫(yī)務(wù)人員、保安人員、浴室管理員、餐廳工作人員等配套服務(wù)的人員工資、保險問題急需解決。絕大多數(shù)留守兒童的父母是長年在外打工,這些學(xué)生每周的接送存在一定的安全隱患。留守兒童在校時間長,生活、學(xué)習(xí)、活動都要有教師24小時服務(wù),所以給學(xué)校教干、班主任、任課教師既增加了工作量,又帶來了一定的精神壓力。

(2)專業(yè)教師缺乏,學(xué)校難以進(jìn)一步提升教育質(zhì)量。教師編制不足,專業(yè)教師缺乏也制約著留守兒童的教育管理。

(3)留守兒童在校時間長,學(xué)校安全責(zé)任大。由于留守兒童每天24小時學(xué)習(xí)、生活都在校園內(nèi),容易出現(xiàn)一些意料之外的突發(fā)性學(xué)生人身傷害,影響了學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的開展。

3 幾點建議

3.1因地制宜,分類推進(jìn)

首先要按照布局調(diào)整的要求和人口發(fā)展趨勢,完成布局調(diào)整工作,加強(qiáng)中心學(xué)校的建設(shè),為小學(xué)寄宿制創(chuàng)造條件,為布局調(diào)整做好基礎(chǔ)工作;其次做好群眾思想的引導(dǎo)工作,加速布局調(diào)整的力度。

3.2加大投入,創(chuàng)造條件

在推行小學(xué)寄宿制過程中,需要政策和措施的配套,主要是落實人員編制和經(jīng)費投入問題,具體地說,主要有以下幾方面工作要做:(1)重新制定教師編制標(biāo)準(zhǔn)。在小學(xué)寄宿生管理中,班主任仍然是管理的主體,教師的工作量相應(yīng)大了許多,要重新落實以班級配備教師的編制政策,確保每班2.5人的編制標(biāo)準(zhǔn)。(2)配備生活老師、校醫(yī)和食堂人員。每個學(xué)校至少配備一名專職校醫(yī);小學(xué)寄宿制學(xué)校每50名寄宿生配備1名生活教師,不足100名寄宿生的學(xué)校,配備2名生活老師;食堂要按照每50名學(xué)生配備1名工人。(3)加大小學(xué)食宿設(shè)施的投入。要加大住宿設(shè)施建設(shè)和改造,按照標(biāo)準(zhǔn)化的要求,建設(shè)符合學(xué)生身心特點和服務(wù)學(xué)生生活需要的人性化基礎(chǔ)設(shè)施。(4)加強(qiáng)小學(xué)功能室和衛(wèi)生室的建設(shè)。要制定小學(xué)功能室和衛(wèi)生室的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),包括衛(wèi)生室藥品配置標(biāo)準(zhǔn)。

3.3超前思考,落實保障

(1)建立兩支專業(yè)化的教師隊伍。農(nóng)村小學(xué)實行寄宿制,必須堅持教學(xué)和保育并重。建設(shè)好配備好教育教學(xué)和生活管理兩支教師隊伍,是辦學(xué)的基本條件。

(2)完善學(xué)生意外傷害保險制度。小學(xué)實行集中寄宿制管理后,學(xué)生人身安全風(fēng)險加大,省財政統(tǒng)一為學(xué)校投了責(zé)任險,但相關(guān)的制度和運(yùn)作要明細(xì),便于操作。必要的情況下,財政還可以為學(xué)生投意外傷害險。