董玉民 王 鵬 郝建生

摘要:教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性和針對(duì)性,有利于學(xué)科專業(yè)建設(shè),不斷促進(jìn)教學(xué)方法的變革。

關(guān)鍵詞:軍隊(duì)院校教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新人才培養(yǎng)

教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新是推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)的核心,是先進(jìn)文化在教學(xué)領(lǐng)域最直接的體現(xiàn)。軍隊(duì)院校只有始終抓住教學(xué)內(nèi)容改革與創(chuàng)新這個(gè)主題,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容整體優(yōu)化,才能把現(xiàn)代化教學(xué)引向深入。

一、確保教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性

近年來,院校教學(xué)內(nèi)容改革有了較大進(jìn)展,但是內(nèi)容體系單一、知識(shí)結(jié)構(gòu)陳舊、教材建設(shè)滯后等問題仍然在一定程度上存在,教學(xué)內(nèi)容低層次循環(huán)的問題沒有得到根本解決。因此,要按照現(xiàn)代化教學(xué)工程的目標(biāo)和任務(wù),進(jìn)一步加大教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新的力度。一是要加大信息技術(shù)與課程的整合。要將信息技術(shù)融入課程教學(xué)體系各要素中,使之成為教員的教學(xué)工具,學(xué)員的認(rèn)知工具,重要的教材形態(tài),主要的教學(xué)媒介。二是要加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,提倡雙語教學(xué),打牢學(xué)員的科學(xué)文化基礎(chǔ);要加強(qiáng)新理論、新技術(shù)、新戰(zhàn)法、新裝備教學(xué),解決好教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性和先進(jìn)性問題。三是要不斷充實(shí)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)理論的教學(xué)內(nèi)容,提高軍事人才打贏未來信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的能力。按照信息作戰(zhàn)人才培養(yǎng)目標(biāo),深入研究各層次各類人才應(yīng)具備的信息作戰(zhàn)知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu),充分論證與之相適應(yīng)的課程內(nèi)容體系,使信息化戰(zhàn)爭(zhēng)理論在各層次的課程內(nèi)容中得到充分的體現(xiàn)。四是要加快教材更新。強(qiáng)化教材質(zhì)量監(jiān)控和編選協(xié)作機(jī)制,樹立精品意識(shí),逐步建立全軍院校教材信息數(shù)據(jù)庫。

二、提高教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性

教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性,是現(xiàn)實(shí)軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備需要的特征之一,也是努力提升戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵,其目的是使學(xué)員獲得與崗位任職相適應(yīng)的知識(shí)、能力和素質(zhì)。課程建設(shè)必須圍繞不同層次的任職崗位,突出崗位任職特點(diǎn),注重不同類型、不同層次人才培養(yǎng)的特殊性,突出培養(yǎng)目標(biāo)的針對(duì)性,以滿足軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備對(duì)多種軍事人才的需求。為此,一是要跟蹤科技發(fā)展前沿,貼近部隊(duì)建設(shè)實(shí)際,適應(yīng)軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備需要,把軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的要求和實(shí)現(xiàn)打得贏、不變質(zhì)的目標(biāo)貫穿到教學(xué)內(nèi)容體系中去。二是要用現(xiàn)代的觀點(diǎn)精選傳統(tǒng)內(nèi)容,及時(shí)充實(shí)反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展最新成就的重要內(nèi)容,以適應(yīng)新軍事變革的需要。三是要加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué),緊貼部隊(duì)作戰(zhàn)任務(wù),緊貼武器裝備發(fā)展,緊貼科技練兵實(shí)際,緊貼任職崗位需要,以滿足第一任職需求和提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力為根本目的,把使命任務(wù)分解、轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容,形成不同的教學(xué)訓(xùn)練課題或訓(xùn)練問題,更好地為軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備服務(wù)。

三、堅(jiān)持學(xué)科專業(yè)發(fā)展的和諧性

加強(qiáng)軍隊(duì)院校學(xué)科專業(yè)建設(shè),必須高度重視教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新,通過教學(xué)內(nèi)容的改革與創(chuàng)新,建設(shè)一批有特色的課程,從而推動(dòng)軍隊(duì)院校學(xué)科專業(yè)建設(shè)健康發(fā)展。一是要準(zhǔn)確把握不同專業(yè)、不同層次人才的培養(yǎng)特點(diǎn),深入研究新型軍事人才的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求,按照系統(tǒng)設(shè)計(jì)的思想,有針對(duì)性地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。二是要緊緊抓住優(yōu)化課程體系這個(gè)重點(diǎn),打破學(xué)科特別是課程間的壁壘,對(duì)現(xiàn)行課程體系實(shí)施結(jié)構(gòu)性優(yōu)化重組,對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合創(chuàng)新,增加反映學(xué)科專業(yè)交叉融合的綜合性課程,設(shè)置介紹知識(shí)結(jié)構(gòu)、傳授宏觀思想、培養(yǎng)思維品質(zhì)的概論性課程,實(shí)現(xiàn)科技教育、人文教育、軍事教育的有機(jī)融合。三是要根據(jù)武器裝備的發(fā)展不斷創(chuàng)新,針對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的不同而不斷變化,構(gòu)建層次上深化、體系上完備,全面、系統(tǒng)、開放、靈活、進(jìn)出有序、機(jī)制完善的動(dòng)態(tài)課程體系。

四、促進(jìn)教學(xué)方法改革創(chuàng)新

教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新,能帶動(dòng)教學(xué)方法與手段的改革與創(chuàng)新,牽引教學(xué)改革的不斷深化。當(dāng)前軍校教育將原先單一的任職教育、學(xué)術(shù)性教育,發(fā)展為多層次、多類型的教育,就必須針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象,設(shè)計(jì)與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法。例如,生長(zhǎng)軍官的教育,應(yīng)以接受性學(xué)習(xí)為主,輔之以創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。

中高級(jí)培訓(xùn)或研究生教育,則應(yīng)側(cè)重于創(chuàng)新性學(xué)習(xí),輔之以接受性學(xué)習(xí),主要是推進(jìn)受教育者知識(shí)的創(chuàng)新、拓展和深化,完善他們的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高他們的業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新能力。因此,要根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)實(shí)際,因人而異地確定最有效的教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置與科學(xué)合理的教學(xué)方法銜接,以教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新帶動(dòng)教學(xué)方法的改革。一是把培養(yǎng)學(xué)員運(yùn)用知識(shí)的能力放在教學(xué)的首位。教員不再是單純的傳授知識(shí),而是以擴(kuò)大學(xué)員的知識(shí)領(lǐng)域,培養(yǎng)創(chuàng)新能力為主導(dǎo)。二是給學(xué)員主動(dòng)權(quán)。多提供一些自學(xué)和討論問題的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)員獨(dú)立地進(jìn)行綜合、分析活動(dòng);幫助學(xué)員用創(chuàng)新的精神學(xué)習(xí)知識(shí),使其敢于、善于提出新的思想和見解。三是積極開展學(xué)術(shù)研究活動(dòng),不斷活躍學(xué)術(shù)研究氣氛,增強(qiáng)學(xué)員探索求新的欲望。四是在教學(xué)中,要不斷研究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效果,并結(jié)合實(shí)際,開拓創(chuàng)新,不斷豐富和發(fā)展書本知識(shí)。

參考文獻(xiàn):

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