馮述田

【技法點(diǎn)撥】

話題作文近幾年雖逐漸降溫，但仍有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗w現(xiàn)了中考作文強(qiáng)調(diào)的“人人有話說(shuō)”的基準(zhǔn)點(diǎn)，符合教育部“不給考生審題設(shè)置障礙”的要求，符合青少年的心理特點(diǎn)，有利于考生創(chuàng)新、張揚(yáng)個(gè)性，有利于考生智力發(fā)展和綜合語(yǔ)文能力的提高。因此，我們對(duì)話題作文也不可忽略。

那么，怎樣才能寫好話題作文呢？

一、認(rèn)真審題。審題是作文的關(guān)鍵。如何審題呢？1.推敲材料。材料與話題之間有著密切的關(guān)系，話題往往由材料引出，故審題時(shí)必須仔細(xì)推敲材料。讀材料時(shí)應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)，要抓住材料的中心意思，尤其是材料中的關(guān)鍵詞句，因?yàn)殛P(guān)鍵詞句往往就是命題者下達(dá)指令的主要載體，抓住了它，審題就有了依托。2.推敲“提示”。話題作文往往都有一段提示性的文字，它一般在材料的后面、“話題”的前面?？忌欢ㄒ⒁馓崾舅o的信息，并巧妙地加以利用。利用好這些提示信息，可以幫助我們理解話題，從而寫出切合題意的作文。3.推敲“話題”。話題作文，總要提供給考生一個(gè)話題，我們首先就要吃準(zhǔn)這一“話題”的含義。一般說(shuō)來(lái)，“話題”中總會(huì)出現(xiàn)一兩個(gè)對(duì)理解題意有重要影響的字詞，把握住這些關(guān)鍵字詞，也就掌握了準(zhǔn)確理解題意的鑰匙；反之，就會(huì)造成審題上的失誤。4.推敲“注意”。在引出話題之后，都有一個(gè)“注意”（有時(shí)是“要求”），會(huì)對(duì)寫作進(jìn)行一些限制，諸如寫作范圍、角度、文體、篇幅等，這些內(nèi)容我們自然不能忽視。

二、擬好標(biāo)題。標(biāo)題是文章的“眼睛”。俗話說(shuō)，“題好一半文”。話題作文一般要求考生自擬文題，但是所給話題又往往具有寬泛性、抽象性，所以千萬(wàn)不能把話題當(dāng)做作文的標(biāo)題。擬標(biāo)題時(shí)一定要遵循“小角度，具體化，易表達(dá)”三個(gè)原則，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臄M題方法。1．由大化小。在話題前面或后面增補(bǔ)適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，對(duì)話題加以限制，使其由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體。2．巧用修辭。運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)比等修辭手法擬題，可以使文章的標(biāo)題生動(dòng)形象，富有文采。3.借用、改造。指對(duì)影視劇名稱、常見的廣告語(yǔ)、詩(shī)詞名句、流行歌名等進(jìn)行借用或改造。如以“感動(dòng)”為話題的作文，就可以將標(biāo)題擬為“將感動(dòng)進(jìn)行到底”“我與感動(dòng)有個(gè)約會(huì)”等。

三、寫出新意。話題作文既然是應(yīng)試作文，就要給評(píng)卷老師一個(gè)好的感覺。因此，寫出特色、寫出新意是十分重要的。考生在寫作時(shí)，應(yīng)做到：

1.選材要獨(dú)到。選擇新穎的材料；選擇小巧的材料；選擇真實(shí)的材料；選擇寓意深刻的材料。2.立意要有創(chuàng)新。首先，要從多角度聯(lián)想，對(duì)同一事物從不同角度進(jìn)行思考，尋求多種答案，從中選擇最新最佳的角度立意。如由話題“風(fēng)”，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：微風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)等；可以聯(lián)想到社會(huì)風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等；可以聯(lián)想到像風(fēng)一樣的流行時(shí)尚：金庸熱、韓寒熱等；還可以想象假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等。其次，要敢于突破常規(guī)，大膽設(shè)想。如以“拒絕”為話題的作文，可寫的素材很多，但通常很多考生只是簡(jiǎn)單地寫出一般的拒絕，沒有新意。但有個(gè)考生卻能大膽設(shè)想，突破常規(guī)，而贏得滿分。如《第一次對(duì)母親說(shuō)“不”》寫出了“我”拒絕了母親讓“我”繼續(xù)撒謊騙取老師信任的要求。3.構(gòu)思要獨(dú)具匠心，力避四平八穩(wěn)、波瀾不驚。4.語(yǔ)言要有獨(dú)特的魅力，不平鋪直敘、泛泛而談。

四、緊扣話題。話題作文的獨(dú)特性要求我們要圍繞話題來(lái)寫。有的考生所選素材是切題的，但是在行文敘事中，只字不提所寫的話題，這樣的作文，即使寫得再好，在中考中也只能算基本切題，拿不到高分。建議：開頭部分見話題，中間部分扣話題，結(jié)尾部分不忘點(diǎn)話題。

綜上所述，面對(duì)話題作文，考生只要按照要求，沉著冷靜，認(rèn)真思考，放飛想象，精心構(gòu)思，你的文章定會(huì)如“西子”一樣，“淡妝濃抹總相宜”。

【文題亮相】

閱讀下面文字，按要求作文。

同情，是人類美好而善良的情感，它閃耀著人性的光輝；它是一種品質(zhì)，一種境界；它又是一種理解，一種尊重。同情讓陰霾的天空陽(yáng)光燦爛，讓受傷的心靈感受撫慰；同情，使弱小變得堅(jiān)強(qiáng)，使卑微變得尊貴……同情，就是一種愛！

請(qǐng)以“同情”為話題作文。題目自擬，文體自選，不少于６００字。

【佳作展示一】

同情，清新淡雅的花香

竺彥兵

花，有多種沁人心脾的香味，人的情感亦是如此，其中我最鐘愛同情。同情，像一朵百合，它沒有牡丹的富貴，沒有玫瑰的艷麗，也沒有水仙的嬌媚，有的只是微微的清新淡雅，卻能在人失意頹廢時(shí)送去一縷清香，帶去一片希望。

“我等到花兒都謝了……”當(dāng)我在車站焦急地等車時(shí)，一只蒼老的手突然伸到了我的面前，我的心一震：那是怎樣的一雙手?。「砂T如枯樹皮，手背上的血管暴露無(wú)遺，一雙手不停地顫抖著，手中的瓷碗也缺了一個(gè)口，里面只有少量的硬幣。我抬起頭，看到的是一位衣衫襤褸的老人。已近深秋，他卻仍穿著一件破破爛爛的單衫，瘦弱的身軀在寒風(fēng)中不停地瑟縮著，蓬亂的頭發(fā)覆蓋在他那布滿皺紋的額頭上，低垂的眼睛向我投射出乞求的目光。

我掏了掏口袋，慘了，只剩下一元錢了，可……可我還要坐車回家呢！給了他，我該怎么辦呢？可是他這么可憐，叫我于心何忍呢？我只好用抱歉的目光看了看他，隨即低下了頭，不敢正視他。他那雙手仍在我面前顫抖著，我的心也隨之顫動(dòng)，仿佛即將沖出胸膛。

望著他“蹣跚”而去的身影，我內(nèi)疚極了，心里突然涌起一股沖動(dòng)，于是拿出剛買的三袋方便面，向他跑去，將方便面全部放到了他的手里，他的目光中充滿了感激。周圍的人都看著我，有欽佩，有不解，有不屑……可我毫不在意，因?yàn)槲抑?，一顆千瘡百孔的心是需要安慰的。這點(diǎn)微不足道的東西雖不能給他帶去什么，但是至少我已經(jīng)盡力去幫助他了。

坐在回家的車上，我不禁想：這些孤苦無(wú)依的老人啊，你們的兒女呢？你們將他們辛辛苦苦地養(yǎng)大，難道他們就以這種方式回報(bào)你們嗎？人們呀，你們的同情心去哪里了？難道都被世故功利之心取代了嗎？

其實(shí)，同情是一種很簡(jiǎn)單、很平凡的情感，它能給別人帶去希望，帶去溫暖。它就像清新淡雅的花香，誰(shuí)不喜歡充滿花香的世界呢？只要我們?cè)谏钪袑?duì)有困難的人施以同情和幫助，那么美好的世界還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

點(diǎn)評(píng)

1.標(biāo)題形象生動(dòng)。把“對(duì)別人的同情”比作“清新淡雅的花香”。

2.開頭運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，形象貼切，富有文采，緊扣話題“同情”，且點(diǎn)出內(nèi)涵，可謂“鳳頭”。中間部分詳細(xì)敘述了“我”對(duì)老人的同情和幫助，內(nèi)容充實(shí)，緊扣主題。

3.結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛，不僅點(diǎn)明寫作意圖，而且照應(yīng)開頭，使文章渾然一體。

【佳作展示二】

同情的味道

趙 楠

芳香馥郁是花朵的味道，清新甜美是友情的味道，同情的味道是怎樣的呢？我?guī)е蓡?wèn)去體味同情。

小時(shí)候的我曾為《春光燦爛豬八戒》中的小龍女流過(guò)淚，她為了東海，寧愿犧牲自己的生命，化為泉眼。這樣的奉獻(xiàn)精神讓我產(chǎn)生了一種情感——同情，同情的味道是咸咸的。

“他走時(shí)才八歲多，我應(yīng)該叫他一聲大哥哥。那時(shí)中國(guó)還沒解放，他付出了太多太多的東西甚至生命?！彼钦l(shuí)？他就是小蘿卜頭。小蘿卜頭小時(shí)候只能在監(jiān)獄里讀書學(xué)習(xí)，并和革命前輩一樣同國(guó)民黨反動(dòng)派作斗爭(zhēng)。我同情他的遭遇，而這種同情同時(shí)也升華成一種動(dòng)力——我也要做光明的使者、正義的化身，以雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)，掃除黑暗，蕩滌邪惡，讓所有眼睛都享受到光明，讓所有角落都充滿溫暖。同情的味道是酸酸的。

再看看伊拉克，曾經(jīng)是石油資源豐富的國(guó)家，幾經(jīng)戰(zhàn)火，使得百姓流離失所。一個(gè)伊拉克小女孩曾這樣寫道：“小鳥也不愿飛回來(lái)，因?yàn)榘透襁_(dá)在流血?！笨吹竭@里，我忍不住潸然淚下，我想化作問(wèn)候與祝福，去撫平那里人們心靈的創(chuàng)傷，去驅(qū)散那里彌漫的硝煙，讓小鳥重新回到小女孩身邊。同情的味道是澀澀的。

溫暖和煦是春的味道，熾熱奔放是夏的味道，碩果累累是秋的味道，冷寂蕭索是冬的味道?，F(xiàn)在我體會(huì)出了同情的味道：咸咸的，酸酸的，澀澀的。所以，我渴望陽(yáng)光，渴望自由，渴望世界和平。愿世界處處充滿愛，處處充滿自由和和平。

點(diǎn)評(píng)

本文有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：一是題目新：“同情的味道”，很形象，很吸引讀者。二是選材廣：小時(shí)候?yàn)樾↓埮飨孪滔痰难蹨I，后來(lái)同情小蘿卜頭，最后為伊拉克人民的水深火熱難過(guò)。選材寬泛而有深度，在同情中，作者萌發(fā)了渴望，增添了動(dòng)力，明白了責(zé)任。三是緊扣話題，“同情的味道”貫穿全篇。

【佳作展示三】

走出同情

葛江浩

同情，有時(shí)會(huì)阻礙別人前進(jìn)的腳步，盡管同情者的初衷是善意的。

荊棘鳥，大家都很熟悉，它的使命就是尋找一根荊棘刺，讓荊棘刺穿透自己的心臟，唱出最美妙動(dòng)聽的歌。如果你因不忍心看那鮮血滴瀝的情景而阻止了荊棘鳥，那么荊棘鳥雖然保全了生命，但同時(shí)也失去了自身的價(jià)值。荊棘鳥只有走出人類的同情，才能完善自我，讓悠揚(yáng)的歌聲伴隨鮮血飄蕩在整個(gè)天空。

我們也和荊棘鳥一樣，有自己的使命。在完成使命的路途中，充滿艱難險(xiǎn)阻。如果我們接受同情，就會(huì)削弱意志，失去進(jìn)取的勇氣。

記得小時(shí)候?qū)W走路，我總是磕磕絆絆，腿上常常摔得青一塊紫一塊。每到這時(shí)，媽媽總會(huì)心疼地扶著我，我卻倔犟地掙脫了媽媽的手，依然自己趔趔趄趄地往前走去。一路跟頭一路淚，最后我終于行走自如了。正是走出了媽媽的“同情”，我才有了這份獨(dú)立。

初三了，千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋，要想在這個(gè)龐大的隊(duì)伍中勝出談何容易呢！但我牢記“梅花香自苦寒來(lái)”的古訓(xùn)，日日在“書山題?！崩锩罎L打，累了、累了，仍激勵(lì)自己奮戰(zhàn)不已；我謹(jǐn)奉“吃得苦中苦，方為中考人”的教誨，夜夜拼搏在沒有硝煙的“戰(zhàn)場(chǎng)”；我用“頭懸梁，錐刺股”的精神，天天在無(wú)窮無(wú)盡的題海中奮戰(zhàn)。

“如今的孩子真不易??！起得最早的是他們，睡得最晚的也是他們！唉！”這是同情的聲音。

“兒子，休息一下吧！實(shí)在考不上，咱就自費(fèi)上?！眿寢尩摹巴椤保也桓医邮?。我怕自己因此而變得脆弱，喪失斗志。競(jìng)爭(zhēng)是要靠實(shí)力的，只有吃苦，唯有拼搏，才能讓自己成為強(qiáng)者，才能披荊斬棘，走向輝煌。

同情，是一種美好的感情，它時(shí)刻縈繞在我們的生活中，當(dāng)你遇到挫折，苦惱失意時(shí)；當(dāng)你被荊棘刺傷，想要退卻時(shí)；當(dāng)你……同情就會(huì)向你涌來(lái)，但是，朋友，請(qǐng)你堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，走出同情，把同情化作奮斗的動(dòng)力，讓它成為你跋涉旅途的加油站吧！千萬(wàn)不可因同情而停滯你前進(jìn)的腳步！

點(diǎn)評(píng)

1.同情，是善意的，有時(shí)卻能使奮斗者喪失前進(jìn)的勇氣。作者另辟蹊徑，以獨(dú)特的眼光從另一個(gè)角度挖掘了“同情”的負(fù)面影響，令人耳目一新。

2.荊棘鳥完成使命，唱出婉轉(zhuǎn)嘹亮的歌，是走出同情，譜寫輝煌；“我”學(xué)走路，沖刺中考，也是走出了同情，學(xué)會(huì)獨(dú)立，獲得成功。作者在組織材料、安排結(jié)構(gòu)方面獨(dú)具匠心。